PROGRAMA DE ENSINO Disciplina História e Educação Infantil: A Primeira Infância e o Pensamento Pedagógico Semestre Código Ano Letivo Área de Concentração EDUCAÇÃO Curso: MESTRADO ( x ) DOUTORADO ( ) Número de créditos: 08 créditos Carga Horária: 120 Números de turmas : 1 Horário : 8h30 as 12h30 e 14h as 18h Professor Responsável: Prof. Dr. Cinthia Magda Fernandes Ariosi Departamento: Educação CARGA HORÁRIA SEMANAL: Aulas teóricas: 60 h/a Aulas práticas: 60 h/a CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Concepção de Infância: dialogando com a concepção italiana de educação da primeira infância o A construção da concepção de infância ao longo da história da humanidade; o História social da infância Os primórdios da Educação infantil: Friedrich Froebel e Maria Montessori Child Study e G. Stanley Hall (USA) High Scope (USA): fundamentos e desenvolvimento. A escola moderna Portuguesa: a democracia como base da formação docente. Abordagem Reggio Emilia (Itália): a criança potente e rica e o currículo emergente Abordagem Toscana (San Miniato/Itália): o protagonismo da criança e o currículo possível Emmy Pikler: a participação da criança nos cuidados e a motricidade livre As relações qualificadas como base para o currículo na creche DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS: Identificar a concepção de infância presente na sociedade atual, a partir de um
olhar histórico e reflexivo. Campus de Presidente Conhecer e analisar os postulados metodológicos de abordagens educacionais para a primeira infância provenientes de teóricos estrangeiros. Reconhecer como as diferentes abordagens para educação infantil concebem a criança. Conceituar protagonismo infantil a luz das abordagens estudadas. Definir o ato pedagógico na educação infantil. Produzir um diálogo entre as abordagens internacionais e as práticas brasileiras para a educação da primeira infância. METODOLOGIA DE ENSINO: Estudos e discussões de textos Aulas expositivas dialogadas Seminários Produção de documentação pedagógica CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados a todo momento quanto a: participação nas atividades, envolvimento com o conteúdo, demonstração de interesse por meio a complementação das informações e reflexões Serão utilizados diferentes instrumentos de avaliação: Fichamentos dos textos Seminário Debates Documentação pedagógica Elaboração de textos acadêmicos e reflexões escritas BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ARCE, A. A pedagogia na era das revoluções : uma análise do pensamento de Pestalozzi e Froebel. Campinas: Autores Associados, 2002, 228 p. ARIÈS, P. História Social da Criança e da Família. 2.ed. Rio de Janeiro: ZAHAR, 1981. BONDIOLI, A; MANTOVANI, S. Il modello Reggiano: stretta integrazione tra asilo pubblico e famiglia in una cultura condivisa dei servizi e del lavoro. In: BONDIOLI, A; MANTOVANI, S. Manuale critico dell Asilo Nido: una realtà pedagogico sociale
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Professor Responsável pela disciplina: Disciplina APROVADA no Conselho do Curso de Pós-graduação em Educação / / HISTÓRIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: A PRIMEIRA INFÂNCIA E O PENSAMENTO PEDAGÓGICO Dia da semana de oferecimento: 2º Semestre Horário: 8h30 as 12h30 e 14h as 18h Período: 22/08; 12/09; 26/09; 10/10; 24/10; 07/11; 21/11; 05/12. PG em Educação CURSO Departamento DISCIPLINA EMENTA PROGRAMÁTICA REQUISITOS
OBJETIVO REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA PROFESSOR RESPONSÁVEL