Disciplina: Tópicos em Comunicação Social - Comunicação e Cultura Digital: algoritmos, objetos técnicos e o cotidiano na internet

Documentos relacionados
BENAKOUCHE, Tamara. Tecnologia é sociedade: contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa do PPGSP, v. 1, n. 17, set

Disciplina: Laboratório Especializado: Mídias e Linguagens Código: COM 354 Carga horária: 90h Créditos: Classificação: G2 (PP, Jor, RP)

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2202D - Comunicação Social: Jornalismo. Ênfase. Disciplina A - Jornalismo Digital II

Aula 1 Apresentação do programa da disciplina e discussão dos critérios de avaliação. Apresentação dos alunos

Disciplina: Tóp. em Lab. Com. Social: Radiojornalismo e Novas Mídias. Turma: RNM

Módulo IV: Pragmatismo: um método para compreender os processos de significação

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Centro de Comunicação e Expressão PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM JORNALISMO PROGRAMA E PLANO DE ENSINO HORÁRIA

Programa Analítico de Disciplina COM270 Cibercultura

Programa de Disciplina Nome: Comunicação e temporalidades Name (English): Communication and temporality Nome (Español): Comunicación y temporalidad

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS - FAFICH DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL - COM

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

FACULDADE DAMAS DA INSTRUÇÃO CRISTÃ PLANO DE ENSINO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

A era da Mediatização e suas implicações no campo da Educação

MINISTERIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR

A midiatização do ativismo no coletivo feminista Não me Kahlo 1 The mediatization of activism in the feminist collective Não me Kahlo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PRODUÇÃO E POLÍTICA CULTURAL

CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Autorizado pela Portaria no de 04/07/01 DOU de 09/07/01

PLANO DE ENSINO. 3.1 OBJETIVOS GERAIS Problematizar o ensino de História e iniciar a construção de um outro olhar acerca da realidade.

Processos Educativos

Carga horária: 60 horas/aula Créditos: 4 Classificação: - Curso: Turismo Pré-requisito: - Período Letivo: 2016/2

Disciplina: HS045 Antropologia III: Teorias Antropológicas II Profa. Ciméa Barbato Bevilaqua - 1º semestre de 2011

Habilitação Etapa: Sem./An

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE COMUNICAÇÃO

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Programa de TIDD

Universidade de Brasília Departamento de Sociologia Teorias Sociológicas Contemporâneas 1º Semestre de 2018 Professor: Tiago Ribeiro Duarte

INTERNET DAS COISAS: PARA QUEM? TRANSIÇÃO NA EXPERIÊNCIA DE CONECTIVIDADE NO BRASIL 1. Polyana Inácio Rezende Silva 2

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA

Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG Escola de Belas Artes - Escola de Ciência da Informação Curso de Museologia PROGRAMA DA DISCIPLINA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA

Universidade Federal Fluminense Instituto de História Profª. Renata Meirelles Disciplina: Historiografia

EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: METODOLOGIAS QUALITATIVAS DE PESQUISA, ANÁLISE CRÍTICA, FUNDAMENTOS E PROCEDIMENTOS

- PROGRAMA - UNIDADE II: ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS E SEUS FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2202D - Comunicação Social: Jornalismo. Ênfase. Disciplina A - Psicologia

ESTRANHAR OS ALGORITMOS: STRANGER THINGS E OS PÚBLICOS DA NETFLIX 1. Emmanuelle Dias 2 e Tiago Salgado 3

PLANO DE CURSO. 1. Apresentar a emergência da teoria social de Marx e da tradição sociológica, discutindo os traços pertinentes destas duas vertentes.

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA PRÓ-REITORIA DE GESTÃO DE PESSOAS

PROGRAMA DE DISCIPLINA

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Comunicação e Expressão Departamento de Jornalismo

PROGRAMA DE ENSINO DE DISCIPLINA Matriz Curricular - Resolução UNESP nº. 158, de 05/12/2012.

Midiatização uma mirada epistemológica latino-americana 1 Midiatization a Latin American epistemological view

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal Catarinense Campus Avançado Sombrio

CURSO FIC EM INFORMÁTICA PARA SERVIÇOS

Disciplina: Antropologia da Ciência e da Tecnologia 4ª e 6ª: 08h-10h (2017/2)

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE ARTES DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL. Plano de Ensino

Métodos Sociológicos

Introdução aos Métodos Digitais de Pesquisa e sua ligação com STS (Science and Technologies Studies) Carlos d Andréa FAPEMIG, 24 de novembro de 2016

PROGRAMA DE DISCIPLINA

PLANO DE ENSINO. Flávia de Mattos Motta

Turma: NX Professores: Fábia Lima e Márcio Simeone

PLANO DE ENSINO

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso Arquitetura e Urbanismo. Ênfase

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso null - null. Ênfase. Disciplina A - Imagens Animadas I. Docente(s) Solange Maria Bigal

EM REDE. Apresentação

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2202D - Comunicação Social: Jornalismo. Ênfase. Disciplina A - Semiótica da Comunicação

PROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES

CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS. Professor: Ana Paula dos Santos Lima Titulação: Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela UFBA/UEFS

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

Inválido para efeitos de certificação

PLANO DE ENSINO. CARGA HORÁRIA: 60 h/a Período Letivo PROFESSORA: Caroline Kern Contato

Plano de Ensino Docente

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DOCÊNCIA ONLINE: UMA PESQUISA- FORMAÇÃO NA CIBERCULTURA 1. Alexsandra Barbosa da Silva 2

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Comunicação e Expressão Departamento de Jornalismo PLANO DE ENSINO

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular INTRODUÇÃO À SEGURANÇA Ano Lectivo 2014/2015

Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Ciências humanas e da Educação Curso de Pedagogia PLANO DE ENSINO.

Plano de Ensino / Plano de Trabalho Docente

Plano de Ensino. EMENTA (parte permanente) PROGRAMA (parte variável)

PLANO DE ENSINO FICHA N o. 1 (permanente) Disciplina: Racionalidades e micropolítica na produção dos modelos tecnoassistenciais em saúde.

3. CONTEÚDO Ferramentas de trabalho: Apresentações, armazenamento, editores de texto, de foto, de áudio, de vídeo, planilhas, gráficos e formulários;

liberada por se tratar de um documento não aprovado pela PUC Goiás.

Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo FESPSP PLANO DE ENSINO

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO FAED

Sociologia 4 2 Semestre 2017

Plano de Ensino 2 Quadrimestre de 2016

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MÍDIA, INFORMAÇÃO E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA CURSO DE BIBLOTECONOMIA

Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO

MESTRADO EM ESTÉTICA E FILOSOFIA DA ARTE

PROGRAMA DE ENSINO. Leitura, literatura e interpretação de textos no Processo de Formação de Professores. Área de Concentração EDUCAÇÃO

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 1102D - Comunicação Social: Radialismo. Ênfase. Disciplina A - Psicologia da Comunicação

Campus de Presidente Prudente PROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração EDUCAÇÃO. Aulas teóricas:08 Aulas práticas: 08

FORMULÁRIO PARA ENCAMINHAMENTO DE RELATÓRIO PARCIAL BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PIC/USP CNPq E INSTITUCIONAL E CPq - INICIAÇÃO SEM BOLSA

Campus de Presidente Prudente PROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração EDUCAÇÃO. Aulas teóricas:08 Aulas práticas: 08

PROGRAMA DE DISCIPLINA

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 1903N - Comunicação Social: Relações Públicas. Ênfase

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL ANEXO I

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO GERAL DE ENSINO. RS 377 Km 27 Passo Novo CEP Alegrete/RS Fone/FAX: (55)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE TEORIA E GESTÃO DA INFORMAÇÃO DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO. 2011/2º semestre 1º

CURSO DE ENFERMAGEM PLANO DE CURSO

Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO

Plano de Ensino Docente

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE MUSEOLOGIA PROF. PABLO LISBOA 2017/1 PLANO DE ENSINO TÓPICOS DE MUSEOLOGIA 1

PROGRAMA DE DISCIPLINA DISCIPLINA: Orientações para Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literatura I. PERÍODO: 5º período

Transcrição:

Disciplina: Tópicos em Comunicação Social - Comunicação e Cultura Digital: algoritmos, objetos técnicos e o cotidiano na internet Código: COM 088 Turma: CCD Carga horária: 60 h Créditos: 4 Classificação: G9 Curso: Comunicação Social Pré-requisito: - Período Letivo: 2016/2 Aulas: 5ª feira - 8h às 11h40 Professoras: Polyana Inácio e Amanda Jurno EMENTA Discutir e problematizar o campo da Comunicação em relação com cultura digital e ambiências online como as redes sociais digitais. Trataremos das noções de midiatização e mediação para pensarmos a relação com essas ambiências na contemporaneidade. OBJETIVOS Problematizar ambiências online como Facebook, Twitter, Medium, Snapchat e Instagram - enquanto mídias, observando possíveis configurações que caracterizam a internet como espaço comunicacional atualmente. Discutir a articulação entre sistemas algorítmicos e objetos técnicos digitais (como mobiles e Internet das Coisas IoT). Debater acerca da lógica comunicativa, jornalística e de conteúdo, assim como as noções sobre engajamento, interatividade e transmidialidade. Abordar algoritmos em redes sociais online e o modelo de negócio do Facebook. 1

Discutir dilemas subjetivos contemporâneos vinculados às pautas políticas e sociais pertinentes ao cotidiano dos usuários das redes sociais digitais. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I A Comunicação; a cultura digital e as redes sociais digitais. 1. A noção de redes e mediação 2. A cultura digital 3. Redes sociais digitais Unidade II - Sistemas algorítmicos e objetos técnicos digitais 1. Redes sociais e algoritmos 2. Objetos Técnicos e Cultura Digital 3. Internet das Coisas (IoT) Unidade III - Dilemas subjetivos contemporâneos e redes sociais 1. Emergência de atores online 2. Engajamento, interatividade e transmidialidade 3. Pautas políticas e sociais o cotidiano nas redes 4. Midiatização e mediação METODOLOGIA Aulas expositivas, estudos de casos, seminários, atividades em grupo e individuais. 2

AVALIAÇÃO Unidade I Estudo dirigido (em dupla) 20 pontos Unidade II Prova I (em dupla) 25 pontos Unidade III Trabalho (em grupo): 30 pontos Prova II (individual) 25 pontos CRONOGRAMA Agosto 4 Apresentação 11 1.1 18 1.2 25 1.3 Setembro 1 Seminário 8 Prova 15 2.1 22 2.2 29 2.3 3

Outubro 6 Seminário 13 Prova 20 3.1 27 3.2 Novembro 3 3.3/3.4 10 Apresentação Trabalhos 17 Apresentação Trabalhos 24 Prova BIBLIOGRAFIA Aula 1. Apresentação da disciplina - 04/08 Apresentação professoras, alunos Apresentação percurso da disciplina Discussões iniciais sobre a cultura digital Aula 2. A noção de redes e mediação - 11/08 Unidade I A Comunicação; a cultura digital e as redes sociais digitais. DI FELICE. Do social para as redes. In: LEMOS, André. A comunicação das coisas. SANTAELLA, Lúcia. CARDOSO, Tarcisio. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. In: Revista Matrizes, v.9, n.1, 2015. 4

Disponível em: < http://www.matrizes.usp.br/index.php/matrizes/article/view/551/pdf> Possibilidade desta referência ser revisada por algum texto dos estudos em STS ( COMPLEMENTARES LATOUR, Bruno. Reagregando o social. Introdução e Terceira fonte de incerteza: os objetos também agem. LATOUR, Bruno. Redes que a razão desconhece: laboratórios, bibliotecas, coleções. In: PARENTE, André (org.). Tramas da rede: novas dimensões filosóficas, estéticas e políticas da comunicação. Porto Alegre: Sulina, 2004, pp.39-63. Aula 3. A cultura digital - 18/08 Unidade I A Comunicação; a cultura digital e as redes sociais digitais. JENKINS, Henry. Cultura da conexão. Introdução. KEEN, Andrew. Vertigem Digital - Por que as Redes Sociais estão nos dividindo, diminuindo. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. (cap a selecionar). Aula 4. Redes sociais digitais - 25/08 Unidade I A Comunicação; a cultura digital e as redes sociais digitais. LEVY, Pierre. Cibercultura. Trad: Carlos Irineu da Costa. 3. Ed. Coleção Trans. São Paulo : Ed. 34, 2010. Cap. 1. As tecnologias têm um impacto? 5

BRUNO, Fernanda. Rastros digitais sob a perspectiva da teoria atorrede/digital traces from the perspective of actor-network theory. Revista Famecos, v. 19, n. 3, p. 681, 2012. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/view/12 893/8601. Acesso em 01/04/2016. Aula 5. Seminário e revisão 01/09 Aula 6. PROVA 08/09 Aula 7. Redes sociais e algoritmos - 15/09 Unidade II - Sistemas algorítmicos e objetos técnicos digitais JURNO, Amanda Chevtchouk; D ANDRÉA, Carlos Frederico de Brito. Agenciamentos e redes textuais no Facebook: uma cartografia do feed de notícias. XXXVIII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO - INTERCOM, 37, 2015, Rio de Janeiro. Disponível em: http://portalintercom.org.br/anais/nacional2015/resumos/r10-2545-1.pdf. Acesso em: 27. Fev. 2016. ZIEWTIZ, Malte. How to think about and algorithm: Notes from a not quite random walk. Discussion paper of the Symposium Knowledge Machines between Freedom and Control. Kulturfabrik Hainburg, Austria, October 6-7, 2011. Draf version: september 29, 2011. 6

GILLESPIE, Tarleton. The Relevance of Algorithms.In GILLESPIE, T.; et al. (Orgs.) Media technologies: Essays on communication, materiality, and society. Cambridge, MA: MIT Press, Aula 8. Objetos Técnicos e Cultura Digital - 22/09 Unidade II - Sistemas algorítmicos e objetos técnicos digitais BAUMAN, Zygmunt. Drones e mídia social. In: Vigilância Líquida: diálogos com David Lyon/Zygmunt Bauman. Trad: Carlos Alberto Medeiros. - Rio de Janeiro: Zahar, 2013. LATOUR, Bruno. Um coletivo de humanos e na o-humanos: no labirinto de de dalo. In: A esperanc a de Pandora: ensaios sobre a realidade dos estudos científicos. Bauru, SP: EDUSC, 2001. p. 201-246. CRARY, Jonathan. A Técnica do Observador. Rio de Janeiro, Contraponto, 2013. Aula 9. Internet das Coisas (IoT) - 29/09 Unidade II - Sistemas algorítmicos e objetos técnicos digitais LEMOS, André. A comunicação das coisas: teoria ator-rede e cibercultura. São Paulo: Annablume, 2013. SANTAELLA, Lucia. Comunicação ubíqua: Repercussões na cultura e na educação. São Paulo: Paulus, 2013. 7

Aula 10. Seminário e revisão - 06/10 Aula 11. PROVA - 13/10 Aula 12. Emergência de atores online - 20/10 (Semana do Conhecimento) Unidade III - Dilemas subjetivos contemporâneos e redes sociais ARFUCH, Leonor. O espaço biográfico: dilemas da subjetividade contemporânea. Trad.Paloma Vidal. Rio de Janeiro: Editora UERJ, 2010. OREMUS, Will. Who Controls Your Facebook Feed? A small team of engineers in Menlo Park. A panel of anonymous power users around the world. And, increasingly, you. In: Slate. 3 jan. 2016. Disponível em: <http://www.slate.com/articles/technology/cover_story/2016/01/how_facebook _s_news_feed_algorith m_works.html>. Acesso em 18 jan. 2016. Aula 13. Engajamento, interatividade e transmidialidade - 27/10 Unidade III - Dilemas subjetivos contemporâneos e redes sociais 8

D ANDRÉA, Carlos. Conexões intermidiáticas entre transmissões audiovisuais e redes sociais online: possibilidades e tensionamentos. Comunicação Midiática (Unesp), v.10, n.2, p. 61-75, mai./ago. 2015. GERLITZ, Carolin; HELMOND, Anne. The Like economy: Social buttons and the data-intensive web. In: New Media & Society, p. 1348-1365, 2013. BUCHER, Taina. Want to be on the top? Algorithmic power and the threat of invisibility on Facebook. In: New media & society, v. 14, n. 7, p. 1164-1180, 2012. Aulas a serem desmembradas, ao longo do semestre, a depender do andamento da disciplina Aula 14. Pautas políticas e sociais o cotidiano nas redes - 03/11 Unidade III - Dilemas subjetivos contemporâneos e redes sociais VEIGA, João Marcos. Fios de de política que tecem redes : a web e os intelectuais hoje. In: Ruas e redes: dinâmicas dos protestosbr. Regina Helena Alves da Silva (org.). Belo Horizonte : Ed. Autêntica, 2014. BRAGA, José Luiz. Mediatização como processo interacional de referência. Aula 15. Midiatização e mediação - Unidade III - Dilemas subjetivos contemporâneos e redes sociais HJARVARD, Stig. Midiatização: conceituando a mudança social e cultural. MATRIZes, v. 8, n. 1, p. 21-44, 2014. PEREIRA, Débora de Carvalho; BOECHAT, Marina Pantoja. Apenas siga as mediações: desafios da cartografia de controvérsias entre a teoria ator-rede e as mídias digitais. Contemporânea, v. 12, n. 3, p. 556-575, 2014 9

HEPP, Andreas. As configurações comunicativas de mundos midiatizados: pesquisa da midiatizac a o na era da mediac a o de tudo. MATRIZes, v. 8, n. 1, p. 45-64, 2014. Aula 16. Apresentação de trabalho - 10/11 Aula 17. - Apresentação de trabalho 17/11 Aula 18 - PROVA FINAL - 24/11 BIBLIOGRAFIA ARFUCH, Leonor. O espaço biográfico: dilemas da subjetividade contemporânea. Trad.Paloma Vidal. Rio de Janeiro: Editora UERJ, 2010. BAUMAN, Zygmunt. Drones e mídia social. In: Vigilância Líquida: diálogos com David Lyon/Zygmunt Bauman. Trad: Carlos Alberto Medeiros. - Rio de Janeiro: Zahar, 2013. BRAGA, José Luiz. Mediatização como processo interacional de referência. BUCHER, Taina. Want to be on the top? Algorithmic power and the threat of invisibility on Facebook. In: New media & society, v. 14, n. 7, p. 1164-1180, 2012. BRUNO, Fernanda. Rastros digitais sob a perspectiva da teoria ator-rede/digital traces from the perspective of actor-network theory. Revista Famecos, v. 19, n. 3, p. 681, 2012. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/view/12893/86 01. Acesso em 01/04/2016. 10

CRARY, Jonathan. A Técnica do Observador. Rio de Janeiro, Contraponto, 2013. DI FELICE. Do social para as redes. In: LEMOS, André. A comunicação das coisas. São Paulo. Ed: Anablumme, 2013. D ANDRÉA, Carlos. Conexões intermidiáticas entre transmissões audiovisuais e redes sociais online: possibilidades e tensionamentos. Comunicação Midiática (Unesp), v.10, n.2, p. 61-75, mai./ago. 2015. GERLITZ, Carolin; HELMOND, Anne. The Like economy: Social buttons and the dataintensive web. In: New Media & Society, p. 1348-1365, 2013. GILLESPIE, Tarleton. The Relevance of Algorithms.In GILLESPIE, T.; et al. (Orgs.) Media technologies: Essays on communication, materiality, and society. Cambridge, MA: MIT Press, HEPP, Andreas. As configurações comunicativas de mundos midiatizados: pesquisa da midiatizac a o na era da mediac a o de tudo. MATRIZes, v. 8, n. 1, p. 45-64, 2014. HJARVARD, Stig. Midiatização: conceituando a mudança social e cultural. MATRIZes, v. 8, n. 1, p. 21-44, 2014. OREMUS, Will. Who Controls Your Facebook Feed? A small team of engineers in Menlo Park. A panel of anonymous power users around the world. And, increasingly, you. In: Slate. 3 jan. 2016. Disponível em: <http://www.slate.com/articles/technology/cover_story/2016/01/how_facebook_s_new s_feed_algorith m_works.html>. Acesso em 18 jan. 2016. JENKINS, Henry. Cultura da conexão. Introdução. JURNO, Amanda Chevtchouk; D ANDRÉA, Carlos Frederico de Brito. Agenciamentos e redes textuais no Facebook: uma cartografia do feed de notícias. XXXVIII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO - INTERCOM, 37, 2015, Rio de Janeiro. Disponível em: http://portalintercom.org.br/anais/nacional2015/resumos/r10-2545-1.pdf. Acesso em: 27. Fev. 2016. KEEN, Andrew. Vertigem Digital - Por que as Redes Sociais estão nos dividindo, diminuindo. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. (cap a selecionar). 11

LATOUR, Bruno. Um coletivo de humanos e não-humanos: no labirinto de dédalo. In: A esperança de Pandora: ensaios sobre a realidade dos estudos científicos. Bauru, SP: EDUSC, 2001. p. 201-246. LATOUR, Bruno. Reagregando o social. Introdução e Terceira fonte de incerteza: os objetos também agem. LATOUR, Bruno. Redes que a razão desconhece: laboratórios, bibliotecas, coleções. In: PARENTE, André (org.). Tramas da rede: novas dimensões filosóficas, estéticas e políticas da comunicação. Porto Alegre: Sulina, 2004, pp.39-63. LEMOS, André. A comunicação das coisas: teoria ator-rede e cibercultura. São Paulo: Annablume, 2013. LEMOS, André. Cibercultura: tecnologia e vida social na cultura contemporânea. 6. Ed. Porto Alegre: Sulina, 2013. LEVY, Pierre. Cibercultura. Trad: Carlos Irineu da Costa. 3. Ed. Coleção Trans. São Paulo : Ed. 34, 2010. PEREIRA, Débora de Carvalho; BOECHAT, Marina Pantoja. Apenas siga as mediações: desafios da cartografia de controvérsias entre a teoria ator-rede e as mídias digitais. Contemporânea, v. 12, n. 3, p. 556-575, 2014. SANTAELLA, Lucia. Comunicação ubíqua: Repercussões na cultura e na educação. São Paulo: Paulus, 2013. SANTAELLA, Lúcia. CARDOSO, Tarcisio. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. In: Revista Matrizes, v.9, n.1, 2015. Disponível em: < http://www.matrizes.usp.br/index.php/matrizes/article/view/551/pdf> VEIGA, João Marcos. Fios de de política que tecem redes : a web e os intelectuais hoje. In: Ruas e redes: dinâmicas dos protestosbr. Regina Helena Alves da Silva (org.). Belo Horizonte : Ed. Autêntica, 2014. ZIEWTIZ, Malte. How to think about and algorithm: Notes from a not quite random walk. Discussion paper of the Symposium Knowledge Machines between Freedom and Control. Kulturfabrik Hainburg, Austria, October 6-7, 2011. Draf version: september 29, 2011. 12

Básica DI FELICE. Do social para as redes. In: LEMOS, André. A comunicação das coisas. São Paulo. Ed: Anablumme, 2013. HEPP, Andreas. As configurações comunicativas de mundos midiatizados: pesquisa da midiatizac a o na era da mediac a o de tudo. MATRIZes, v. 8, n. 1, p. 45-64, 2014. HJARVARD, Stig. Midiatização: conceituando a mudança social e cultural. MATRIZes, v. 8, n. 1, p. 21-44, 2014. JENKINS, Henry. Cultura da conexão. Introdução. KEEN, Andrew. Vertigem Digital - Por que as Redes Sociais estão nos dividindo, diminuindo. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. (cap a selecionar). LATOUR, Bruno. Reagregando o social. Introdução e Terceira fonte de incerteza: os objetos também agem. LEVY, Pierre. Cibercultura. Trad: Carlos Irineu da Costa. 3. Ed. Coleção Trans. São Paulo : Ed. 34, 2010. SANTAELLA, Lúcia. CARDOSO, Tarcisio. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. In: Revista Matrizes, v.9, n.1, 2015. Disponível em: < http://www.matrizes.usp.br/index.php/matrizes/article/view/551/pdf> Complementar ARFUCH, Leonor. O espaço biográfico: dilemas da subjetividade contemporânea. Trad.Paloma Vidal. Rio de Janeiro: Editora UERJ, 2010. BAUMAN, Zygmunt. Drones e mídia social. In: Vigilância Líquida: diálogos com David Lyon/Zygmunt Bauman. Trad: Carlos Alberto Medeiros. - Rio de Janeiro: Zahar, 2013. BRAGA, José Luiz. Mediatização como processo interacional de referência. 13

BUCHER, Taina. Want to be on the top? Algorithmic power and the threat of invisibility on Facebook. In: New media & society, v. 14, n. 7, p. 1164-1180, 2012. BRUNO, Fernanda. Rastros digitais sob a perspectiva da teoria ator-rede/digital traces from the perspective of actor-network theory. Revista Famecos, v. 19, n. 3, p. 681, 2012. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/view/12893/86 01. Acesso em 01/04/2016. CRARY, Jonathan. A Técnica do Observador. Rio de Janeiro, Contraponto, 2013. DI FELICE. Do social para as redes. In: LEMOS, André. A comunicação das coisas. São Paulo. Ed: Anablumme, 2013. D ANDRÉA, Carlos. Conexões intermidiáticas entre transmissões audiovisuais e redes sociais online: possibilidades e tensionamentos. Comunicação Midiática (Unesp), v.10, n.2, p. 61-75, mai./ago. 2015. GERLITZ, Carolin; HELMOND, Anne. The Like economy: Social buttons and the dataintensive web. In: New Media & Society, p. 1348-1365, 2013. GILLESPIE, Tarleton. The Relevance of Algorithms.In GILLESPIE, T.; et al. (Orgs.) Media technologies: Essays on communication, materiality, and society. Cambridge, MA: MIT Press, OREMUS, Will. Who Controls Your Facebook Feed? A small team of engineers in Menlo Park. A panel of anonymous power users around the world. And, increasingly, you. In: Slate. 3 jan. 2016. Disponível em: <http://www.slate.com/articles/technology/cover_story/2016/01/how_facebook_s_new s_feed_algorith m_works.html>. Acesso em 18 jan. 2016. JURNO, Amanda Chevtchouk; D ANDRÉA, Carlos Frederico de Brito. Agenciamentos e redes textuais no Facebook: uma cartografia do feed de notícias. XXXVIII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO - INTERCOM, 37, 2015, Rio de Janeiro. Disponível em: http://portalintercom.org.br/anais/nacional2015/resumos/r10-2545-1.pdf. Acesso em: 27. Fev. 2016. LATOUR, Bruno. Redes que a razão desconhece: laboratórios, bibliotecas, coleções. In: PARENTE, André (org.). Tramas da rede: novas dimensões filosóficas, estéticas e políticas da comunicação. Porto Alegre: Sulina, 2004, pp.39-63. 14

LATOUR, Bruno. Um coletivo de humanos e não-humanos: no labirinto de dédalo. In: A esperança de Pandora: ensaios sobre a realidade dos estudos científicos. Bauru, SP: EDUSC, 2001. p. 201-246. LEMOS, André. A comunicação das coisas: teoria ator-rede e cibercultura. São Paulo: Annablume, 2013. LEMOS, André. Cibercultura: tecnologia e vida social na cultura contemporânea. 6. Ed. Porto Alegre: Sulina, 2013. PEREIRA, Débora de Carvalho; BOECHAT, Marina Pantoja. Apenas siga as mediações: desafios da cartografia de controvérsias entre a teoria ator-rede e as mídias digitais. Contemporânea, v. 12, n. 3, p. 556-575, 2014. SANTAELLA, Lucia. Comunicação ubíqua: Repercussões na cultura e na educação. São Paulo: Paulus, 2013. VEIGA, João Marcos. Fios de de política que tecem redes : a web e os intelectuais hoje. In: Ruas e redes: dinâmicas dos protestosbr. Regina Helena Alves da Silva (org.). Belo Horizonte : Ed. Autêntica, 2014. ZIEWTIZ, Malte. How to think about and algorithm: Notes from a not quite random walk. Discussion paper of the Symposium Knowledge Machines between Freedom and Control. Kulturfabrik Hainburg, Austria, October 6-7, 2011. Draf version: september 29, 2011. 15