MARATONA PISM I PROFESSOR ALEXANDRE SCHMITZ FÍSICA

MARATONA PISM I PROFESSOR ALEXANDRE SCHMITZ FÍSICA

RAIO X DA PROVA

TÓPICO 1 - MECÂNICA 1.1 CINEMÁTICA CINEMÁTICA ESCALAR VETORIAL MU MUV ANGULAR MCU

MU v = CONSTANTE V = Δs Δt s = s 0 + v. t ESCALAR s = s 0 + v 0 t + 1 2 at2 MUV a = constante v = v 0 + a. t v 2 = v 0 2 + 2aΔs

Exemplo 1 Dois automóveis A e B deslocam-se em uma mesma estrada. O gráfico abaixo apresenta a posição de cada um, em relação ao começo da estrada, em função do tempo. Analise as afirmações seguintes, relacionadas com o movimento desses carros e assinale a alternativa INCORRETA. A) No instante t = 0, A se encontra no quilômetro zero e B no quilômetro 100. B) A velocidade de A é 50 km/h e de B é 25 km/h. C) De t = 0 a t = 4 h, A e B percorreram 200 km. D) A alcança B no instante t = 4 h, ao passarem pelo marco 200 km.

a) V Solução do exemplo 1 s 0A = 0 e s 0B = 100 km b) V v = tgθ v A = 200 4 = 50km/h v B = 100 4 = 25km/h c) F d) V t = 4s s A = s B = 200km GABARITO: C

1.2 - DINÂMICA LEI DA INÉRCIA NEWTON PRINCÍPIO FUNDAMENTAL LEI DA AÇÃO E REAÇÃO DINÂMICA TRABALHO ANALÍTICA E IMPULSIVA ENERGIA QUANTIDADE DE MOVIMENTO IMPULSO

2.1 LEIS DE NEWTON 1ª Lei (Princípio da Inércia) Todo corpo permanece em seu estado de repouso, ou de movimento uniforme em linha reta, a menos que seja obrigado a mudar de estado por forças nele aplicadas. 2ª Lei (Princípio Fundamental da Dinâmica) A toda força resultante que atua sobre um corpo corresponde uma aceleração de mesma direção, mesmo sentido e de módulo proporcional a essa força. 3ª Lei (Princípio da Ação e Reação) Para toda força de ação que um corpo A exerce sobre um corpo B, há uma força de reação de mesma intensidade, mesma direção e sentido oposto que o corpo B aplica em A.

IMPORTANTE - INÉRCIA Experiência imaginada por Galileu para discutir o movimento retilíneo uniforme de uma esfera.

Exemplo 02 Segundo a primeira lei de Newton, é correto afirmar que: a) uma partícula com o módulo, a direção e o sentido de sua velocidade constantes tem a força resultante, agindo sobre ela, nula. b) uma partícula com o módulo de sua velocidade constante tem a força resultante, agindo sobre ela, nula. c) uma partícula com o módulo e o sentido de sua velocidade constantes tem a força resultante, agindo sobre ela, nula. d) uma partícula com a direção e o sentido de sua velocidade constantes tem a força resultante, agindo sobre ela, nula. GABARITO: A

2.2 TRABALHO E ENERGIA GRAVITACIONAL E PG = m. g. h POTENCIAL ELÁSTICA ENERGIA E PE = K. X2 2 CINÉTICA E CIN = m. v2 2

EXEMPLO 03 - PISM Na solução da prova use, quando necessário: g = 10,0 m/s², sen45º = 0,7. 1 A pintura abaixo é de autoria do francês Jean-Baptiste Debret, que viajou pelo Brasil entre 1816 e 1831, retratando vários aspectos da natureza e da vida cotidiana do nosso país. A pintura, denominada Caboclo, mostra índios caçando pássaros com arco e flecha. Imagine que a flecha, de 250g de massa, deixa o arco com uma velocidade v =30m/s. Considere que que a flecha é lançada com um ângulo de 45º com a horizontal.

a) Qual a energia potencial elástica armazenada no arco antes da flecha ser lançada? b) Considerando que a flecha seja uma partícula e sai do nível do chão, qual a altura máxima que os pássaros devem voar para que o Caboclo possa atingi-los?

EXEMPLO 04 A pista vertical representada é um quadrante de circunferência de 1,0 m de raio. Adotando g = 10 m/s² e considerando desprezíveis as forças dissipativas, um corpo lançado em A com velocidade de 6,0 m/s desliza pela pista, chegando ao ponto B com velocidade: a) 6,0 m/s. b) 4,0 m/s. c) 3,0 m/s. d) 2,0 m/s. e) nula.

SOLUÇÃO DO EXEMPLO 04

3 MECÂNICA APLICADA (GRAVITAÇÃO) 1ª lei de Kepler (Lei das Órbitas)

2ª Lei de Kepler (Lei das áreas)

2ª Lei - Lei das Áreas t C A 2 r C r B t 2 1 A t B t 1 r D r A t A t D A1 A2 An cte ( Va velocidade arelar t t t 1 Se 2 n t1 t2 tn, então A1 A2 A n )

3ª Lei de Kepler (Lei dos períodos)

Lei da Gravitação de Newton

EXEMPLO 05 - PISM No ano de 1609, os cientistas utilizaram o telescópio pela primeira vez para estudar a mecânica celeste. Entre os anos de 1609 e 1610, Galileu Galilei (1564-1642) fez descobertas revolucionárias sobre o sistema solar. Além disso, nesse mesmo período, Johanner Kepler (1571-1630) publicou o livro Astronomia Nova, em que sugeriu, por exemplo, que as órbitas dos planetas em torno do Sol sejam elípticas. Sobre essas descobertas de Kepler e Galileu, é CORRETO afirmar que: a) elas fortaleceram o argumento de que a Terra está em repouso e todos os astros giram em torno dela. b) elas mudaram os rumos da ciência, pois, além de dar consistência ao sistema heliocêntrico de Copérnico, ajudaram a elaborar uma nova mecânica celeste que se aplicava, igualmente, ao movimento da Terra e de qualquer outro planeta do universo. c) elas permitiram somente que os cientistas tivessem uma ideia mais precisa do universo. d) elas foram muito importantes, mas não mudaram os rumos da ciência, pois, além de estabelecer o sistema geocêntrico de Ptolomeu (87-151 dc), a mecânica celeste não teve qualquer alteração na sua concepção. e) elas só tiveram importância para a astrologia, pois mostram que os planetas e os astros do universo têm, de fato, influência sobre a vida das pessoas na Terra. GABARITO B

EXEMPLO 06 PISM Galileu, em seu livro Diálogo sobre os Dois Principais Sistemas do Mundo, apresentou a independência dos movimentos para, entre outras coisas, refutar a imobilidade da Terra. Em um de seus exemplos, ele descreve o seguinte: imagine um canhão na posição horizontal sobre uma torre, atirando paralelamente ao horizonte. Não importa se a carga da pólvora é grande ou pequena, e o projétil caia a 100m ou 500m, o tempo que os projéteis levam para chegar ao chão é o mesmo. (Texto adaptado do Livro Diálogo sobre os dois Principais Sistemas do Mundo). Em relação ao texto e à independência dos movimentos, julgue os itens abaixo: I ) o texto apresenta uma ideia errada, pois a bala de canhão que percorre o maior trajeto permanece por maior tempo no ar; II ) os tempos de lançamento das duas balas de canhão são os mesmos quando comparados ao tempo de queda de uma terceira bola que é abandonada da boca do canhão e cai até a base da torre; III ) o texto não apresenta uma ideia correta sobre o lançamento de projéteis, pois quanto maior a carga, maior o tempo que a bala de canhão permanece no ar; IV ) o movimento da bala de canhão pode ser dividido em dois movimentos independentes: um na vertical, e outro na horizontal. Os seguintes itens são CORRETOS: a) I, II e III b) II e IV c) II, III e IV d) I, II e IV e) I e IV GABARITO B

EXEMPLO 7 - PISM A tabela abaixo ilustra uma das leis do movimento dos planetas: a razão entre o cubo da distância média D de um planeta ao Sol e o quadrado do seu período de revolução T em torno do Sol é constante (3 a Lei de Kepler). O período é medido em anos e a distância em unidades astronômicas (UA). A unidade astronômica é igual à distância média entre o Sol e a Terra. Suponha que o Sol esteja no centro comum das órbitas circulares dos planetas.

Um astrônomo amador supõe ter descoberto um novo planeta no Sistema Solar e o batiza como planeta X. O período estimado do planeta X é de 125 anos. Calcule: a) a distância do planeta X ao Sol em UA; b) a razão entre o módulo da velocidade orbital do planeta X e o módulo da velocidade orbital da Terra.

O QUE DEVO REVER? 1 MU e MUV (lançamento de projéteis); 2 LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES ( atenção especial para a força de atrito entre os sólidos); 3 CONSERVAÇÃO DA ENERGIA MECÂNICA E DO MOMENTO LINEAR (problemas de colisões); 4 LEIS DE KEPLER E NEWTON DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL.

BOA SORTE A TODOS! Professor Alexandre Schmitz - Colégio Apogeu - Colégio Conexão - Curso Campos (Barbacena) - Curso Universitário (Uba) - Curso Logos Contato: Whatsapp (32)988182667