DEPARTAMENTO: Matematica P L A NO D E E N S I N O DISCIPLINA: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS SIGLA: LBS0001 CARGA HORÁRIA TOTAL: 36H TEORIA: 36H PRÁTICA: 00H CURSO: matemática SEMESTRE/ANO: 1/2014 PRÉ-REQUISITOS: - EMENTA: Aspectos da língua de Sinais e sua importância: cultura e história. Identidade surda. Introdução aos aspectos linguísticos na Língua Brasileira de Sinais: fonologia, morfologia, sintaxe. Noções básicas de escrita de sinais. Processo de aquisição da Língua de Sinais observando as diferenças e similaridades existentes entre esta e a Língua Portuguesa. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: Desenvolver a prática da Língua de Sinais nos participantes. Objetivos Específicos: Desenvolver um aprendizado aos participantes do Alfabeto em líbras. Praticar a Língua Brasileira de Sinais. Cronograma de Atividades C.H. CONTEÚDOS PROGRAMATICOS AVALIAÇÃO - Introdução. Alfabeto de LIBRAS, batismo de cada aluno com o seu sinal / gesto - Alfabeto manual procura palavra - Expressões faciais - Expressões faciais e / ou corporal - Desenvolver as expressões faciais - Jogo do espelho - Expressões faciais em LIBRAS
- Expressão corporal e mímica - Sinal básicos: oi, bom dia, boa tarde, boa noite, etc. - Como cumprimentar - Cores LIBRAS - Lugares públicos - Profissão fazer salário - Calendário e datas em LIBRAS: dia, semana, hora, ontem, mês, etc. - Iconicidade e arbitrariedade - Exercício 2 em grupo - Números em LIBRAS: cardinais e ordinais - Jogo telefone 5 pessoas fila, atividade em sala de aula - Os numerais - Hora - Sistema de transcrição para a linguagem LIBRAS, sinais mais comuns - Morfologia - Tipos de frases na LIBRAS - Animais - Brincadeira em sala de aula: uma pessoas fora - Classificadores - Eu pergunto para você, você pergunta para mim, eu aviso você, você me avisa! - Os Alimentos em LIBRAS - Tipos de moradia: como é a sua casa? - Parece mas não é! Quando o significado do sinal em LIBRAS muda segundo a expressão fácial. - Sinais Antônimos - Sinais relativos à família - Sinais relativos à identidade / cumprimentos Grupo 01
- Sinais relativos à documentos - Sinais relativos aos pronomes - Sinais relativos aos lugares - Sinais relativos à natureza - Sinais relativos à cores - Sinais relativos à casa - Sinais relativos aos animais - Sinais relativos aos alimentos - Sinais relativos às bebidas - Sinais relativos às profissões - Sinais relativos à higiene - Sinais relativos à saúde - Sinais relativos aos meios de transporte - Sinais relativos aos meios de comunicação - Sinais relativos ao lazer e ao esporte - Sinais relativos aos verbos - Sinais negativos - Sinais adjetivos / advérbios - Sinais relativos às localidades - Sinais relativos aos países / continentes - Exercício 5 grupo configurações das mãos - Exercício 5 grupo ponto de articulação - Exercício 5 grupo tipos de movimento - Exercício 5 grupo Grupo 02 PROVA 1 Avaliação Individual 01 - Teatro grupo 2: atividade prática em grupo, em sala de aula Grupo 03 - Teatro grupo 2: atividade prática em grupo, em sala de
aula Grupo 04 - Prova 2: prova escrita individual em sala de aula Avaliação Individual 02 36H Carga horária total teórica/prática- 36 Metodologia Proposta: Aulas expositivas, aulas de atividades práticas em grupos e aulas em forma de teatro em sala de aula. Avaliação do Aluno: Feita pela média aritmética simples das 2 provas e da nota de avaliação da participação individual do aluno. Avaliação 1: 16/04/2013; Avaliação 2: 18/06/2014; Exame: 02/07/2014. Bibliografia Básica [1] Honora, Márcia & Frizanco, Mary Lopes Esteve. Livro Ilustrado de Língua Brasileira de Sinais: desvendando a comunicação usada pelas pessoas com surdez. 1ª edição. São Paulo: Editora Ciranda Cultural, 2009. [2] Éden Veloso & Valdeci Maia. Livro Aprenda LIBRAS com Eficiência e Rapidez DVD. Curitiba: 2010 [3] Alejandro Rafael Garcia Ramirez & Mara Lúcia Masutti (Org.) A Educação de Surdos em uma Perspectiva Bilingue: uma experiência de elaboração de softwares e suas implicações pedagógicas, Ed. da UFSC, 2009. Bibliografia Complementar [4] Tanya A. Felipe, LIBRAS em Contexto: Curso Básico. Livro do Aluno, 8ª. edição- Rio de Janeiro : WalPrint Gráfica e Editora, 2007. [5] Tanya A. Felipe, LIBRAS em Contexto: Curso Básico. Livro do Professor, 8ª. edição- Rio de Janeiro : WalPrint Gráfica e Editora, 2007. [6] Juan Enrique Diaz Bordaneve. O Que é Comunicação. Editora Brasiliense. Coleção Primeiros Passos. Saõ Paulo: Brasiliense, 1995. [7] Maria Goldfield, A Criança Surda: Linguagem e Cognição numa Perspectiva Sociointeracionista, São Paulo: Plexus, 2002. [8] Carlos Skliar, A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Editora Mediação, 1998. [9] Ronice Muller de Quadros, Educação de Surdos: A Aquisição da Linguagem, ISBN: 9788573072655, São Paulo: Artmed, 1997. [10] VELOSO, Éden. Aprenda LIBRAS com eficiência e rapidez. 3. ed., vols. 1 e 2, Curitiba: Ed. MãoSinais, 2010. [11] Marcia Honora & Mary Lopes Esteves Frizanco, LIVRO ILUSTRADO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, São Paulo: Ciranda Cultural, 2009. [12] Elisabeth C. Almeida & Patrícia M. Duarte, Atividades Ilustradas em Sinais da Libras. Editora, Rio de Janeiro: Revinter, 2004.
[13] Fábio I. Silva; Deonísio Schmitt; Idavania M. S. Basso, Língua Brasileira, de Sinais: pedagogia para surdos. Caderno Pedagógico I. Florianópolis: UDESC/CEAD, 2002. [14] Ronice Quadros e Lodenir Karnopp. Língua de Sinais Brasileira: Estudos Linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. [15] O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa / Secretaria de Educação Especial; Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos - Brasília: MEC ; SEESP, 2004.