PRONATEC SERVIÇOS PÚBLICOS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) - BÁSICO

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1 PRONATEC SERVIÇOS PÚBLICOS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) - BÁSICO Resolução nº 207/2014 CONSU/IFAC Publicada no BSE Ano V nº 15 11/03/2015 RIO BRANCO-AC 2014

2 Reitora Pro Tempore Rosana Cavalcante dos Santos Pró-Reitora de Ensino Maria Lucilene Belmiro de Melo Acácio Coordenadora Geral do PRONATEC Jailene Ribeiro Soares Equipe de Elaboração do PPC Dirlei Terezinha Fachinello Luana Oliveira Melo

3 Sumário 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO APRESENTAÇÃO DO CURSO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS DO CURSO Objetivo Geral Objetivos Específicos PERFIL DO CURSO PÚBLICO-ALVO PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Matriz Curricular Conteúdo Programático Sugerido METODOLOGIA AVALIAÇÃO Avaliação da Aprendizagem Avaliação do Curso REQUISITOS PARA CERTIFICAÇÃO CERTIFICAÇÃO... 7

4 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO CNPJ: / Razão social: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIËNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE Nome fantasia: IFAC Esfera administrativa: FEDERAL Endereço: Rua Coronel Alexandrino, 301, Bairro Bosque, Rio Branco/AC CEP Telefone: (68) pronatec.reitoria@ifac.edu.br Site: CURSO: LIBRAS BÁSICO Programa Nacional De Ensino Técnico Em Emprego PRONATEC Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social Nível: Formação Inicial e Continuada FIC Modalidade: Presencial Carga Horária: 200 horas Número de Vagas: 30 por turma Turno de oferta: Manhã/Tarde/Noite/Finais de Semana (definido pelo campus ofertante) Número de Vagas: Definido pelo Demandante Periodiciosidade da oferta: Conforme calendário de oferta do PRONATEC Requisito de Acesso ao Curso: Ensino Médio Completo Forma de oferta: Pronatec / Serviços Públicos Local de oferta: Todos os Campus do IFAC.

5 2. APRESENTAÇÃO DO CURSO O curso Libras Básico compõe o conjunto de cursos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico PRONATEC Serviços Públicos e tem como objetivo contribuir com o aprimoramento das competências do servidor público para atuar, promover e desenvolver trabalhos com qualidade, atendendo às demandas e propiciando um diferencial no serviço prestado à sociedade no âmbito da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. O curso será distribuído em 4 módulos totalizando 160 horas. 3. JUSTIFICATIVA Com a expansão e interiorização da Rede Federal de EPT, verifica-se o aumento expressivo no número de servidores a serem capacitados e sem acesso aos grandes centros para participar de cursos ou eventos que auxiliem no seu desenvolvimento profissional. Ademais, o aumento de alunos surdos que ingressam a cada semestre no IFAC exige que os profissionais saibam se comunicar na Linguagem Brasileira de Sinais LIBRAS, para garantir a inclusão dos mesmos e promover acesso à educação de qualidade de forma satisfatória. Soma-se a isso a necessidade de formação que atenda as especificidades do serviço público para que os profissionais estejam aptos a desenvolver suas atividades, com habilidades e competências que realmente atendam à missão institucional. 4. OBJETIVOS DO CURSO 4.1 Objetivo Geral O curso de Libras Básico tem por objetivo formação inicial e Continuada ou qualificação profissional, visando atender a demanda apontada em conjunto com representantes da sociedade local e regional.

6 4.2 Objetivos Específicos Ao final do curso, o estudante deverá estar capacitado para: Analisar elementos linguísticos, culturais e históricos das comunidades surdas em diferentes contextos socioculturais. Aprofundar os conhecimentos linguísticos da libras tanto na modalidades escrita como sinalizada. Ampliar as possibilidades de comunicação entre surdos e ouvintes nos diferentes contextos socioculturais 5. PERFIL DO CURSO O curso Libras Básico possibilita o servidor/estudante desenvolver as competências básicas técnica e tecnológica em sua área de atuação, sendo capaz de procedimentos e rotinas em educação básica, técnica e tecnológica públicas, zelando pelo atendimento à legislação educacional e do regime jurídico dos servidores públicos federais, e propondo melhorias nos processos de trabalho e no atendimento ao público. 6. PÚBLICO-ALVO Servidores do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Acre IFAC 7. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO O egresso do curso Língua Brasileira de Sinais (Libras) - Básico estará qualificado para se comunicar com a pessoa surda nos diversos espaços sociais, além de propiciar um atendimento mais humanizado. 2

7 8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR O curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em LIBRAS BÁSICO, está organizado em 03 módulos totalizando 160 horas. Dessa forma, a estrutura curricular atende a legislação vigente, as demandas formativas e específicas da formação profissional. 8.1 Matriz Curricular Semestre/Modulo Componentes Curriculares Carga Horária Módulo I Introdução à Língua Brasileira de Sinais 10 h Módulo II Língua Brasileira de Sinais LIBRAS I 80 h Módulo III Língua Brasileira de Sinais LIBRAS II 70 h Carga horária total 160 horas 8.2 Conteúdo Programático Sugerido Componente Curricular: Introdução à Língua Brasileira de Sinais CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Conhecer a cultura, a história e as identidades surdas nos diferentes contextos socioculturais em que o Surdo está inserido; Linguagem de Sinais X Língua de Sinais; Visualidade na Língua de Sinais; Usando o Dicionário de Libras: cuidados básicos; Estrutura básica da Libras: Parâmetros Linguísticos principais; e Surdo X Surdez. Bibliografia: 3

8 BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, DORZIAT, Ana (org). Estudos Surdos diferentes olhares. Porto Alegre. Editora Mediação, QUADROS, Ronice Muller de e KARNOPP. Língua Brasileira de Sinais estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, SÁ, Nídia Regina Limeira de. Educaçãode Surdos a caminho do bilinguismo. Niterói- RJ, Componente Curricular: Língua Brasileira de Sinais LIBRAS I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Libras em Família: situações (Café da manhã, almoço, lanche e jantar); Aspectos Gramaticais: Configurações de mão, Sinal Pessoal, pronomes e vocabulário; Libras na Economia: situações comerciais (no shopping, na farmácia, na feira, na imobiliária, no banco); Aspectos Gramaticais: Tipos de numeração, adjetivos e intensificadores, construção de frases; Libras no ambiente de trabalho: situações (Curriculum vitae, primeiro dia de trabalho, etc.); Aspectos Gramaticais: Localização, visualidade e iconicidade, expressões temporais; Pedindo Informação em Libras. Aspectos Gramaticais: Classificadores de forma e classificadores verbais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, FELIPE, Tanya A. e MONTEIRO, Myrna S. Libras em contexto: programa acional de Apoio à Educação de Surdos, curso básico. Brasília, MEC: SEESP:2001 QUADROS, Ronice Muller de e KARNOPP. Língua Brasileira de Sinais estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, Componente Curricular: Língua Brasileira de Sinais LIBRAS II 4

9 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Introdução à escrita de sinais: o sistema signwriting; A Tradução da Libras Aspectos gramaticais: Verbos, advérbios e comparativos; Falsos Amigos na Libras: Pares mínimos; Dramatização em Libras; Conversação em Libras; Atividade de Conclusão de Curso. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, FELIPE, Tanya A. e MONTEIRO, Myrna S. Libras em contexto: programa acional de Apoio à Educação de Surdos, curso básico. Brasília, MEC: SEESP:2001. QUADROS, Ronice Muller de e KARNOPP. Língua Brasileira de Sinais estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, METODOLOGIA O curso será ministrado em aulas que contemplem de forma articulada os saberes práticos e acadêmico em uma relação de complementaridade, em que o processo de apropriação do conhecimento por parte dos servidores/estudantes permita o aprimoramento teórico-prático. Deste modo, serão aulas expositivas e dialogadas, com uso de recursos audiovisuais, apostilas e materiais de apoio, sempre na perspectiva de construção do conhecimento, mediante a valorização dos saberes profissionais. Faz-se necessário ressaltar que os aportes teóricos trabalhados em aula devem obrigatoriamente fazer sentido na realidade em questão. O curso Libras Básico deverá propiciar condições para que os servidores/estudantes desenvolvam competências profissionais através de estudos teóricos, discussão de casos, debates, jogos e vivências, simulações de práticas profissionais, resolução de problemas, reflexão sobre vídeos, participação em palestras, 5

10 entre outras atividades que requeiram o envolvimento ativo dos servidores/estudantes e estimulem a crítica, a criatividade e a tomada de decisões. 9.1 Material Didático / Pedagógico Para cada módulo, haverá uma apostila elaborada pela coordenação do curso e pelos professores. O material deverá contemplar a síntese das teorias e a referência para buscas bibliográficas aprofundadas, além de trazer exemplos, estudos de caso e exercícios que propiciem a reflexão sobre a prática profissional. As apostilas serão distribuídas em meio físico, impressas ou em meio digital. 10. AVALIAÇÃO 10.1 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação dos servidores/estudantes será realizada como parte integrante do processo educativo, acontecerá ao longo do curso de modo a permitir reflexão-açãoreflexão da aprendizagem e a apropriação do conhecimento, resgatando suas dimensões diagnóstica, formativa, processual e somativa. Durante o processo educativo é conveniente que o professor esteja atento à participação efetiva do servidor/estudante através da observação da assiduidade, da pontualidade e do envolvimento nos trabalhos e discussões. São considerados meios para operacionalização da avaliação: Seminários; Trabalho individual e grupal; Testes escritos e orais; Demonstração de técnicas em laboratório; Dramatização; 6

11 Apresentação dos trabalhos; Portfólios; Resenhas; Auto avaliação, entre outros AVALIAÇÃO DO CURSO Ao final de cada módulo, será feita uma avaliação sobre o andamento do curso por parte dos servidores/estudantes. A avaliação do curso será feita através de resposta a formulário que contemple questões de resposta alternativa e questões de resposta dissertativa. As questões contemplarão a avaliação das aulas em termos de conteúdo e procedimentos didáticos, dos professores, do material didático e das instalações físicas, bem como a revisão dos objetivos do curso. 11. REQUISITOS PARA CERTIFICAÇÃO Fará jus ao certificado o servidor/estudante que obtiver frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) e aproveitamento mínimo de acordo com o regulamento da instituição ofertante. 12. CERTIFICAÇÃO Após a conclusão do curso, o estudante receberá o certificado de Libras Básico no eixo tecnológico Desenvolvimento Educacional e Social com carga horária de 160 horas. Os casos Omissos serão resolvidos pelo Diretor Geral e pelo Coordenador-Adjunto da Bolsa-Formação do PRONATEC do Campus Ofertante. 7