Portfólio de Formação Professor Tutor: Cleber Lima Através do portfólio me desconstruo e reconstruo. E a cada reconstrução me faço melhor do que era. http://eusegundo.files.wordpress.com/2009/03/eric.jpg
O que é um portfólio? Um meio de registrar sua reflexão sobre o processo de construção do conhecimento. Reflete questões que vão além dos conteúdos aprendidos, perpassando por indagações como: Como aprendi? Para quê aprendi? Como isto se relaciona com aquilo? Estou parado, dando voltas ou seguindo adiante no meu processo de aprendizagem? http://static.blogstorage.hipi.com/photos/cooldesign.arteblog.com.br/images/mn/1218225033/portifolio-ilustracao.jpg
Para quê fazer o portfólio? Atribuir sentido ao que se aprende e para quê se aprende. Integrar as experiências diversas vivenciadas durante o processo de ensino-aprendizagem. Refletir sobre como ocorre o processo de desenvolvimento pessoal. Auto-avaliar o percurso de aprendizagem e os avanços conquistados. http://www.movimentouniversal.com.br/wp-content/uploads/2009/10/240-001.jpg
Qual a forma de apresentação do portfólio? O portfólio pode assumir diferentes formas de organizar seu continente (conteúdo): Caixa Pasta CD-Rom Web-fólio http://2.bp.blogspot.com/_kx_ykc5luyc/scwvimccb1i/aaaaaaaaapg/zfr nrmnwqz4/s320/mulher_esculpindo.jpg No curso de Pedagogia da FACCAMP, o formato adotado é a encadernação no tamanho A4.
Qual o continente (conteúdo) do portfólio? Todo material resultante de atividades, avaliações, projetos e reflexões acerca do processo de ensino-aprendizagem do aluno. O aluno deve selecionar os registros mais significativos em sua trajetória e buscar estabelecer conexões entre eles. Vieira (2002) cita como exemplo comprovantes de participação em eventos culturais, educacionais como tíquetes, notas pessoais, experiências de aula, trabalhos pontuais, controle de aprendizagem, conexões com outros temas fora da escola, representações visuais, etc. http://www.pxleyes.com/images/contests/doll%20face/fullsize/doll%20face_4a726a625fed2.jpg
O que será avaliado no portfólio? O envolvimento do aluno na construção do portfólio e procura por orientação junto ao professor-tutor. Evidências nos registros, de aprendizagens construídas a partir dos conhecimentos elaborados durante o semestre. Interdisciplinaridade Estética Indicadores de aprendizagem em contextos externos ao ambiente escolar. Auto-avaliação do processo de formação do aluno. http://deimoveis.files.wordpress.com/2009/04/busca.jpg
Traçando a rota para o Portfólio... 1. Ponto de Partida 2. Pegadas no Caminho 3. Mapa do Viajante 4. Baú do Conhecimento http://www.universiabrasil.net/images/materias/livro_minas/ft_minas006.jpg
1. Ponto de Partida Elaborar um registro que expresse as expectativas iniciais em relação a cada uma das disciplinas que serão desenvolvidas no semestre. Este registro deverá ser elaborado em folha de sulfite A4, empregando os elementos das artes visuais e a linguagem escrita juntos, sistematizando a técnica mista (desenho, pintura, colagem, etc) como forma de expressão. Cada disciplina deverá ter o seu próprio registro. Data para entrega destes registros ao professor-tutor: 25/04/11
2. Pegadas no Caminho Elaborar uma lista de fatos, reflexões, conceitos, métodos, projetos ou conhecimentos adquiridos em cada uma das disciplinas do semestre, selecionando as mais significativas. Guardar documentos ou mídias que comprovem os registros da lista. Data para entrega destes registros ao professor-tutor: 09/05/11
3. Mapa do Viajante Elaborar um mapa de acordo com o esquema abaixo, utilizando oito folhas de sulfite A4, inserindo os registros de cada disciplina (elaborados na etapa anterior). Estabelecer links (desenhando linhas de ligação) entre disciplinas, refletindo possíveis relações e conexões. Escrever sobre as linhas frases que expressem estas reflexões. Data para entrega do Mapa do Viajante ao professor-tutor: 30/05/11
Arte-educação I Ciências Naturais e Temas Transversais Educação Matemática I Linguagens artísticas como forma de expressão e comunicação alternativas. Estágio Curricular III EJA II Ciências Humanas I Tratam. Did. Ling. Port. II Educ. Inclusiva e Estr. de Inclusão
4. Baú do Conhecimento Elaborar um relatório final, aprofundando as reflexões estabelecidas no mapa do viajante, a cerca das conexões e relações entre as disciplinas do semestre, apontando possibilidades de ações interdisciplinares. Refletir sobre o Ponto de Partida proposto no item 1 da trajetória e registrar as conclusões sobre as expectativas que foram ou não alcançadas. Lembrar que Baú do Conhecimento é uma metáfora empregada no sentido de conhecimento conquistado durante a trajetória traçada ( Mapa do Viajante ) neste semestre. Data para entrega do Baú do Conhecimento ao professor-tutor: 06/06/11