PLANO DE DISCIPLINA. Faculdade Internacional do Delta Curso: História

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1 Faculdade Internacional do Delta Curso: História PLANO DE DISCIPLINA Coordenação: Cleto Sandysdo Nascimento Sousa Disciplina: Estágio Supervisionado II: Docência I Professor (a):camila Araujo Lima Carga horária: 120h Período: UNIDADE TEMÁTICA: 1.1. Ementa: Discussão sobre a regulamentação do estágio curricular. O ensino de história no Ensino Fundamental. Organização e elaboração de objetivos. Produção, seleção e uso do material. Técnicas didáticas. Manejo e orientação da disciplina em classe. Diferentes modelos teóricos e práticos de avaliação. Estágio supervisionado em escolas da comunidade. Elaboração de relatório. 1.2.Competências: Elaborar plano descrevendo o percurso de estágio e projeto de trabalho a ser executado na área de história nas salas de aula das séries finais do Ensino Fundamental. Elaborar planos de aula a ser executado nas salas de aula das séries finais do ensino fundamental. Planejar, executar e avaliar suas ações no que se refere ao estágio de acordo com as teorias aprendidas em sala de aula. Saber aplicar os conteúdos/conceitos principais a serem trabalhados com os educandos na área de história.

2 Selecionar os recursos materiais e as técnicas didáticas adequadas a serem utilizadas nas ações de sala de aula junto aos alunos, no processo de ensino aprendizagem. Registrar a realidade dainstituição campo de estágionos aspectos; físico, administrativo, pedagógico, humano, etc. através de fichas. Relatar sistematicamente através de relatórios as várias etapas do estágio supervisionado. 1.3.Habilidades: Observar o espaço físico e organizacional da instituição campo de estágio e da ação pedagógica do professor de história. Participar ativamente das atividades desenvolvidas na sala de aula da escola campo de estágiojunto ao professor de história. Resolver problemas de indisciplina que possam ocorrer na sala de aula e que interferem no processo de ensino aprendizagem. Realizar intervenções pedagógicas que garanta o aprendizado dos alunos. Socializar as experiências vivenciadas com o estágio. 1.4.Bases Curriculares: PRIMEIRA UNIDADE: Fundamentos Teóricos Metodológicos: - Para que serve a didática; - A importância do Planejamento; - O Ensino de História e o Estágio Supervisionado; - Causas e consequências da indisciplina na sala de aula; - A formulação de objetivos educacionais; - Escolha e utilização dos procedimentos de ensino aprendizagem; - Escolha e utilização de recursos audiovisuais; - Prática do professor e sala de aula; - Avaliação do processo de ensino-aprendizagem na área de história. SEGUNDA UNIDADE: Fundamentos Teóricos Práticos: - Estudo do Manual de Estágio do Curso de História; - Apresentação de Micro - aulas ( pré-estágio)

3 - Elaboração do Plano de Estágio; - Elaboração do Projeto de Intervenção; - Elaboração de Planos de Aula; - Organização das fichas para entrada no estágio; - Organização de relatório; - Produção de slides. TERCEIRA UNIDADE: Atividades práticas: - Execução do Plano de Estágio na escola campo de estágio; - Execução do Projeto de Intervenção na escola campo de estágio; - Elaboração de relatórios; - Socialização do estágio na instituição formadora Temáticas e Ações Educativas Unidades Curriculares Ações Educativas Carga-Horária Unidade I: Apresentação, leitura e discussão do Plano de Curso Fundamentos teóricos e de Trabalho; metodológicos: Aulas expositivas dialogadas; 30h -Para que serve a didática; Micro-Aulas -A importância do Leitura e estudo de textos; Planejamento; Exibição de vídeos para reflexão; - O Ensino de História e o Estudo de casos. Estágio Supervisionado Atividade em grupo. - Causas e consequências da indisciplina na sala de aula; - A formulação de objetivos educacionais; - Escolha e utilização dos procedimentos de ensino aprendizagem; - Escolha e utilização de recursos audiovisuais; - Prática do professor e sala de aula; - Avaliação do processo de ensino-aprendizagem na área de história. Unidade II: Leitura e discussão do Manual de Estágio;

4 Fundamentos teóricos práticos: - Estudo do Manual de Estágio do Curso de História; - Elaboração do Plano de Estágio; - Elaboração do Projeto de Intervenção; - Elaboração de Planos de Aula; - Organização das fichas para entrada no estágio; - Organização de relatório; - Produção de slides. Elaboração do plano de estágio; Organização das fichas que serão utilizadas durante o estágio; Elaboração do projeto de intervenção e dos planos de aula; Produção do relatório de estágio descrevendo o percurso do mesmo; Produção de slides para socialização do estágio. 30h Unidade III: Atividades práticas: - Execução do Plano de Estágio na escola campo de estágio; - Execução do Projeto de Intervenção na escola campo de estágio; - Elaboração de relatórios; - Socialização do estágio na instituição formadora. Atividades práticas realizadas na escola campo de estágio. 60h 2. SISTEMA DE AVALIAÇÃO Serão considerados como trabalho e avaliação, para efeito de registro no diário de classe duas verificações da aprendizagem, resultantes do conjunto solicitado durante o curso que se processará daseguinte forma: Avaliação formativa, que implica na freqüência do acadêmico às aulas, com assiduidade e pontualidade, no engajamento do mesmo nas atividades práticas individuais e em grupo, na suaparticipação verbal nas discussões e debates no grupo. Avaliação somativa, que se refere aos resultados obtidos pelos acadêmicos nas verificações deseu aprendizado, apresentação de trabalhos individual e/ou em grupo. - Defini-se como critério de assiduidade a frequência mínima de 75% às aulas, sendo vetado o abono de faltas. - Define-se como critério de pontualidade a frequência às aulas no horário estabelecido e em tempo integral. Os procedimentos avaliativos constarão de dois (02) momentos com o uso dos seguintes instrumentos de avaliação, atendendo as especificações a seguir:

5 1ª AVALIAÇÃO: Plano de Estágio (5,0 pontos) Critérios: - Normas técnicas 2,0 pontos - Produção textual 2,0 pontos - Apresentação - 1,0 pontos Apresentação da pasta com as fichas de estágio (5,0 pontos) 2ᵃ AVALIAÇÃO: Projeto de Intervenção ( Projeto de Extensão10,0 pontos) Critérios: - Elaboração: 3,0 pontos - Organização: 3,0 pontos - Realização do Projeto: 4,0 pontos 3ª AVALIAÇÃO: Relatório do campo de estágio e Apresentação (10,0 pontos) Critérios: - Normas Técnicas 2,0 pontos - Produção Textual 3,0 pontos - Slides ( designer e fotografias)-2,0 - Apresentação (socialização) - 3,0 3. BIBLIOGRAFIA: BÁSICA: ARAUJO FILHO, José Roberto. A formação continuada do professor. Sobral: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, LIBÂNEO, José Carlos.Didática.2 ed.são Paulo: Cortez, MASETTO, Marcos Tarciso. Didática: a aula como centro. 4 ed. São Paulo: FTD, COMPLEMENTAR: ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender. Porto Alegre: Artmed, DEMO, Pedro. ABC: Iniciação à competência reconstrutiva do professor básico. Campinas. Papirus, DEWEY, John. Experiência e educação. São Paulo: Ed. Nacional, GIANCATERINO, Roberto. Escola, professor, aluno: Os participantes do processo

6 educacional. São Paulo: Madras, HAYDT, Regina Célia C. Curso de Didática Geral. 8 ed. São Paulo: Ática, IBAIXE, Carmentista de Souza Bueno. Preparando aulas: manual prático para professores passos para a formação do educador. São Paulo: Madras, OLIVEIRA, Margarida Maria Dias de. (Coord.). História: ensino fundamental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010.