TRABALHO BIMESTRAL ENSINO FUNDAMENTAL 1 Disciplina: INTERDISCIPLINAR Bimestre: 2 BIM Data: Professor (a): DANIELLE E PATRICIA Série: 5 ANOS Turma: A, B e C Aluno (a): Nº Carta para o 5 ANO! NOTA Atente-se à pontuação de cada etapa do trabalho. ORIENTAÇÕES Não será necessário a realização de capa, mas seu trabalho deverá vir impresso com todas estas FOLHAS, com o cabeçalho DEVIDAMENTE PREENCHIDO, do contrário, será descontado 0,5 ponto. Lembre-se, esse é o seu trabalho; é a sua imagem, portanto, deve ser realizado com capricho. Sem orelhas, borrões salientes, etc. Anexe todas as folhas da proposta com a ajuda de um grampeador. Critérios para atingir a nota máxima - Atender a proposta, considerando todas as orientações descritas; - Capricho; - Trazê-lo no prazo, impresso. 1
PROPOSTA DO TRABALHO E OBJETIVOS PRIMEIRA PARTE DO TRABALHO LÍNGUA PORTUGUESA Essa proposta tem como dois dos principais enfoques, preparar os alunos para serem ótimos escritores, e a realizar ótimas redações. O objetivo é utilizar a língua portuguesa como função social, ou seja, a comunicação oral e escrita, além de retomar e reforçar os conteúdos de ortografia; gramática; paragrafação; pontuação, acentuação e concordância verbal. É fundamental que os alunos adquiram como parte do ato de escrever, o rascunho planejamento do que pretende escrever; e no caso da redação, a introdução, o desenvolvimento e a conclusão. Essa etapa do trabalho valerá 5,0 pontos, e será realizado em sala de aula para a verificação da professora. SEGUNDA PARTE DO TRABALHO- HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, MATEMÁTICA, ARTE. A segunda parte do trabalho bimestral contemplará a interligação entre as disciplinas História, Geografia, Ciências, Matemática e Arte, para estabelecer relações entre todas elas com um ramo de conhecimento, A ESCRAVIDÃO NO BRASIL. O objetivo é demonstrar o que foi o Tráfico negreiro, bem como perceber a marca desse passado que continua a pesar na história do Brasil. Essa etapa do trabalho valerá 5,0 pontos, e será realizado na sala de aula, em formato de SEMINÁRIO, porém, É NECESSÁRIO ENTREGAR A PROPOSTA ESCRITA PARA VALIDAR OS CINCO PONTOS. Dentre os gêneros textuais que tem como foco principal a oralidade, está o Seminário. Ele pertence à categoria vinculada à exposição com base na transmissão de conhecimentos específicos a respeito de um assunto relacionado à determinada área do conhecimento. O trabalho completo (redação e seminário) acontecerá na sala de aula, dia 19/06/2017, portanto você deverá estar com ele em mãos IMPRESSO, do contrário não obterá a nota necessária para o critério em questão. ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA REDAÇÃO Antes de iniciar a leitura do tema que servirá de apoio para sua redação, leia com atenção as cinco dicas abaixo para realizar um ótimo texto. Lembre-se, toda redação deve conter INTRODUÇÃO (cerca de um parágrafo), o DESENVOLVIMENTO (cerca de três parágrafos) e a CONCLUSÃO (cerca de um parágrafo). Você poderá consultar seu caderno no dia do trabalho, bem como, trazer diversos textos sobre o tema: MITOLOGAGIA GREGA, para conhecer com propriedade o que será tratado na sua redação. 2
Realize um rascunho para planejar todas suas ideias em uma sequência coerente, e lembre-se que eu serei a LEITORA da sua produção textual, por isso, preciso entender tudo o que você quis dizer quando escolheu realizar seu texto. Siga as cinco dicas abaixo para realizar seu TEXTO. APLIQUE-SE E ÓTIMO TRABALHO! Você já ouviu falar da MITOLOGIA GREGA, com toda certeza! Este tema estará presente este ano, e você se encantará com as inúmeras descobertas que fará sobre os deuses, mitos e lendas! Para realizar sua redação, justamente chamaremos os deuses gregos. Leia com atenção o texto abaixo, porque ele servirá de apoio para a construção da sua produção textual. SOMENTE A HISTÓRIA... Os Gregos eram politeístas, isto é, adoravam vários deuses, acreditando que esses deuses tinham forma humana, embora fossem mais belos e poderosos que os homens, imortais e possuidores de poderes mágicos. Os deuses gregos revelavam também qualidades e defeitos semelhantes aos dos seres humanos: apaixonavam-se, sofriam, conheciam aventuras e desventuras e os Gregos falavam deles como se fossem pessoas: contavam a história da sua vida, as suas lutas, sentimentos... O conjunto das histórias maravilhosas da vida dos deuses e heróis gregos chama-se mitologia. 3
Para os Gregos, os deuses eram descendentes da terra - Gaia - e do céu - Urano - e tinham grandes semelhanças com os homens. O Monte Olimpo é o ponto mais alto de toda a Grécia com uma altitude de 2 917 m. Na antiga Grécia foi considerado a casa dos deuses importantes. Segundo reza a história a entrada para o Olimpo faziase através de um portão feito de nuvens, isto talvez se possa atribuir ao fato de o cume da montanha, devido à sua altitude, estar sempre coberto de nuvens. QUEM ERA POSÊIDON? POSÊIDON O irmão mais velho de Zeus e Hades é o deus do mar. Com um movimento de seu tridente, causa tempestades e terremotos e sua fúria é famosa entre os deuses! Posêidon vive procurando aumentar seus domínios em diferentes áreas da Grécia. INÍCIO DA REDAÇÃO Bom, agora inicie finalmente a sua redação. Leia sobre o Deus Posêidon, e escreva um texto que contenha os seguintes pontos: 1. Quem é Posêidon? 2. Como ele se comporta? 3. Escolha dois pontos negativos a respeito dele e desenvolva na redação; 4. Escreva porque esses dois pontos são ruins (defenda sua ideia); 5. Conclua seu texto dando duas soluções para os problemas apresentados por você em relação a QUEM É POSÊIDON Posêidon; 6. Revise seu texto e veja se há sentido para você e para outro leitor. 4
Espaço para sua redação acrescente o título 5
ORIENTAÇÕES DO SEMINÁRIO HISTÓRIA E GEOGRAFIA O objetivo desta proposta é ampliar a visão de pesquisa dos alunos, aliada ao tema: como foi a escravidão no Brasil. A sua pesquisa deverá ser MANUSCRITA, INDIVIDUAL (todos os integrantes do grupo deverão fazer) e conter os aspectos abaixo, em folha de papel almaço, sem capa, porém com cabeçalho e nome completo. Fora a pesquisa escrita, você deverá apresenta-la em grupo, na sala de aula. Os integrantes do grupo não poderão ler os aspectos pesquisados. Será permitido apenas uma consulta em cartões (padronizados) confeccionados pelo grupo com tópicos que lhe ajude a lembrar do estudo realizado no processo de pesquisa sobre o tema. Roteiro para sua pesquisa e seminário (todos estes aspectos deverão aparecer na sua pesquisa) 1. O que era a escravidão; 2. Por que iniciou a escravidão na primeira metade do século XVI; 3. O que os comerciantes espanhóis, portugueses e ingleses tinham a ver com a escravidão; 4. Quem eram os capitães do mato ; 5. Como era feito o transporte dos escravos da África para o Brasil; 6. Como os escravos eram tratados; 7. Quando e porque acabou a escravidão; 8. Como surgiu a Matemática no Brasil? 9. Confecção de cartaz com imagens de quatro ou mais contribuições deixadas pelos africanos para o povo brasileiro. CIÊNCIAS E ARTE A África, berço da humanidade, também desenvolveu tecnologias fundamentais para a cultura humana. Além da metalurgia, alguns povos bantos praticavam a caça com utilização de rede, armadilha de laço, arco e flecha, armadilhas cavadas no chão e até um tipo de espingarda. Também praticavam a pesca e a olaria; faziam trabalhos em folha de palmeira; carpintaria; tecelagem; curtiam peles; faziam escultura e gravação em marfim e madeira. Fabricavam um tipo de pólvora usando uma cana chamada djeredjere e uma espécie de casca chamada uunga, que se formava sobre rochas. Praticavam a agricultura e a pecuária. Todas essas atividades e técnicas foram trazidas para o Brasil. Sendo assim, acrescente à apresentação, cartazes com imagens de quatro ou mais contribuições deixadas pelos africanos para o povo brasileiro. MATEMÁTICA A matemática dos africanos não foi encontrada somente na aritmética, esta pode ser observada na arquitetura, nos tecidos, no artesanato e nos penteados típicos da região na forma de fractais. Este tipo de padrão foi estudado nos anos 70, e nada mais é do que um desenho que contém várias cópias menores dele mesmo infinitamente. 6
Trecho retirado do site: http://parquedaciencia.blogspot.com.br/2014/08/matematica-na-antiguidadecontinente.html Conhecemos a matemática como uma só, ciência universal dos padrões a todos os povos e culturas, mas será que cada cultura interpreta os padrões da mesma forma? Será que respondiam os problemas com as mesmas estratégias? Pensando em tudo isso, como surgiu a Matemática no Brasil? Pesquise no site sugerido abaixo, para apresentar sua descoberta no dia do seminário. Site sugerido para pesquisa: https://pt.wikipedia.org/wiki/hist%c3%b3ria_do_ensino_de_matem%c3%a1tica_no_brasil A professora lhe orientará ao longo do bimestre para a realização do seminário e da redação. 7
TRABALHO BIMESTRAL Disciplina: Inglês 2º Bimestre Data: Professor (a): Ana e Felipe Série: 5º ano Turma: Aluno (a): Nº NOTA CLOTHES THEY ARE WEARING Referencial de competência: Reconhecer vestimentas; descrever pessoas utilizando o Present Continuous. Contexto: No segundo bimestre, o aluno conheceu vocabulário de vestimentas e partes do corpo, a utilizar o verbo Can (poder) e Present Continuous (Presente Contínuo). Trabalharemos a oralidade em sala de aula bem como a escrita; e em casa, o aluno deverá registrar o que foi aprendido durante as aulas no trabalho a ser entregue. Objetivo: Conhecer vocabulário de vestimentas do dia a dia, descrever pessoas e utilizar o verbo poder para determinar habilidade e capacidade. Orientação: Recortar de uma revista, 6 pessoas (homens e mulheres), colar em uma folha de sulfite A4 e abaixo de cada figura descrever o que a personagem está vestindo, usando o Present Contínuous e, o que ela pode fazer quando usa esta vestimenta; conforme o exemplo abaixo: They are wearing an uniform (Eles estão usando um uniforme) They can go to school. (Eles podem ir para escola) Critérios: O trabalho deverá ser feito em folhas de sulfite (uma com o mapa e outra com as frases sobre o mapa) e deverá conter capa. A capa deverá seguir o modelo abaixo, em maior destaque e centralizado o título do trabalho: Clothes They are Wearing (Lugares e direções), na parte de baixo, escrever Name (nome) e Grade (série). Clothes They are Wearing DATA DE ENTREGA 5º A 5º B 5º C 08/06/2017 05/06/2017 14/06/2017 Name: Grade: 8