1- Indique e classifique o tipo de sujeito (em relação à voz verbal) e a voz verbal das frases abaixo: a) O maestro regeu a orquestra. b) A filha se culpou pela morte do pai. c) As casas foram vendidas pelo corretor. d) Eles se emocionaram conosco. 2- Transponha as orações abaixo da voz ativa para voz passiva a) A menina cortou o bolo de aniversário. b) O estudante fará a avaliação na sexta-feira. c) O professor ensina a matéria. d) O homem construiu a casa. e) As alunas saudaram a professora. 3- De acordo com tira, escreva: a) Duas frases em que o sujeito seja agente b) Uma frase em que o sujeito seja paciente. 4- Retire os adjuntos adnominais presentes nos dois textos acima. 5- Qual é a diferença entre furacão e tornado? Furacão é, na verdade, um ciclone. Os ciclones são formados por redemoinhos de chuva e vento e nascem no mar, em águas quentes. Eles surgem quando o ar sobe em colunas, formando fortes tempestades. Quando surge sobre o oceano Atlântico, ele é chamado de furacão. Se nasce no oceano Pacífico, ganha o nome de tufão. Eles caminham em direção ao continente com ventos que podem chegar a 200 quilômetros por hora. Já o tornado se forma em terra, quando duas correntes de ar, uma quente e úmida, outra fria e seca, se chocam. Aí, o ar quente é lançado para o alto e começa uma grande tempestade. Os tornados são menores que os ciclones, mas também podem ser muito destruidores. (Recreio, nº 291.) a) Identifique os adjuntos adnominais dos termos destacados no texto. b) Verifique se a expressão sublinhada é Adjunto Adnominal (= locução adjetiva) ou Adjunto Adverbial (= locução adverbial) I) O café com leite está na xícara. II) As flores do jardim perfumam o ar durante a noite. III) Caiu no chão o livro de gravuras. IV) O barco de turistas navega em alto mar. 6- Transcreva a alternativa correta de acordo com a classificação dos adjuntos adverbiais destacados: a) Pense mais um pouco. ( ) intensidade ( ) modo ( ) afirmação b) Atravessou a rua tranquilamente. ( ) tempo ( ) lugar ( ) modo c) Talvez passe por aí. ( ) dúvida ( ) lugar ( ) tempo d) Ele realmente vacilou. ( ) negação ( ) afirmação ( ) tempo e) Não escreva depressa. ( ) negação ( ) modo ( ) dúvida f) Ouviam-se os sinos dobrarem ao longe. ( ) tempo ( ) lugar ( ) modo
7- Nas frases abaixo, identifique o verbo no modo imperativo, classificando-o em imperativo afirmativo ou imperativo negativo. Diga, também, em que pessoa o verbo está conjugado: a) Bom dia! Levante, seu dorminhoco. O sol já está alto! b) Não dê as costas para a sorte! c) Venha escolher o livro que quiser! d) Dança! Exercitar-se faz bem à saúde e ao coração b) Analise e indique a mensagem de humor contida no texto. 10- Analise a charge abaixo: 8- a) Explique o erro ocorrido ao empregar o modo imperativo afirmativo na mensagem abaixo a) Que resposta o professor esperava ouvir? b) Como a frase foi interpretada pelo aluno? b) Complete a mensagem: O modo Imperativo caracteriza-se por exprimir uma. Assim não se conjuga o verbo na pessoa do singular. No modo imperativo afirmativo é preciso conjugar o verbo no do indicativo e no do subjuntivo. Do indicativo retira-se a pessoa do singular e do plural, retirando-se a letra. No modo imperativo negativo, acrescenta-se a palavra antes do verbo e retira-se todas as pessoas do do subjuntivo, mantendo-se a letra quando houver. 9- Analise a imagem abaixo: c) Qual a crítica implícita na resposta do aluno? d) Observe a charge abaixo: Efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre a que? Explique. 11- Classifique as figuras de linguagem abaixo: a) No trecho: "O pavão é um arco-íris de plumas". b) Na expressão: Todos estão morrendo de sede, a figura de pensamento presente é: c) No trecho: O vento beija meus cabelos. (Lulu Santos) tem-se a figura de linguagem: 12- Identifique o verbo que aparece no modo imperativo. Indique a pessoa e número em que o verbo foi conjugado. Indique se o verbo está no afirmativo ou no negativo. a) Em que modo e pessoa está empregado o verbo do texto acima? Explique.
Viva a beleza da sua liberdade O único com salto com amortecedor. 13- Figura de linguagem presente no texto é? Aponte a resposta correta e justifique. 14- Identifique os recursos estilísticos destacados nas frases a seguir. Trata-se de personificação ou hipérbole? a) Os carros modernos não andam, voam. b) Já lhe falei milhões de vezes que eu quero viajar nas férias. c) "O vento beija meus cabelos" d) "Quando o sol bater na janela do teu quarto" e) "Te mando mil rosas roubadas" f) Ele morreu de rir ao ouvir a piada. 15- a) diferencie slogan e logotipo. b) Aproveitando a logomarca, crie um slogan novo, considere a imagem abaixo: pensamento que eles não largam nem dormindo. De quem é a culpa? Dos hormônios, diz o senso comum. Resposta errada, afirma agora a ciência. O cérebro jovem, repentinamente atirado em uma reforma geral, é que manda nessa brincadeira. Conhecer o esticapuxa-e-estica dessa fase é essencial para pais e filhos entenderem o que é a misteriosa cabeça de um adolescente. Os hormônios sexuais, na verdade, estão em abundância no corpo de bebês até o primeiro e o segundo anos de idade, nos meninos e nas meninas, respectivamente. Isso prova que não basta inundar um cérebro infantil com hormônios para torná-lo adolescente: é preciso que esse cérebro mude para então responder a eles. A adolescência faz exatamente isso. (...) Não se trata apenas de um aumento de peso ou volume cerebral. Enquanto algumas estruturas de fato crescem, outras encolhem, sofrem reorganizações químicas e estruturais, e todas acabam por amadurecer funcionalmente. Surgem as habilidades motoras, o raciocínio abstrato, a empatia, o aprendizado social. De posse de um cérebro pronto, nasce um adulto responsável. Mas, até lá, adolescentes têm muito, muito mesmo, o que aprender. 16- A tese defendida nesse texto é: COPIE A RESPOSTA CORRETA. a) Os pais precisam entender o que se passa com adolescente. b) Os adolescentes desconhecem regras básicas de socialização. c) Os adolescentes pensam em sexo até quando estão dormindo. d) O cérebro, em mudança, é o responsável pelos atos dos adolescentes. 17- Relacione cada frase com a numeração correspondente à voz do verbo: 1. ativa 2. passiva sintética ou pronominal 3. passiva analítica 4. reflexiva ( ) Carlos saiu à pressa. ( ) Os garçons entrechocavam-se no salão. ( ) Casas eram vendidas a preço de banana. ( ) A terra cobre os erros médicos. ( ) À saída do restaurante, nos vimos. ( ) Formou-se uma gritaria. 18- Passe estas orações para a voz passiva ANALÍTICA E depois para voz passiva SINTÉTICA. a) Fecharam o cinema. b) Interditaram a estrada c) Prepararam uma festa para os campeões. d) Inauguraram a loja. Tá tudo na cabeça (TEXTO III) Os hormônios não são os vilões da adolescência. Uma grande reforma cerebral é a causa do comportamento típico de quem está crescendo. Eles batem porta, vivem paixões viscerais, pulam de carros em movimento. Estão constantemente entediados e ansiosos. Prudência e autocontrole parecem termos estrangeiros. O mundo gira em torno de sexo, 19- Descubra a pessoa, o numero e indique em qual modo imperativo estão flexionados os verbos abaixo, respectivamente: cubra e deixe.
... Está bem querida vou desligar. Falar ao celular no trânsito sai muito caro! a) Imperativo afirmativo: 1ª pessoa do singular, Imperativo afirmativo, 2ª pessoa do singular. b) Imperativo Negativo: 2ª pessoa do plural, Imperativo Negativo: 3ª pessoa do plural. c) Imperativo Afirmativo: 3ª pessoa do singular, Imperativo Negativo: 3ª pessoa do singular. d) Imperativo Afirmativo: 3ª pessoa do plural, Imperativo Negativo: 3ª pessoa do plural. e) Imperativo Afirmativo: 2ª pessoa do singular, Imperativo Negativo: 1ª pessoa do plural. 20- Indique em que pessoa e número está flexionado o verbo da propaganda abaixo: a) Capriche: 2ª pessoa do singular, imperativo afirmativo. b) Capriche: 1ª pessoa do singular, imperativo negativo. c) Capriche: 3ª pessoa do singular, imperativo afirmativo. d) Capriche: 2ª pessoa do singular, imperativo negativo. e) Capriche: 3ª pessoa do singular, imperativo negativo. 21- Leia o texto abaixo e responda à questão: O folheto autoriza inferir-se (entender) que, ao usar aparelho celular enquanto dirige, o condutor do veículo: a) deve ter, além de coordenação motora, bastante controle emocional. b) causa acidentes mais por inexperiência que por falta de precaução. c) põe em risco tanto a segurança de motoristas quanto a de pedestres. d) precisa redobrar sua atenção, principalmente em perímetros urbanos. e) O motorista não sabe dos perigos de dirigir e falar ao celular. 22- No folheto, constata-se uma ambiguidade intencional (duplo sentido de interpretação) quanto ao emprego da palavra: a) ligação, que pode ser interpretada como combinação ou telefonema. b) direção, que pode ser interpretada como volante ou orientação. c) perigosa, que pode ser interpretada como arriscada ou deliberada. d) celular, que pode ser interpretada como telefone ou tecnologia. e) perigosa, que pode ser interpretada como certa ou errada. 23- Observe as frases e assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das figuras de linguagens apresentadas: I- Aquele juiz era, realmente, um gelo. II- Os olhos daquela garota revelavam a verdade. III- Estou aqui há quase um século esperando por você. IV- Na tragédia, foram mortas 500 cabeças de gado. V- Aquela laranja é doce como um mel. a) Metáfora, metonímia, hipérbole, metáfora, comparação. b) Metáfora, prosopopeia, hipérbole, metonímia, comparação. c) Metonimia, prosopopeia, sinestesia, comparação, comparação. d) Metáfora, metáfora, metonímia, comparação, hipérbole. e) hipérbole, prosopopeia, metáfora, metonímia, sinestesia. 22- Classifique o predicado das orações abaixo, utilizando os seguintes códigos: (A) (PV) Predicado Verbal (B) (PN) Predicado Nominal (C) (PVN) Predicado Verbo-nominal ( ) Tina me trata mal. ( ) Eu moro naquele condomínio. ( ) Permaneci quieta num canto. ( ) Eu sou feliz. ( ) Considero sua resposta correta.
23- Leia com atenção esta oração: Ambiguidade: dois sentidos O técnico do time criticou o juiz irritado. a) Há um problema de entendimento quanto à oração, pois ela está ambígua. Qual é este problema? b) Reescreva a oração de duas maneiras, com sentidos diferentes, e de modo que não haja mais ambiguidade. c) Indique o tipo de predicado de cada oração criada por você. 24- Justifique por que o predicado desta oração é nominal: "Os olhos não estavam bem fechados. Transcreva as alternativas corretas. a) O seu núcleo é um nome. b) O seu núcleo é verbo intransitivo. c) O seu núcleo é um verbo de ligação. d) O núcleo nada tem a ver com o tipo do predicado. 25- Atenha-se ao código expresso, aplicando-o de maneira correta, levando em consideração os termos em destaque: A) Predicativo B) Adjunto adnominal a) O garoto parecia assustado. ( ) b) O garoto assustado deixou o colégio. ( ) c) Márcia continua aflita. ( ) d) Os alunos aflitos terminaram o simulado. ( ) e) O filho assustado abraçou a mãe. ( ) 26- Explique a diferença: e indique as funções sintáticas das palavras em destaque a) Encontrei minha carteira rasgada. b) Rasgada, encontrei minha carteira 27- "A rosa é um jardim concentrado num clarim de cor, anunciando a alvorada fogosa e o tempo iluminado." (Carlos Drummond de Andrade) O termo destacado é: a) Adjunto adnominal. b) Predicativo do sujeito. 28- Identifique Zeugma e Elipse. a) Uns gostam de uvas verdes, outros, de rosadas b) Uns morrem de fome, outros, de tanto amor. c) Uma joia rara, essa garota. d) Sejamos racionais, pois aqui não cabem critérios subjetivos. e) Itaú, feito pra você. f) Bradesco, um banco completo. 29- Utilize PV - Pleonasmo vicioso PL pleonasmo literário a) Ela é uma menina moça. b) A que horas será o enterro do defunto morto hoje? c) Entre para dentro, alunos! d) Assisti a um lançamento de um produto novo. e) As joias, eu as dei para minha irmã. f) A mim, custa-me perdoá-lo. g) Hoje em dia, a população cresce rapidamente. 30- a) Dê os substantivos dos verbos abaixo 1) Compreender- 2) Confundir 3) Ceder 4) Apreender. b) Conceitue e diferencie: 1) Assonância 2) Aliteração. 31- Marque: ( 1 ) para o adjunto adnominal; ( 2 ) para o complemento nominal. a) ( ) O povo não aceita a construção de usinas nucleares. b) ( ) A folha do caderno foi arrancada. c) ( ) Comprei um dicionário de inglês. d) ( ) A conservação da natureza é uma necessidade. e) ( ) As luzes do prédio estão apagadas. f) ( ) Ela tem necessidade de muito amor. g) ( ) Houve severa proibição ao corte de árvores. h) ( ) Continua a luta contra poluição. i) ( ) Existe um órgão de proteção aos índios. j) ( ) Os queijos de Minas são muito apreciados. k) ( ) Ainda existem muitos engenhos de cana. l) ( ) A saudade dos amigos é grande. m) ( ) Não temos necessidade de auxílio. n) ( ) Esperamos aprovação em todas as disciplinas. o) ( ) O Brasil não vende açúcar de beterraba. p) ( ) Deve haver preocupação com os estudos. 32- Identifique e classifique o sujeito das orações: a) Terminado o serviço, ela fazia o pagamento. b) Não gosto de morangos. c) Os homens disputavam um pedaço de terra. d) Construíram casas onde, antes, havia um lixão. e) Alguém gostaria de ler o texto? f) O povo brasileiro aspira a melhores condições de vida. g) Fui lá, olhei tudo e não comprei nada. 33- Aponte e transcreva as alternativas nas quais aparecem sujeito indeterminado, transcrevendoa) Precisa-se de secretária. b) Vende-se casa. c) Dorme-se bem aqui d) Aluga-se casa. e) Era-se feliz naquela cidade. f) Roubaram o carro daquele senhor. 34- (Colégio Naval) No texto: Transcreva a alternativa correta. "Batem leve, levemente, Como quem chama por mim... Será chuva? Será gente? Gente não é certamente E a chuva não bate assim." (Augusto Gil) Qual é o sujeito de "Batem leve, levemente"? a) sem sujeito; b) sujeito indeterminado; c) sujeito oculto; d) sujeito composto; e) sujeito simples.
35- (UF-UBERLÂNDIA) "Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro, masculinizado." Os termos sublinhados são: a) predicativos do objeto. b) predicativos do sujeito. c) adjuntos adnominais. d) objetos diretos. e) adjuntos adverbiais de modo. 36- Das alternativas que seguem, apenas uma não se encontra corretamente analisada quanto à sua estrutura sintática. Identifique-a: a) Os animais fugiram do zoológico. (adjunto adverbial de lugar) b) Os animais do zoológico fugiram. (adjunto adnominal) c) Os alunos deixaram o colégio entusiasmados. (adjunto adnominal) d) A garota chegou em casa apressadamente. (adjunto adverbial de modo) e) O pai eufórico socorreu a criança. (adjunto adnominal) 41- Complete a lacuna adequadamente e a seguir assinale a alternativa correta. Os pais na tv que os desenhos animados grande influência sobre seus filhos, mas, também, que faz parte da infância. a) vêm, tem, crêm. b) veem, tem, creem. c) vem, tem, creem. d) veem, têm, creem. e) vêm, têm, crêem. 37- O Brasil jovem está curtindo o vestibular. Os termos destacados no período acima são, respectivamente: a) adjunto adverbial e objeto direto. b) predicativo do sujeito e objeto direto. c) adjunto adnominal e complemento nominal. d) adjunto adnominal e objeto direto. e) adjunto adverbial e predicativo do sujeito. 38- Assinale a alternativa em que o predicado Não é verbal. a) O despachante enviou a carta aos clientes. b) Eulália permaneceu quieta durante a entrevista. c) A lua brilha no céu. d) Todos ouviam atentamente a história. 39- Classifique o sujeito das orações e transcreva-o, quando possível. a) Ninguém tem dúvida nesta turma. b) No Brasil, no entanto, ainda convivemos com problemas básicos. c) Rock e futebol juntos são uma charmosa alternativa de lazer d) Assassinaram sete egípcios no último conflito. 40- Coloque A para adjunto adnominal e C para complemento nominal. ( ) Aquela cadeira de ferro é muito resistente. ( ) Foi solicitada ao gerente a devolução do dinheiro. ( ) Aquela imagem de cera é esquisita. ( ) O caderno de anotações estava desorganizado. ( ) A construção do metrô se prolonga há muitos anos.