SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA MATEMÁTICA 2.º ANO/EF 2017 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na II Etapa e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Preparamos para você atividades que o(a) ajudarão nos estudos para a Avaliação de Recuperação. I CONTEÚDOS Bons estudos! NÚMEROS E OPERAÇÕES Sistema de Numeração Decimal: 1.ª e 2.ª ordens Antecessor - sucessivo par ímpar decomposição escrita por extenso ordem crescente e decrescente ordinais até 20.º Operações: adição e subtração fatos fundamentais (4, 6, 8 e 9) ESPAÇO E FORMA Topologia: exploração, localização, movimentação e representação do espaço Geometria: regiões planas e seus contornos GRANDEZAS E MEDIDAS Tempo: relógio hora exata Dúzia e meia dúzia Valor: sistema monetário (relação entre cédulas e moedas) Comprimento TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Análise de gráficos e tabelas Situações-problema OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você deverá consultar: Livro Projeto Apis Matemática, de Luiz Roberto Dante, 2.º Ano /EF (Unidades e capítulos estudados). Registros e atividades complementares do seu caderno de Matemática. 1
II ATIVIDADES 01. Resolva: A aula de balé de Rafaela começou às 10 horas e terminou às 11 horas. MARQUE, nos relógios, as horas indicadas. Início da aula Término da aula 02. Para o lanche, Rafaela quer comprar um sanduíche de 3 reais e uma bebida de 2 reais. Quanto Rafaela irá gastar? Operação Resposta Veja o dinheiro que Rafaela tem para pagar a compra. O dinheiro que Rafaela tem é suficiente? Vai sobrar algum dinheiro? Quanto? Operações 2
03. Luiz adora jogar dardos. Veja, na tabela, quantos pontos vale cada dardo, de acordo com a cor. COR DO DARDO PONTOS VERMELHO 2 AMARELO 3 PRETO 5 Luiz convidou Vítor para jogar com ele. Veja o resultado do jogo na tabela abaixo. JOGADORES ACERTOS VERMELHO AMARELO PRETO LUIZ 0 1 1 VÍTOR 1 0 1 Quantos pontos cada um marcou? Faça as operações e responda. Luiz Vítor Quem venceu o jogo? 04. Patrícia ganhou um Geoplano e quer traçar os contornos de 3 triângulos azuis, 1 quadrado vermelho e o contorno de 2 retângulos verdes. AJUDE- -a a traçar os contornos, unindo os pontos e utilizando a régua. 3
05. DESCUBRA os números que estão faltando. 1 + = 5 2 = 0 2 = 6 8 = 5 7 + 1 = 4 + 5 = 8 = 4 3 + = 7 9 6 = 7 = 2 3 + = 6 5 + = 8 6 3 = 1 + = 4 06. A tabela abaixo mostra os animais que foram mais visitados, durante um sábado em um zoológico. Consulte-a para resolver os itens. ANIMAIS NÚMERO DE VISITANTES Elefante 82 Girafa 47 Gorila 74 Tigre 53 Zebra Dados fictícios 69 a) ESCREVA, por extenso, o número que representa quantas pessoas visitaram a girafa. b) DECOMPONHA o número que representa a quantidade de pessoas que visitaram o tigre. 4
c) COMPLETE: O antecessor do número referente à quantidade de visitantes do gorila é: O sucessivo do número referente à quantidade de visitantes da zebra é: d) CIRCULE, na tabela, os números que são ímpares. e) Qual animal recebeu mais visitantes? 07. Os cartões caíram do varal. RECOLOQUE-os, escrevendo os números nos quadros, em ordem crescente. 26 77 52 38 49 65 5
HORA CERTA 08. Resolva as situações-problema abaixo, marcando a resposta nos relógios. a) A aula de Léo começa às 7 horas e termina 2 horas depois. A que horas a aula de Léo termina? Término da aula b) Ana viajou com a família. Eles saíram de casa às 3 horas. Demoraram 5 horas para fazer a viagem. A que horas eles chegaram? Chegada c) Guilherme foi passear de bicicleta e andou por 1 hora. Ele começou a andar às 7 horas da noite. A que horas ele terminou o passeio? Término 6
09. Numa corrida de bicicleta havia 9 participantes. a) Descubra a ordem em que chegaram alguns participantes e COMPLETE as frases com números ordinais. Rodrigo foi o último colocado. Então ele chegou em lugar. Fábio foi o vencedor. Ele chegou em lugar. Rafaela chegou 2 colocações depois de Fábio, então ela chegou em lugar. Fernando foi o penúltimo colocado. Ele chegou em lugar. b) Responda: Quem chegou nas seguintes colocações? 7.º lugar: 2.º lugar: 4.º lugar: 6.º lugar: 7
10. Observe o número das camisas dos jogadores e faça o que se pede. a) ESCREVA, em ordem decrescente, os números que estão nas camisas dos jogadores. b) ESCREVA, por extenso, os números que são ímpares. c) DECOMPONHA os números pares. d) Veja a camisa que apresenta o maior número. REPRESENTE esse número no QP. DEZENAS UNIDADES 8
11. PINTE o resultado correto para cada fato abaixo: 4 + 4 = 7 8 9 9 5 = 4 5 7 3 + 2 = 1 5 7 6 2 = 0 4 5 7 + 2 = 4 5 9 8 2 = 3 6 8 6 + 0 = 5 6 9 9 4 = 4 5 6 3 + 6 = 5 7 9 8 1 = 3 7 8 7 + 1 = 5 8 10 7 3 = 4 7 8 6 + 3 = 5 8 9 8 4 = 4 5 6 3 + 3 = 2 6 9 9 1 = 4 6 8 4 + 5 = 6 8 9 5 3 = 2 7 8 5 + 2 = 5 7 8 9 6 = 3 7 8 12. Observe a cartela de números e faça o que se pede. 9 32 57 47 75 24 31 60 18 FAÇA um X no número que é menor que uma dezena. PINTE de azul o número formado por 3 dezenas e 1 unidade. DECOMPONHA o sucessivo do número formado por 5 dezenas e 6 unidades. ESCREVA, por extenso, o maior número ímpar da cartela. PINTE de vermelho o número formado por 6 dezenas exatas. CIRCULE o número que corresponde a uma dúzia e meia. PINTE de verde o número que está entre o 23 e o 25. 9
13. Observe a tabela com a quantidade de brinquedos de uma loja. BRINQUEDO QUANTIDADE BOLA 50 BONECA 41 DOMINÓ 32 JOGO DE DAMAS 63 PIÃO 78 a) COPIE, em ordem crescente, os números, que representam a quantidade de brinquedos. b) ESCREVA, por extenso, o número da tabela que representa a quantidade de dominós. c) COPIE os números pares que aparecem na tabela. d) DECOMPONHA os números que representam a quantidade de boneca e pião. e) Qual brinquedo possui a quantidade de cinco dezenas? 10
14. Observe a ilustração. a) Quantas unidades de meias há no varal? Quantos pares de meias há no varal? b) PINTE, de vermelho, meia dúzia de pares de meias. 15. DECOMPONHA os números abaixo. a) 25 2 dezenas e 5 unidades b) 64 c) 17 d) 73 e) 36 11
16. Veja a quantidade de alimentos que Juliana comprou para a cantina da sua escola. ALIMENTOS QUANTIDADE Achocolatado 95 Empada 79 Pão de queijo 82 Suco 56 Observando a tabela, responda: a) Qual alimento foi comprado em maior quantidade? DECOMPONHA o número que representa a quantidade desse alimento. b) Qual alimento foi comprado em menor quantidade? c) Se Juliana tivesse comprado um pão de queijo a mais, quantos seriam? d) ESCREVA, por extenso, o número que representa 7 dezenas e 9 unidades. e) ESCREVA, em ordem decrescente, os números da tabela. 12
17. ENCONTRE, no diagrama, como se lê cada número abaixo. 11-22 - 30-14 - 15-40 - 17-38 - 10 O X D E Z E S S E T E N G A T R I N T A O Q Z B D E M J S K E N U E N R Y A D H A M F I V I N T E E D O I S N H D K N L Z G J Ç D Z Q U A R E N T A H R E M V Ç A S B E A P F F T R I N T A E O I T O O X Q U A T O R Z E L ESCREVA, em ordem decrescente, os números que você encontrou. 18. Resolva as situações-problema. a) Fernanda tinha 9 pirulitos. Chupou 2. Quantos pirulitos restaram? Desenho Operação Resposta b) Felipe tem 2 carrinhos. Ganhou mais 4 de presente do seu pai. Com quantos carrinhos Felipe ficou? Desenho Operação Resposta c) Lucas tinha 8 figurinhas. Ele deu 3 figurinhas para seu colega. Com quantas figurinhas Lucas ficou? Desenho Operação Resposta 13
19. Observe os horários marcados em cada relógio. O relógio ao lado marca o horário em que iniciam as aulas de Júlia. 11 12 1 10 2 9 3 8 4 7 6 5 Este outro relógio marca o horário em que terminam as aulas de Júlia. 11 12 1 10 2 9 3 8 4 7 6 5 a) Consultando os relógios acima, COMPLETE: Horário em que começam as aulas de Júlia: Horário em que terminam as aulas de Júlia: Júlia fica na escola durante horas. b) Responda: Você fica no seu colégio durante quantas horas? 20. Leia as informações e faça o que se pede. a) Marina começou a estudar às sete horas e terminou 2 horas depois. MARQUE, no relógio, o horário em que Marina terminou de estudar. 11 12 1 10 2 9 3 8 4 7 6 5 b) Guilherme terminou de ler um livro às seis horas. Sabendo que ele gastou 3 horas para ler o livro, MARQUE, no relógio, o horário em que Guilherme iniciou a leitura. 11 12 1 10 2 9 3 8 4 7 6 5 14
21. Leia as informações e faça o que se pede. a) Paulo começou a nadar às 6 horas e só parou 2 horas depois. MARQUE, no relógio, o horário em que Paulo parou de nadar. b) Cristina terminou sua aula de ginástica às 10 horas. Sabendo que a aula teve duração de 2 horas, MARQUE, no relógio, o horário em que Cristina iniciou a aula de ginástica. 22. Resolva as situações-problema. a) Marina comprou 5 garrafas de suco de uva e 4 garrafas de suco de laranja para seu aniversário. Quantas garrafas de suco Marina comprou ao todo? Operação Resposta b) Sofia tem 6 reais e vai comprar uma boneca que custa 2 reais. Com quantos reais Sofia vai ficar? Operação Resposta c) Gabriel foi à padaria e comprou 3 reais de pãozinho. Ele pagou com uma nota de 5 reais. Quanto Gabriel recebeu de troco? Operação Resposta 15
d) Theo comprou um caderno de R$7,00 e dois lápis de R$1,00 na papelaria. Quanto Theo gastou? Operação Resposta 23. Consulte o calendário do mês de setembro e faça as atividades. SETEMBRO / 2017 DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 14415 a) MARQUE com um X, no calendário, o vigésimo dia do mês. b) Quantos sábados há nesse mês? c) Em que dia da semana começou esse mês? d) No dia 21 de setembro é comemorado o Dia da Árvore. DESENHE, no calendário, uma árvore nessa data. e) Viviane faz aniversário no último domingo do mês de setembro. Que dia do mês é o aniversário dela? f) A mãe de Viviane começa os preparativos do aniversário 7 dias antes da festa. Em que dia da semana ela começará a organizar a festa de Viviane? 16
g) Qual é o mês que vem antes de setembro? h) Em que dia da semana será 1.º de outubro? 24. Observe o gráfico, que mostra o resultado de uma gincana realizada na aula de Educação Física, e faça as atividades. 98 96 94 92 90 88 86 84 82 80 Equipe Energia Equipe Alegria Equipe Solidariedade Equipe Amizade a) Analise o gráfico. As equipes estão distribuídas no gráfico de acordo com a pontuação atingida. Essa distribuição está em ordem crescente ou decrescente? b) Quais números representam essa pontuação? 17
25. Observe o horário em que cada pessoa inicia a atividade e MARQUE nos relógios, o horário em que ela termina de ser realizada. Carolina demora 3 horas para se arrumar. A que horas ela vai ficar pronta? Felipe assistiu à televisão durante duas horas no domingo. Até que horas ele assistiu à televisão? Bruno joga 2 horas de basquete todas as manhãs. Se ele começa o treino às 7horas, em que horas ele termina de treinar? Ontem Fátima demorou uma hora para regar as plantas. Em que horário ela vai terminar a atividade? 18
26. COMPLETE a sequência, em cada fileira horizontal. 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 51 52 55 57 60 63 64 66 68 70 71 74 75 79 82 86 87 89 90 93 95 PINTE, na tabela acima, os quadros com os número, de acordo com as seguintes orientações: de azul o menor número; de vermelho o maior número; de amarelo o antecessor de 86; de verde claro o número que vem imediatamente depois de 57; de roxo o número formado por 4 dezenas e 6 unidades; de marrom o número que está entre 71 e 73; de cinza o número formado por 9 dezenas; de alaranjado o número que vem imediatamente antes do 52; de azul escuro um número par, maior que 8 dezenas; de verde escuro um número ímpar, menor que 7 dezenas. 19
27. Observe a tabela com as brincadeiras preferidas pelos alunos do 2.º ano. BRINCADEIRA PREFERIDA NÚMERO DE CRIANÇAS QUE ESCOLHERAM AS BRINCADEIRAS AMARELINHA 6 CORDA 9 FUTEBOL 8 PIÃO 2 QUEIMADA 4 a) Ao todo, quantas crianças escolheram amarelinha e pião? b) COMPARE a quantidade de crianças que escolheram amarelinha com a quantidade de crianças que escolheram corda. Quantas crianças a mais escolheram amarelinha? 20
c) Quais são as duas brincadeiras que, somando o número de crianças, terão a mesma quantidade de crianças que escolheram amarelinha? d) Qual brincadeira foi mais escolhida: queimada ou pião? Quantos votos a mais? 28. Faça as atividades. a) Veja o número na camisa de cada criança numa corrida. Quantos meninos têm números ímpares? Qual dos meninos tem o menor número ímpar? ESCREVA os números ímpares, na ordem decrescente. b) Observe a tabela e faça o que se pede. Descubra os números que faltam na tabela e ESCREVA-os por extenso: RISQUE, na tabela, os números ímpares que estão entre 80 e 89. PINTE, na tabela, os números pares que estão entre 90 e 99. 21
29. Resolva as situações-problema. a) Júlio tem 4 bolas. Paulo tem 5 bolas a mais que Júlio. Quantas bolas Paulo tem? Criança Ilustração Operação Resposta JÚLIO PAULO b) A professora Karla ganhou 3 rosas e 5 margaridas. Quantas flores ela ganhou ao todo? DESENHE a quantidade de flores que a professora Karla ganhou. Agora, faça a operação e dê a resposta. Operação Resposta 22
30. Observe a embalagem de ovos e responda: Quantos ovos há nessa embalagem? Para fazer um biscoito, Luciana precisa de uma dúzia de ovos. DESENHE essa quantidade. 31. Leia as situações e responda: Luciana já tem meia dúzia de ovos, quantos faltam? a) Luísa tem estas cédulas e quer trocar por uma única cédula. Qual deve ser o valor dessa cédula única? b) Mariana tem e deseja trocá-la por outras cédulas. Quantas notas de são necessárias? c) Irene tem este valor: e deseja comprar um brinco que custa 8 reais. O valor que ela tem é suficiente para comprar o brinco? JUSTIFIQUE a sua resposta. ZICS/RBF/gmf 23