ROTEIRO DE ESTUDOS III ETAPA MATEMÁTICA 2.º ANO/EF 2018

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1 ROTEIRO DE ESTUDOS III ETAPA MATEMÁTICA 2.º ANO/EF 2018 Caro(a) aluno(a), É tempo de rever os conteúdos estudados na III Etapa Letiva e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Preparamos para você atividades que ajudarão nos estudos para a Avaliação de Recuperação. Bons Estudos! I CONTEÚDOS NÚMEROS Sistema de numeração 3.ª ordem (centena até 999) Números racionais: inteiro/metade Números ordinais até 30 Operações: - Adição e subtração Fatos fundamentais (10 a 18) - Adição em coluna - Adição elevada fácil - Adição sem reserva - Subtração sem reagrupamento 1

2 GEOMETRIA Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço segundo pontos de referência Sólidos geométricos /Regiões planas e seus contornos GRANDEZAS E MEDIDAS Tempo: relógio: (hora / meia hora) / calendário Capacidade Massa Comprimento Valor monetário (relação entre cédulas e moedas) PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e gráficos Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano ÁLGEBRA Construção de sequências repetitivas Identificação de regularidade de sequências II ATIVIDADES 01. Responda. a) Quantos dias tem uma semana completa? b) Que dia da semana é hoje? c) Qual é o primeiro dia da semana? d) Qual é o último dia da semana? e) Qual é o terceiro dia da semana? 2

3 02. Observe o calendário. a) Qual é o primeiro mês do ano? b) Qual é o último mês do ano? c) Quantos meses tem um ano? d) Quais são os meses do ano que têm: 30 dias 31 dias e) Qual é o quarto mês do ano? f) Qual é o mês que possui menos dias? 03. MARQUE, nos relógios, os horários indicados. a) Lucas chega ao colégio à uma hora da tarde e sai às seis horas da tarde. Horário de chegada ao colégio Horário de saída do colégio 3

4 b) Maria foi ao parque às 9 h da manhã. Ela saiu do parque às 10h30min O Horário que Maria Chegou ao parque. O Horário que Maria saiu do parque. 04. Faça o que se pede. a) ESCREVA, em cada quadro da ilustração, o número do relógio correspondente ao horário indicado. 1 Em meu relógio são 9 horas. 2 Agora são 6 horas. 3 O bebê deve tomar a mamadeira às três e meia. Falta meia hora para as 10 horas. 4 4

5 b) Veja o calendário. NOVEMBRO 2018 Domingo Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado Esse calendário corresponde a qual mês? Quantos domingos há nesse mês? MARQUE de vermelho, no calendário acima, o último dia do mês. Em que dia da semana irá começar o mês de dezembro? Que dia da semana foi o dia 19, data que comemoramos o Dia da Bandeira? Muitos artistas utilizam, em suas obras, formas geométricas planas. 05. Veja a representação de uma obra da artista Tarsila do Amaral. ESCREVA os nomes de três formas geométricas planas que você identifica nessa tela. Estação de Ferro Central do Brasil 5

6 06. Veja o preço de alguns objetos. CAIXA DE LÁPIS DE COR 11 REAIS CANETA 2 REAIS AGENDA 23 REAIS ESTOJO 8 REAIS CADERNO 15 REAIS a) Veja as moedas que Caio levou para fazer sua compra. RISQUE as moedas que Caio vai usar para realizar a compra de uma caneta. Vão sobrar ou faltar moedas? Quantas? b) Catarina pegou R$ 15,00 do seu cofrinho para comprar uma caixa de lápis de cor e uma caneta. O dinheiro é suficiente para a compra? Sobrará dinheiro? Quanto? Operação Resposta 6

7 CIRCULE o nome da criança que conseguirá comprar o material necessário com 35 reais, sobrando 1 real em dinheiro. 1 caderno 1 caneta 1 agenda 1 caixa de lápis de cor 1 caderno 1 agenda 1 caixa de lápis de cor Operações Carolina Celso Beatriz Quem gastou mais dinheiro? Quanto foi gasto? Quem gastou menos dinheiro? Quanto foi gasto? 07. Veja as compras que Flávia e seu pai fizeram: 16 caixinhas de suco 6 iogurtes 8 caixinhas de leite 5 peras 7 pacotes de biscoitos de coco 7 maçãs 3 abacates 9 pacotes de biscoitos recheados a) Ajude-os a classificar as compras nas sacolas. CALCULE o total de produtos que devem ser colocados em cada sacola. b) Foram consumidas 9 caixinhas de suco em uma semana. Quantas caixinhas de suco sobraram para a semana seguinte? 7

8 08. ESCREVA: a) o nome de cinco produtos que compramos em quilos; b) o nome do instrumento que usamos para medir massa. 09. RISQUE a metade do total das unidades de cada conjunto e COMPLETE o quadro. 10. Veja os preços dos brinquedos. 125 reais 389 reais 134 reais 156 reais 247 reais 8

9 a) Quanto pagarei, no total, se eu comprar o par de patins e a boneca? Operação Resposta b) Quanto a bicicleta custa a mais que o skate? Operação Resposta 11. Veja a capacidade dos galões de água. A B C a) Qual é o total de litros de água dos três galões? b) Quantos litros de água o galão B tem a mais que o galão C? 12. Observe os presentes que serão distribuídos no Natal. A B C D E F G H I J 9

10 Responda às perguntas, escrevendo as letras correspondentes a cada presente. Quais são os presentes que lembram a forma de cubo? Quais são os presentes que podem rolar? Quais são os presentes que não podem rolar? 13. Veja o gráfico abaixo que nos mostra, em reais (R$), o gasto com energia elétrica na casa do senhor Antônio. JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO MÊS a) Em qual mês o senhor Antônio pagou mais energia? b) Em qual mês ele pagou menos energia? c) Em que mês ele gastou três centenas de reais em energia? d) Em que mês ele gastou duas centenas e cinco dezenas de reais, em energia? e) Qual é a diferença, em reais dos gastos com energia, entre os meses de novembro e julho? 10

11 14. A casa do senhor Antônio possui 39 lâmpadas. Como o consumo de energia elétrica estava muito alto, sua esposa resolveu trocar duas dezenas e meia dessas lâmpadas comuns por lâmpadas mais econômicas. Quantas lâmpadas não foram trocadas? Operação Resposta 15. Para enfeitar a árvore de Natal, a filha mais velha do senhor Antônio comprou uma caixa com 8 dezenas e 7 unidades de lâmpadas. Dessas lâmpadas, 42 eram vermelhas e o restante, brancas. a) Quantas lâmpadas a filha do senhor Antônio comprou? Operação Resposta b) Quantas lâmpadas eram brancas? Operação Resposta 11

12 Consulte a tabela para resolver as atividades 16 e Em uma escola da nossa cidade, algumas meninas foram medidas e pesadas para participar das olimpíadas. Veja os dados na tabela abaixo. ALUNA IDADE PESO (em kg) ALTURA (em cm) Amanda Gabriela Flávia Juliana Letícia Renata a) ESCREVA, em palavras, o número que representa a altura de Renata. b) Qual é a aluna com o maior peso? c) Quais são as alunas que pesam entre 25 e 30 quilos? d) Se juntarmos as idades de Gabriela e Amanda, que número encontraremos? 17. Veja os dados da tabela novamente e faça o que se pede. a) Qual é a diferença entre o peso de Letícia e o de Flávia? b) Uma das meninas pesa duas dezenas. Quem é essa menina? 12

13 c) Faça uma lista com o nome das meninas, escrevendo-os de acordo com a altura delas, em ordem crescente. 1.ª 2.ª 3.ª 4.ª 5.ª 6.ª d) COMPLETE. A menina mais baixa é e a mais alta é. e) Qual das meninas tem o peso correspondente a duas dúzias? 18. Veja o peso dos materiais e das frutas abaixo. 4 kg 5 kg? a) Quanto o dicionário e a mochila pesam, juntos? 10 kg 9 kg? b) Quanto pesa o abacaxi? c) Quanto Inês vai pagar pelos tomates que estão na balança? 13

14 19. O desenho abaixo, representa um campo de futebol. a) Qual é a forma geométrica do campo de futebol? b) Quanto mede o lado maior do campo de futebol? c) Quanto mede o lado menor do campo de futebol? d) Qual é o total das medidas de um lado maior e um lado menor desse campo de futebol? a) MARQUE com um (X) a resposta correta. Um jogador vai dar uma volta completa ao redor do campo de futebol. Quantos metros ele vai correr? ( ) Mais de 200 metros. ( ) Menos de 200 metros. ( ) 200 metros. ( ) 185 metros. 20. Observe a imagem abaixo. a) Quantas regiões planas ao todo estão representadas? 14

15 b) Há quantas regiões quadradas?. c) Há quantos círculos?. Qual é a outra região plana que aparece nessa imagem? 21. Luís está arrumando as prateleiras do galpão do sítio. Vamos ajudá-lo. Siga as informações abaixo. PRATELEIRA A Instrumentos que não servem para pesar e também não servem para medir líquidos. PRATELEIRA B Instrumentos que servem para pesar. PRATELEIRA C Instrumentos que servem para medir a quantidade de líquidos. a) ESCREVA, nos espaços abaixo, o nome de cada objeto, de acordo com a prateleira correspondente. Prateleira A: Prateleira B: Prateleira C: b) Para que servem os instrumentos que ficaram na prateleira A? 15

16 22. Veja os preços de alguns brinquedos e faça as atividades. Skate 65 reais Bola 34 reais Boneca 25 reais a) O pai de Bruno quer comprar a bola e o skate. Quanto ele gastará? Operação Resposta b) Aline tem 147 reais. Se ela comprar a boneca, com quanto dinheiro ficará? Operação Resposta 23. Observe as indicações dos valores em dinheiro que cada criança possui. Pedro 8 notas 1 nota Mariana 3 notas 2 notas Responda. a) Quantos reais Mariana possui? b) Quantos reais Pedro possui? c) Qual criança possui mais dinheiro? 16

17 Quanto a mais? 24. Leia a história em quadrinhos. Mauricio de Sousa. Magali, n Rio de Janeiro, Globo, dezembro/2001. a) Se a Tia Nena colocar o bolo para assar no horário indicado pelo relógio, a que horas ele ficará pronto? b) MARQUE, no relógio abaixo, o horário em que o bolo ficará pronto. 25. No final do ano, as turmas da escola resolveram realizar o Natal Solidário para algumas creches. Para isso fizeram uma campanha de doação de brinquedos, roupas, livros e revistinhas. Veja, no gráfico abaixo, a quantidade de materiais doados e faça as atividades. a) Qual material foi doado em maior quantidade? 17

18 Qual material foi doado em menor quantidade? b) ESCREVA, por extenso, a quantidade de jogos doados. c) ESCREVA os nomes dos materiais doados conforme as indicações. Material que possui a quantidade correspondente a: sete centenas e meia; duas centenas + três dezenas e uma unidade d) Qual material teve como quantidade doada aproximadamente nove centenas? 26. COMPLETE as sequências numéricas Veja a planta de uma sala de aula. 18

19 Responda. a) Em quantas fileiras as carteiras foram organizadas? b) Quantas carteiras há cada fileira? c) Quantas carteiras há nessa sala de aula? d) Qual aluno está mais próximo da porta? e) Qual aluno está mais distante da porta? f) Quem está assentado entre Carla e Sofia? g) Quem está assentado à frente de Ronaldo? h) RISQUE a fileira próxima à janela. 28. Veja a classificação de alguns alunos em um desafio de matemática. O 1º colocado foi o vencedor. ANA 2.º LUGAR CARLOS 6.º LUGAR PAULO 8.º LUGAR LIA 5.º LUGAR LUCIANO 1.º LUGAR LUIZ 7.º LUGAR REGINA 3.º LUGAR FERNANDA 4.º LUGAR ESCREVA os nomes dos alunos, de acordo com a classificação: do oitavo para o primeiro colocado. 29. Beatriz e alguns amigos moram em um prédio de 10 andares. Descubra em qual andar cada criança mora, escrevendo os números ordinais. a) Júlio mora no último andar. Ele mora no andar. b) Tereza mora 3 andares abaixo de Júlio. Ela mora no andar. c) O apartamento de Caroline fica dois andares acima do térreo. Ela mora no andar. 19

20 30. Os alunos do 2.º ano estavam brincando de sorteio de peças. Veja a tabela com a quantidade de peças que eles colocaram dentro de uma caixa para sorteio. Tipo de peças Bolinha Estrela Bichinho Total de peças Quantidade de peças a) COMPLETE a tabela acima com o número que corresponde ao total de peças. b) Leia os comentários das crianças sobre o sorteio. Eu acho que a bolinha é a mais difícil de ser sorteada Concordo com a Renata e, além disso, acho que o bichinho é mais fácil de ser sorteado, E a estrela? Ela também pode sair no sorteio? c) E você, concorda com Renata? Por quê? d) Douglas disse que o bichinho é o mais fácil de ser sorteado. Você concorda com Douglas? Por quê? e) MARQUE com um (X) o que pode acontecer no sorteio em relação à estrela. 20

21 É possível retirar a estrela no sorteio. É impossível retirar a estrela no sorteio. É mais fácil a estrela ser sorteada do que a bolinha. É mais difícil a estrela ser sorteada do que o bichinho. f) COMPLETE as frases com as expressões abaixo. Nessa brincadeira, comparando com a bolinha: muito provável pouco provável improvável é o bichinho ser sorteado. é a estrela ser sorteada. é a bolinha ser sorteada. /gmf 21