EDITAL DE RECUPERAÇÃO PARALELA SEMESTRAL DE INGLÊS 1º SEMESTRE/2016 Aluno: Ano: Professora: Disciplina: No Colégio Pentágono trabalhamos com a Recuperação Contínua e Paralela. A Recuperação Contínua ocorre durante o percurso das aulas, nos momentos em que o professor proporciona diferentes estratégias para garantir a aprendizagem do aluno. Durante o processo do bimestre, realiza reuniões com as famílias, juntamente com a coordenação pedagógica, com o objetivo de construir projetos de parceria e encaminhamento, se necessário, ao setor de apoio pedagógico. A Recuperação Paralela ocorre quando o aluno não atinge a média bimestral (6,0) ou não totalizou 30 pontos no semestre. O aluno que ficar para Recuperação Paralela no 1º e 3º bimestres e recuperar a aprendizagem no 2º e 4º bimestres, atingindo a pontuação necessária, poderá ser dispensado da prova de Recuperação Paralela, uma vez que as atividades de recuperação propostas e as intervenções da professora, garantiram a aprendizagem do aluno. A Recuperação Paralela é semestral, ocorre durante os semestres e, é realizada por meio do Plano de Recuperação Semestral (valor: 2,0 pontos) e por uma prova contendo o conteúdo do semestre (valor: 8,0 pontos). Os alunos que ficarem para Recuperação no 2º e 4º bimestres realizarão atividades e prova juntamente com os alunos que ficaram para Recuperação no 1º e 3º bimestres. Com o objetivo de melhor organizar o estudo do aluno em Recuperação Paralela, construímos um Roteiro/Plano de Recuperação contendo os conteúdos, materiais, objetivos de aprendizagem e os procedimentos de estudo. No Ensino Fundamental I o processo de Recuperação Paralela Semestral acontece com a professora regente da disciplina e com a professora do apoio pedagógico, a fim de que as dificuldades dos conteúdos essenciais do bimestre sejam resolvidas. O aluno realiza as atividades propostas pela professora de classe, em casa e/ou no apoio pedagógico, tira suas dúvidas na devolutiva dos exercícios e pode recuperar a aprendizagem. A parceria entre família e escola é fundamental para que o processo pedagógico alcance os objetivos propostos. Atenciosamente, Equipe Pedagógica 1
PLANO DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL/ROTEIRO DE ESTUDO DISCIPLINA INGLÊS MATERIAIS DE ESTUDO Class Book (Units 1 to 5) Activity Book (Units 1 to 5) Caderno de inglês Lápis, borracha. CONTEÚDOS UNIT 1 Objects (Personal possessions) Prepositions Telling the time I ve got a bag/ umbrella, etc. UNIT 2 Clothes Adjective pronouns (my, your, his, her) What s she/he wearing? She s/ He s wearing What colour is/are his/her? UNIT 3 Camping things Have you got a comb? I ve got a pillow. I haven t got sunglasses. UNIT 4 Animals vocabulary Do you like..? Has she/he got? Insects vocabulary UNIT 5 Food vocabulary How much ( ) is/are? He likes/ He doesn t like Fruits and vegetables (parts of the plant) OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Identificar, nomear e escrever vocabulário relativo a objetos, roupas e suas cores, itens de acampamento, animais, insetos, comidas e partes de uma planta. Perguntar e responder sobre o que as pessoas gostam ou não, o que as pessoas possuem, também sobre a posição de objetos e o preço dos produtos de supermercado. Ler, escrever e dizer a quem os objetos e roupas pertencem, também identificar as horas e o adjetivos. PROCEDIMENT OS DE ESTUDO Escolha um local e horário adequados para o seu estudo, concentre-se. Releia as páginas do Class Book estudadas e faça um resumo dos tópicos, reescrevendo key words e exemplos de frases, para ajudar a memorização Reveja os exercícios do Activity Book (units 1 to 5) corrigidos. Refaça os exercícios das provas. Releia os Métodos de estudo para conteúdos de inglês trabalhados em sala e os pratique em seu caderno. 2
1 ST BIMESTER - EXERCISES A. Name the pictures. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3
B. Write what the kids are wearing. Follow the example. He s wearing a tracksuit and rollerblades. 4
C. Look at the pictures and write TRUE or FALSE. 1. The torch is on the bed. 2. The pyjamas are next to the blanket. 3. The sunglasses are in the bag. 4. The towel is on the bed. 5. The toothbrush is next to the teddy. 6. The book is under the bed. 7. The pillow is behind the pyjamas. 8. The sleeping bag is on the desk. 9. The mat is between the sleeping bag and the comb. 10. The comb is on the desk. 11. The bag is between the towel and the blanket. 12. The teddy is in the bed. 5
D. What s the time? Complete the sentences. E. Look at the picture and write sentences about what She s got or He s got. 1. She s got 2. He s got 3. She s got 4. He s got 5. 6. 6
F. Write where the camping objects are. Use prepositions. 1. The tent is 2. The sunglasses are 3. 4. 5. 6. 7. G. Look at the picture on exercise F. Write about what YOU ve got or not. Example: I ve got a tent. I haven t got sunglasses. 1. 2. 3. 4. 5. 7
H. Match the adjectives to the correct portraits. He s happy She s rich He s angry She s serious She s poor He s sad 8
2 ND BIMESTER EXERCISES A. Name the pictures. 1 2 (Food) (Food) 3 4 (Food) (Food) 5 6 (Part of the plant) (Part of the plant) 7 8 (Part of the plant) (Part of the plant) 9 10 (Animal) (Animal) 9
B. Look at the pictures and write She/He likes or She/He doesn t like and the food. Follow the examples. 1. Example: She doesn t like eggs. 2. Example: He likes hot chocolate. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 10
C. Look at the picture and write T (true) or F (false). 1. Lucy likes to play tennis. ( ) 2. Lucy doesn t like books. ( ) 3. Lucy likes music. ( ) 4. Lucy doesn t like sweets. ( ) 5. Lucy likes bees. ( ) 6. Lucy doesn t like photographs. ( ) 7. Lucy likes stick insects. ( ) 8. Lucy doesn t like guinea pigs. ( ) 9. Lucy likes reading. ( ) 10. Lucy doesn t like sports. ( ) 11
D. Look at the picture and answer the questions. Example: Has she got a canary? Has he got a rabbit? Yes, she has. No, he hasn t. 1. Has he got a guinea pig? 2. Has she got a snake? 3. Has he got a tortoise? 4. Has she got a parrot? 5. Has he got a lizard? 6. Has she got a butterfly? 7. Has he got a snail? 8. Has she got a rabbit? 12
E. Write the parts of the plant, according to the numbers. 1. 2. 3. 4. 5. F. Look at exercise E and complete the sentences with the parts of the plant. a. A tomato is a b. Asparagus is c. Broccoli is d. Rice is e. Carrots are f. Cocoa beans are g. Lettuce is h. Bananas are i. Spinach is j. Potatoes are 13
G. Write questions and answers about the food prices. Use How much is or How much are. Example: How much is broccoli? It s 1 pound. 1.? 2.? 3.? 4.? 5.? 14
H. Read the text and tick or cross Then colour the insects. Mark loves insects and collects them. He is always looking for different insects to complete his collection. Today he collected some ants. He has got a ladybug and a dragonfly too. He hasn t got a bee, a grasshopper or a fly and he wants to find them. 1. The dragonfly is blue. 2. The bee is yellow and black. 3. The ant in brown. 4. The ladybug is red and black. 5. The grasshopper is green. I. Look at the example and write about your favorite animal. Draw the animal. My favorite animal is the squirrel. It s brown. It s got two ears and a long tail. It can run. It can t talk. It eats nuts. 15