Agrupamento de Escolas n.º 1 de Serpa ESCOLA BÁSICA DE PIAS 4.º TESTE DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 9.º Ano de Escolaridade Português Ano Letivo 2012/2013 25 de fevereiro de 2013 9.º A (P.L.N.M.) Duração: 85 minutos Todas as questões devem ser respondidas na folha de respostas (folha de teste da escola), com caneta azul ou preta. As questões cuja resposta for dada no enunciado não serão alvo de correção. Não é permitido o uso de dicionário. Não é permitido o uso de corretor. GRUPO I (Leitura) PARTE A Lê o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulário apresentado após o texto. De seguida, responde aos itens que se lhe seguem, de acordo com as orientações que te são dadas. Partilhar e promover o conhecimento comum da humanidade 5 10 15 A criação e o desenvolvimento de Bibliotecas Digitais têm vindo a ser incentivados, desde 2005, através do projeto World Digital Library 1, liderado pela Biblioteca do Congresso (Estados Unidos da América) e pela UNESCO 2, com o apoio da empresa Google Inc. A Biblioteca Digital Mundial pretende colocar na Internet, em livre acesso e em diferentes línguas, documentação proveniente de todas as culturas do mundo: manuscritos 3, mapas, livros raros, partituras 4, gravações musicais, filmes, impressos, fotografias, plantas de arquitetura e outros materiais de interesse. Este projeto tem por objetivos promover a consciência internacional e intercultural, disponibilizar recursos educativos, alargar os conteúdos não ingleses e não ocidentais na Internet e contribuir para a investigação académica e científica. Em resposta a este desafio, a União Europeia promoveu a criação da Biblioteca Digital Europeia, denominada Europeana, que disponibilizará, até 2010, 5 milhões de documentos vindos das bibliotecas e dos arquivos nacionais e das bibliotecas universitárias de toda a Europa. Em Portugal, esta iniciativa está a cargo da Biblioteca Nacional de Portugal (que já digitalizou mais de 10 000 obras) e da Torre do Tombo. http://rcbp.dglb.pt, 18.01.2009 (texto adaptado) 4.º Teste de Avaliação de Português (P.L.N.M.) 9.º A Página 1 de 6
VOCABULÁRIO: 1 World Digital Library Biblioteca Digital Mundial. 2 UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura. 3 manuscritos textos escritos à mão. 4 partituras registos musicais escritos em folhas próprias. 1. Seleciona, para responderes a cada item (1.1. a 1.3.), a única opção que permite obter uma afirmação adequada ao sentido do texto. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. 1.1. O projeto Biblioteca Digital Mundial incentiva (A) o apoio prestado à UNESCO por várias empresas. (B) a criação e o desenvolvimento de Bibliotecas Digitais. (C) o ensino das Tecnologias da Informação e da Comunicação. (D) a criação e o desenvolvimento da Biblioteca do Congresso. 1.2. A Biblioteca Digital Mundial pretende (A) disponibilizar documentos provenientes de todas as culturas do mundo, em várias línguas. (B) dar apoio financeiro à investigação científica desenvolvida em vários países. (C) promover o desenvolvimento do ensino das tecnologias e da aprendizagem do inglês. (D) limitar o acesso à documentação reunida pela Europeana e pela Torre do Tombo. 1.3. A Biblioteca Nacional de Portugal tem, já digitalizados, (A) menos de cinco mil documentos. (B) cinco mil documentos. (C) dez mil documentos. (D) mais de dez mil documentos. 2. Completa os espaços em branco com as palavras adequadas, de acordo com o sentido do texto. Escolhe uma palavra do quadro para cada espaço. Há mais palavras do que as necessárias. Não podes repetir palavras. Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da palavra correta. Com a a) de Bibliotecas Digitais, a b) de documentação pode ser feita através da c). Em Portugal, a Biblioteca Digital Europeia é uma iniciativa da d) da Biblioteca Nacional de Portugal e da Torre do Tombo. consulta correção criação finalidade Internet perda responsabilidade revista 4.º Teste de Avaliação de Português (P.L.N.M.) 9.º A Página 2 de 6
PARTE B Lê o excerto apresentado de Os Lusíadas, de Luís de Camões. Se necessário, consulta o vocabulário fornecido. De seguida, responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens apresentados. Salvo indicação em contrário, utiliza as tuas próprias palavras. 1 2 As armas e os barões assinalados Que, da ocidental praia Lusitana, Por mares nunca dantes navegados Passaram ainda além da Taprobana 1, E em perigos e guerras esforçados Mais do que prometia a força humana, E entre gente remota edificaram Novo Reino 2, que tanto sublimaram; E também as memórias gloriosas Daqueles Reis que foram dilatando A Fé, o Império, e as terras viciosas 3 De África e de Ásia andaram devastando, E aqueles que por obras valerosas Se vão da lei da Morte libertando: Cantando espalharei por toda a parte, Se a tanto me ajudar o engenho e arte. 1 ilha de Ceilão; 2 o Império português do Oriente; 3 não cristãs; 3 Cessem do sábio Grego 4 e do Troiano 5 As navegações grandes que fizeram; Cale-se de Alexandro 6 e de Trajano 7 A fama das vitórias que tiveram; Que eu canto o peito ilustre Lusitano, A quem Neptuno 8 e Marte 9 obedeceram. Cesse tudo o que a Musa antiga 10 canta, Que outro valor mais alto se alevanta. 4 Ulisses; 5 Eneias; 6 Alexandre Magno; 7 imperador romano; 8 deus do Mar; 9 deus da Guerra; 10 poesia da antiguidade greco-romana. Luís de Camões, Os Lusíadas, edição de A. J. da Costa Pimpão,5.ª ed., Lisboa, MNE IC, 2003. 3. A obra Os Lusíadas apresenta uma estrutura interna própria das epopeias clássicas. Identifica a parte constituinte de Os Lusíadas a que corresponde o conjunto de estâncias transcritas. 4. Nas primeira e segunda estâncias, o poeta enuncia o assunto da sua obra. Identifica os heróis que o poeta pretende glorificar e menciona os seus feitos. 5. Para poder cumprir a tarefa a que se propõe, o poeta menciona uma condição (est. 2, v. 8). Explica a condição mencionada pelo poeta. 6. Na terceira estância, o poeta reafirma o propósito anunciado na segunda estância e identifica o herói coletivo de Os Lusíadas. Transcreve a expressão que nomeia esse herói e indica o recurso estilístico utilizado. 7. Na última estância, o poeta ordena, que se deixe de cantar os feitos dos heróis da Antiguidade Clássica. Explica o porquê da ordem dada pelo poeta. 8. Nas estâncias transcritas, estão anunciados os quatro planos fundamentais de Os Lusíadas. Indica qual o plano anunciado nos versos: 8.1. Por mares nunca dantes navegados / Passaram ainda além da Taprobana ; 8.2. A quem Neptuno e Marte obedeceram. 4.º Teste de Avaliação de Português (P.L.N.M.) 9.º A Página 3 de 6
PARTE C 9. Lê o excerto do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, e responde, de forma completa e bem estruturada, ao item que se lhe segue. Em caso de necessidade, consulta as notas apresentadas. [ ] trazem cada um a Cruz de Cristo, pelo qual Senhor e acrecentamento de Sua santa fé católica morreram em poder dos mouros. Absoltos 1 a culpa e pena per privilégio que os que assi morrem têm dos mistérios da Paixão d Aquele por Quem padecem, outorgados por todos os Presidentes Sumos Pontífices da Madre Santa Igreja. E a cantiga que assi cantavam, quanto a palavra dela, é a siguinte: CAVs: À barca, à barca segura, barca bem guarnecida 2, à barca, à barca da vida! Senhores que trabalhais pola vida transitória 3, memória, por Deos, memória deste temeroso cais! À barca, à barca, mortais, barca bem guarnecida, à barca, à barca da vida! Vigiai-vos, pecadores, que, despois da sepultura, neste rio está a ventura de prazeres ou dolores 4! À barca, à barca, senhores, barca mui nobrecida, à barca, à barca da vida! E passando per diante da proa do batel dos danados assi cantando, com suas espadas e escudos, disse o Arrais da perdição desta maneira: DIABO: Cavaleiros, vós passais e nom preguntais onde is? NOTAS: 1 Absoltos: Absolvidos; 2 guarnecida: apetrechada; 3 transitória: terrena; 4 dolores: dores. Escreve um texto expositivo, com um mínimo de 70 e um máximo de 120 palavras, no qual apresentes linhas fundamentais de leitura do excerto da peça Auto da Barca do Inferno. O teu texto deve incluir uma parte introdutória, uma parte de desenvolvimento e uma parte de conclusão. Organiza a informação da forma que considerares mais pertinente, tratando os sete tópicos apresentados a seguir. Se não mencionares ou se não tratares corretamente os dois primeiros tópicos, a tua resposta será classificada com zero pontos. Identificação do espaço onde as personagens se encontram. Identificação dos símbolos cénicos transportados pela personagem em julgamento. Referência ao significado desses símbolos cénicos. Identificação dos destinatários da mensagem transmitida pelos Cavaleiros. Explicação do sentido dos versos neste rio está a ventura / de prazeres ou dolores. Indicação, com base no teu conhecimento da obra, do destino da personagem em julgamento. Explicação, com base no teu conhecimento da obra, da importância da personagem em julgamento na globalidade da obra. Observações relativas ao item 9: 1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2013/). 2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados (um mínimo de 70 e um máximo de 120 palavras), há que atender ao seguinte: a um texto com extensão inferior a 23 palavras é atribuída a classificação de 0 (zero) pontos; nos outros casos, um desvio dos limites de extensão requeridos implica uma desvalorização parcial (até um ponto) do texto produzido. 4.º Teste de Avaliação de Português (P.L.N.M.) 9.º A Página 4 de 6
GRUPO II (Funcionamento da Língua) 1. Seleciona a opção em que, na evolução fonética da palavra apresentada, está presente uma síncope. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. (A) acrecentamento > acrescentamento (B) assi > assim (C) despois > depois (D) avantagem > vantagem 2. Completa cada uma das frases seguintes com a forma adequada do verbo apresentado entre parênteses, usando apenas tempos simples. Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da forma verbal correta. É possível que a) (haver) mais livros de Gil Vicente na biblioteca. Se nós b) (requisitar) o livro na biblioteca, poderemos lê-lo calmamente em casa. -E tu, Sofia, já c) (devolver) o livro à biblioteca? A bibliotecária não esperava que tantos alunos d) (participar) na Semana da Leitura. 3. Associa a cada função sintática da coluna A uma única frase da coluna B, de modo a identificares a expressão sublinhada que corresponde a cada função sintática. Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez. COLUNA A (a) vocativo (b) complemento determinativo (c) predicado (d) predicativo do complemento direto (e) sujeito COLUNA B (1) Maria, se puderes, lê também o Auto da Índia. (2) Chegaram, ontem, novos livros à biblioteca. (3) Os novos livros já podem ser requisitados. (4) Há vários escritores de renome em Portugal. (5) Todos os alunos consideraram o livro interessante. (6) No século XVI, os portugueses viajavam de barco para terras longínquas. (7) Camões, esse poeta extraordinário, escreveu Os Lusíadas. (8) Todos os alunos leram o episódio do Consílio dos Deuses. 4. Seleciona a opção que permite obter a afirmação correta. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. Considerando a fala da Sofia Amanhã acabarei de ler este livro., uma representação correta, em discurso indireto, da fala da Sofia é (A) A Sofia perguntou-se se no dia seguinte acabaria de ler aquele livro. (B) A Sofia afirmou, que amanhã acabará de ler aquele livro. (C) A Sofia declarou, que no dia seguinte acabaria de ler aquele livro. (D) A Sofia disse, que amanhã irá acabar de ler aquele livro. 4.º Teste de Avaliação de Português (P.L.N.M.) 9.º A Página 5 de 6
5. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunções das subclasses indicadas entre parênteses. Faz apenas as alterações necessárias. a) Gosto de escrever textos. Prefiro ler os textos dos outros. (conjunção coordenativa adversativa) b) Acaba de ler esse livro. Empresta-mo. (conjunção subordinativa temporal) GRUPO III (Escrita) VIAJAR PODE SER UMA MANEIRA DE APRENDER Redige um texto de opinião, que possa ser publicado num jornal escolar, em que apresentes o teu ponto de vista sobre a frase apresentada. O teu texto deve ter um mínimo de 150 e um máximo de 240 palavras. Observações relativas ao Grupo III: 1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2013/). 2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados um mínimo de 150 e um máximo de 240 palavras, há que atender ao seguinte: -um desvio dos limites de extensão requeridos implica uma desvalorização parcial (até dois pontos); -um texto com extensão inferior a 50 palavras é classificado com 0 (zero) pontos. FIM 4.º Teste de Avaliação de Português (P.L.N.M.) 9.º A Página 6 de 6