Introdução ao e-learning Francisco Restivo FEUP/IDIT fjr@fe.up.pt
Guião Ser um e-aprendente competente Trabalho de casa: pensar num curso Ser um desenhador de cursos competente Trabalho de casa: desenhar um curso Ser um e-formador competente Trabalho de casa: colocar o curso na Web Saber avaliar
e-learning Muitas definições e-commerce? Comércio electrónico e-learning? Aprendizagem electrónica Ensino à distância b-learning (blended learning) Technology enhanced learning
Definição Um conjunto de propostas de aprendizagem e ensino que vão desde o CBT (computer based training), mais rígido e distante, à aprendizagem colaborativa habitualmente significativamente aberta e flexível, fortemente dinâmica e relacional. Os avanços pedagógicos recentes apontam para se centrar os processos de ensino no destinatário da formação. Ou seja, toda a concepção da formação é feita no sentido de promover o melhor desenvolvimento do aprendente ou formando e, como tal, centramos mais a preocupação nos processos de aprendizagem do que nos de ensino ou formação.
Formatos CBT computer based training treino baseado no computador WBT Web based training aprendizagem baseada na Web Online coaching Orientação da aprendizagem online ou treino online e-collaboration Aprendizagem colaborativa com meios digitais ou e-colaboração Virtual Classrooms Salas de aula ou aulas virtuais Blended Learning aprendizagem mista - com componente presencial e a distância
Situações Em quase todas as situações de formação e ensino. Funciona como uma tecnologia. Assim como poderemos utilizar um livro em quase todos os processos de aprendizagem, poderemos fazer o mesmo com um computador, com uma ligação à Internet e os meios digitais já existentes. Compete aos formadores, tutores ou conceptores a função de construir o melhor processo de aprendizagem em função da finalidade, dos objectivos do processo, das condições de partida, do destinatário, do modelo pedagógico escolhido, das limitações temporais e de espaço, das capacidades dos membros envolvidos no processo, etc.
Vantagens Poupança financeira, acessibilidade, maior proximidade relacional, maior disponibilidade de recursos e conteúdos de aprendizagem,. Questões da flexibilidade, de acordo com a gestão do tempo, do espaço e das disponibilidades mentais do aprendente. Facilidade de construir de processos naturais de aprendizagem, e de garantir maior autonomia ao formando. Sistema potencialmente aberto e flexível que pode ser desenvolvido em qualquer hora e lugar, para qualquer aprendente, portador ou não de alguma deficiência relacional ou motora.
Desvantagens Centra muito do sucesso do processo nas competências cognitivas e organizativas do formando ou aprendente. A distância pode tornar-se efectiva e desmotivadora. Os conteúdos não são apelativos para certos tipos de pessoas e a falta de acompanhamento provoca a desistência frequente. Os poucos anos de experiência resultam em percursos de aprendizagem pouco consistentes e muitos dos conteúdos disponíveis são baseados na escrita e construídos com padrões de referência não multimédia.
Aprendendo a aprender E em que difere o ensino a distância do ensino presencial na busca pelo autodesenvolvimento? Estar presente numa sala de aula não garante aprendizagem a ninguém, pois o conhecimento não ocorre por osmose. Tão pouco o ensino a distância, o e-learning no nosso caso, surge para resolver a questão. No entanto, o factor diferencial entre os dois tipos de ensino está entre receber conhecimento e buscar conhecimento.
Factores de sucesso Os alunos buscam o desenvolvimento pessoal, aumento da empregabilidade, promoção de cargo e/ou aumento salarial. Busca pelo autodesenvolvimento e autonomia para impulsionar a carreira. Utilização das ferramentas de aprendizagem disponíveis nos cursos online. Interactividade com a comunidade de aprendizagem - leia-se aqui professores, tutores e alunos.
E-Learning Lisboa 2007
New skills for new jobs
Que é um curso de e-learning Em muitos casos, pode ser um percurso de aprendizagem em que se utilizam os recursos de informação disponíveis na Internet (web) e que servem para construir novos saberes e comunicações entre pessoas, com um fim claramente definido. Noutras situações, é uma aplicação informática que funciona dentro de um LMS Learning Management System uma plataforma de gestão da aprendizagem, em que a maioria das tarefas relacionadas com um curso presencial funcionam num sistema informático que permite gerir de modo automático um conjunto de processos e recursos.
Como se constrói um curso Primeiro, deveremos perguntar: que curso? Qual a duração? Qual a finalidade e a abordagem pedagógica? Só depois, poderemos avançar com uma resposta, que considere o enquadramento institucional em que ocorre, a forma de que se revestirá, etc. Além disso, de um modo geral, um percurso de aprendizagem requer um conjunto de meios e especialidades que geram uma grande dificuldade organizativa. Em muitos casos, constrói-se de acordo com os procedimentos pré-estabelecidos dentro de uma plataforma de LMS e com o recurso a uma equipa de técnicos de webdesign, animação, programação, etc.
Como se avalia Os parâmetros de avaliação de um curso são mais vastos no e-learning do que no modo presencial, pois de facto aspectos como a funcionalidade da tecnologia, a usabilidade (facilidade de utilização) a interacção gráfica, a disponibilidade de comunicação são tão relevantes quanto os conteúdos existentes e a qualidade pedagógica dos recursos e dos professores.