UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular DESENHO DE SISTEMAS DE E-LEARNING Ano Lectivo 2012/2013

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1 Programa da Unidade Curricular DESENHO DE SISTEMAS DE E-LEARNING Ano Lectivo 2012/ Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (2º Ciclo) 2. Curso MESTRADO EM COMUNICAÇÃO MULTIMÉDIA 3. Ciclo de Estudos 2º 4. Unidade Curricular DESENHO DE SISTEMAS DE E-LEARNING (K3005) 5. Área Científica 6. Ano curricular 1º 7. Tipo de Unidade Curricular / Semestre 2º Semestre quarta-feira, 27 de Fevereiro de /6

2 8. Tipo de aula e carga horária (tempo de trabalho) Aulas Teóricas: Aulas Práticas: Aulas Teórico-práticas: 15,00 Orientação Tutorial: 20,00 9. Créditos 7, Coordenador da Área Científica 11. Regente Prof. Doutor CÉLIO GONÇALO CARDOSO MARQUES 12. Assistentes 13. Língua de ensino Português 14. Objectivos Gerais Pretende-se que o mestrando adquira competências e aptidões no domínio da análise, planeamento, implementação e avaliação de iniciativas de e-learning; consiga explorar, de forma autónoma, ferramentas informáticas com vista à criação de conteúdos, atividades e contextos de aprendizagem para ambientes de e-learning; seja capaz de desempenhar o papel de tutor on-line; consiga promover o desenvolvimento de comunidades virtuais de aprendizagem; e adquira métodos de investigação. 15. Objectivos Específicos O mestrando deverá ser capaz de: a) compreender a diversidade de abordagens associadas ao conceito de e-learning e entender a sua evolução; b) perceber as potencialidades e constrangimentos do uso do e-learning; c) identificar os principais modelos e dimensões de um ambiente de e-learning; d) compreender as perspectivas teóricas de aprendizagem e entender a sua aplicação no desenho de uma iniciativa de e-learning; e) definir estratégias de planeamento, implementação, acompanhamento e avaliação. quarta-feira, 27 de Fevereiro de /6

3 16. Competências a adquirir UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA O mestrando deverá adquirir competências que lhe permitam: a) usar o e-learning como uma oportunidade para melhorar e inovar no campo educacional; b) a concepção, desenvolvimento e aplicação de modelos de e-learning, nas diversas modalidades; c) analisar e selecionar ferramentas informáticas de suporte; d) definir e criar conteúdos, atividades e contextos de aprendizagem de acordo com o público-alvo e os objetivos de aprendizagem; e) avaliar a qualidade de uma iniciativa de e-learning. 17. Metodologia de ensino Os objetivos de aprendizagem da unidade curricular são atingidos através de um leque diversificado de atividades educativas e de avaliação, que incluem transmissão de saberes teóricos, exploração de ferramentas informáticas, discussão de conceitos e ideias-chave, análise de casos práticos, orientação tutorial, participação em grupo, e atividades de discussão dirigidas à aquisição de competências transversais de reflexividade. 18. Conteúdos Programáticos - Conceito e modelos de e-learning; - Oportunidades e obstáculos ao e-learning; - Ferramentas informáticas de apoio ao e-learning: dos sistemas de gestão de aprendizagem (Learning Management Systems - LMS) às ferramentas da Web 2.0; - O e-learning 2.0 e os ambientes pessoais de aprendizagem (Personal Learning Environment - PLE); - Perspetivas teóricas sobre a aprendizagem: das correntes clássicas ao conetivismo; - Planeamento de uma iniciativa de e-learning; - Conteúdos para e-learning: criação de objetos de aprendizagem; - Definição de contextos e atividades de aprendizagem; - A importância do tutor e das comunidades de aprendizagem no e-learning; - A avaliação dos aprendentes em e-learning; - Acompanhamento e avaliação de uma iniciativa de e-learning. 19. Métodos de Avaliação A avaliação será feita com base na assiduidade, na participação e no empenhamento dos alunos nas aulas e na execução e apresentação de trabalhos de aplicação dos conhecimentos. Os trabalhos terão enunciado próprio, serão devidamente calendarizados e seguirão a metodologia mais apropriada para os objetivos que se dignam atingir. 20. Recursos Didácticos quarta-feira, 27 de Fevereiro de /6

4 - Bibliografia - Textos de apoio - Apresentações na aula - Conteúdos multimédia - Recursos Web - Sistema de Gestão de Aprendizagem 21. Palavras Chave - E-learning - Ensino a distância - LMS - PLE - Objetos de aprendizagem - Web 2.0 UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA quarta-feira, 27 de Fevereiro de /6

5 23. Bibliografia Principal Autor(es): Clark, R. C., & Mayer, R. E. E-learning and the science of instruction Second Edition San Francisco, CA Editora: Pfeiffer 2008 Autor(es): Editora: Rosemberg, M. J. Beyond e-learning. Approaches and technologies to enhance organizational knowledge, learning, and.. San Francisco, CA Pfeiffer 2006 Autor(es): Editora: Khan, B. H. Managing e-learning strategies. Design, delivery, implementation and evaluation. Hershey, PA Information Sciense Publhishing Bibliografia Complementar Autor(es): Miranda, G. L. (Org.) Ensino online e aprendizagem multimédia. Lisboa Editora: Relógio D?Água 2009 Autor(es): Editora: Marques, C. G. C., & Carvalho, A. A. A. Context. e evolução do e-learning: Dos ambientes de apoio à aprendizagem às ferramentas da Web 2.0 Braga 2009 Centro de Competência da Universidade do Minho quarta-feira, 27 de Fevereiro de /6

6 Ficha técnica MIP Título Autor Classificação Descritores Colaborador(es) Data/Hora Formato de dados Estatuto de utilização Relação Programa da unidade curricular 'DESENHO DE SISTEMAS DE E-LEARNING': Ano Lectivo 2012/2013 Prof. Doutor CÉLIO GONÇALO CARDOSO MARQUES :34:00 Texto, PDF Acesso público Versão 1,0 (c) Universidade Lusíada de Lisboa, 2013 quarta-feira, 27 de Fevereiro de /6