ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL DE HISTÓRIA Nome Nº 9º Ano Data: Professor: Piero/ Thales 2 o semestre Nota: (valor 2,0) a) Introdução Neste semestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Através deste roteiro, recuperaremos os principais conceitos e procedimentos trabalhados no 2º semestre. No 3º bimestre, analisamos o impacto das mudanças políticas, econômicas e sociais do Tratado de Versalhes, em 1919, e da Crise de 1929 no continente europeu. Nesse contexto, estudamos a ascensão do partido nazista na Alemanha. No 4º bimestre, estudamos como ocorreu o fim da República Oligárquica no Brasil. Apesar do domínio dos coronéis durante o início da jovem república brasileira, conflitos entre as oligarquias dos estados levaram a uma crise política. Getúlio Vargas soube articular as forças sociais insatisfeitas com a República Oligárquica e chegar ao governo promovendo a Revolução de 1930. Apesar da reação paulista com a chamada Revolução Constitucionalista de 1932, Vargas se consolida no poder convocando eleições e, próximo ao fim do seu mandato, institui uma ditadura conhecida como Estado Novo. É a chamada Era Vargas. Nesse percurso, trabalhamos procedimentos de leitura e de escrita como palavraschave, sublinhado, registros de aula e mapa conceitual. Essas técnicas são muito importantes para facilitar seu aprendizado. Procure utilizá-las para responder às questões. b) Conteúdos essenciais do semestre. Nesse semestre, a recuperação de História do 9º ano terá como temas: 3º bimestre: Nazismo 4º bimestre: Era Vargas
c) Objetivos de aprendizagem 3º bimestre Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 3º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: Caracterizar a Alemanha nazista Relacionar as consequências da Crise de 29 e da ascensão dos Estados Totalitários com a Segunda Guerra Mundial. 4º bimestre Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 4º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: Identificar as rupturas do governo Vargas com a República Oligárquica durante a Revolução de 1930. Contextualizar a Revolução de 1932 dentro da perspectiva da história da cidade de São Paulo. Caracterizar o governo democrático de Vargas entre 1930 e 1934. Contextualizar o Estado Novo como um governo ditatorial alinhado ideologicamente aos Estados Totalitários europeus. Compreender o processo de industrialização nacional ao longo da década de 30 como parte da política de diversificação econômica varguista e a aproximação entre sindicatos e governo caracterizando uma política trabalhista. d) Postura de estudante Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do semestre estão arquivadas em seu caderno. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos. Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro.
e) Orientações de estudo Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos semestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da área. Não se esqueça de que a meta geral de todos os seus professores neste ano é o fortalecimento da postura de estudante. Para a compreensão dos procedimentos e conteúdos trabalhados, você deverá: Reler os textos do livro (capítulo 9, texto II, e capítulo 10, textos I, II, III e IV) e os registros do caderno trabalhados durante o 2º semestre; Responder os exercícios do roteiro de recuperação; Tirar as dúvidas com o professor e monitor. O roteiro deve ser entregue com os exercícios feitos no dia da prova de recuperação para o responsável pela aplicação da prova. CONTEÚDO DO 2º SEMESTRE Após ler e nomear os parágrafos do texto A Alemanha nazista, texto do livro História em Documento, 9º ano, na página 128, faça o que se pede. 1. Utilizando as palavras-chave abaixo, contextualize a ascensão do nazismo no início da década de 1930 na Alemanha. Não se esqueça de grifá-las em sua resposta. Tratado de Versalhes empréstimos feitos pelos Estados Unidos Crise de 1929 recessão econômica eleição dos deputados do Partido Nazista extinção da República
2. Responda a atividade 2 da página 129. 3. Responda o documento 4 da página 129. a) b) c)
Após ler e nomear os parágrafos do texto A Revolução de 1930, texto do livro História em Documento, 9º ano, nas páginas 142, faça o que se pede. 4. Esclareça como ocorreu o fim da República Velha. 5. Responda o documento 2 da página 143. a) b) c) Após ler e nomear os parágrafos do texto São Paulo contra Vargas, texto do livro História em Documento, 9º ano, nas páginas 144, faça o que se pede. 5. Cite três fatores que provocaram o início da Revolução Constitucionalista de 1932. 1.
2. 3 6. Cite duas características da Constituição de 1934 estabelecida por Getúlio Vargas. 1. 2.
Após ler e nomear os parágrafos do texto O Estado Novo, texto do livro História em Documento, 9º ano, nas páginas 146, faça o que se pede. 7. Complete o mapa conceitual sobre o governo constitucional de Getúlio Vargas (1934 1937). A. nova Constituição B. Luis Carlos Prestes, líder da ANL C. tentativa de um golpe de estado (Intentona Comunista) D. invenção do Plano Cohen pelo governo Vargas E. novo regime chamado Estado Novo (1937-1945)
8. Responda a atividade 2 da página 147. Após ler e nomear os parágrafos do texto Industrialização e trabalhismo, texto do livro História em Documento, 9º ano, nas páginas 148, faça o que se pede. 9. Utilizando as palavras-chave abaixo, explique o projeto de industrialização de Getúlio Vargas. Não se esqueça de grifar as palavras-chave na sua resposta. desenvolvimento industrial diminuição das importações defesa dos recursos naturais do país medidas intervencionistas facilidade de empréstimos indústrias de base
10. Responda a atividade 2 da página 149. f) Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim. Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo. Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio. Anoto as dúvidas para pedir ajuda. Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li. 0 1 2 3 4