CAMPUS: Goiabeiras - CEFD CURSO: Educação Física UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PROGRAMA DE ENSINO 2016.2 HABILITAÇÃO: Licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior. DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: IDENTIFICAÇÃO: TREINAMENTO ESPORTIVO E COMPETIÇÃO ESCOLAR professor Anselmo José Perez CÓDIGO DISCIPLINA PERIODIZAÇÃO IDEAL DES12420 TREINAMENTO ESPORTIVO E COMPETIÇÃO ESCOLAR 5º PERÍODO OBRIG./OPT. PRÉ/CO/REQUISITOS ANUAL/SEM. Obrigatória NÃO SEM CRÉDITO CARGA HORÁRIA TOTAL DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA TEÓRICA EXERCÍCIO LABORATÓRIO OUTRA 60 30 30 NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA = 40 EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Treinamento esportivo e sua relação com a educação formal para a cidadania por meio das aulas de educação física, enfocando a competição como tema pedagógico. Papel da escola e das aulas de educação física no processo de preparo para a competição e o esporte como prática sociocultural. Identificação da competição escolar como fato nas escolas públicas e particulares. Conteúdos do treinamento esportivo a serem ensinados na escola: 1) O ser humano e o movimento corporal; 2) Conceito de treinamento e de treinamento esportivo, e a possibilidade de ser um meio de educação; 3) Esporte e as atividades corporais como manifestação sociocultural, econômica e política; 4) Evolução histórica do treinamento esportivo; 5) Identificação do atleta e não atleta; 6) Princípios do treinamento; 7) Componentes do treinamento; 8) Métodos aplicados à preparação; 9) Formação de atletas. Propostas didáticas para aplicação dos conhecimentos do treinamento esportivo. OBJETIVOS GERAIS: Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: Descrever sobre a competição, o esporte, e a educação esportiva no contexto sociocultural brasileiro, relacionando a função da escola ao processo de formação do cidadão esportivo. Descrever e analisar os conteúdos e as propostas de trato pedagógico didático - de aplicação dos conteúdos do treinamento esportivo, incluindo a identificação de atleta e não atleta e a influência na formação dos alunos; Descrever e analisar sobre a aplicação dos conteúdos do treinamento esportivo nas aulas de educação física na escola; Identificar, comparar e analisar as propostas de competição escolar em direção ao melhor trato pedagógico para uma pedagogia crítica do treinamento; Descrever e analisar propostas didáticas de aplicação dos conteúdos do treinamento esportivo por meio das aulas de educação física. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Título e descriminação das Unidades) Unidade I. O ser humano, a competição e o movimento corporal; Unidade II. Conceitos e aplicações do treinamento esportivo como meio de educação: o conceito de treinamento e sua aplicação social; conceito de treinamento esportivo; necessidade de identificação e diferenciação do atleta e do não atleta; treinamento pelo esporte e outras práticas corporais; Unidade III. Princípios, componentes e métodos de treinamento; Unidade IV. Formação do atleta e profissionalização; Unidade V. Propostas pedagógicas de aplicação do conteúdo
BIBLIOGRAFIA BÁSICA CONSELHOS ESCOLARES. Democratização da escola e construção da cidadania. Brasília: MEC, 2004. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/consescol/ce_cad1.pdf no dia 19/11/2008 Acessado em: 17/11/2008 DARIDO, S.C.; RANGEL, I.C.A. Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. LIMA, T. Alta competição: desporto de dimensão humanas? Lisboa: Horizonte, 1981. PEREZ, A.J. Quem são os atletas e os não-atletas no processo de treinamento? Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 21(2/3):129-132, 2000. PEREZ, A.J. Aplicação dos conteúdos Apostila da disciplina. CEFD/UFES. 2013. TUBINO, M.J.G; MOREIRA, S.B. Metodologia científica do treinamento desportivo. Rio de Janeiro:Shape, 2003. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BOMPA, TO. A periodização no treinamento esportivo. São Paulo: Manole, 2001. COSTA, Jonatas Maia da. Olimpíadas escolares: por onde caminha o esporte escolar brasileiro. III Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte 2008. Disponível em < http://www.imve.org.br/concoce/trabalhos/comunicacoes/olimpiadas escolares por onde caminha o esporte escolar.pdf > acessado em 27/05/2008. DANTAS, E.H. A prática da preparação física. Rio de Janeiro: Sprint, 1986. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. GOMES, AC. Treinamento Desportivo: estruturação e periodização. Porto Alegre: Artmed, 2002. MATVÉIEV, Lev P. Periodizacion del entrenamiento deportivo. Madrid: Reunidas, 1977.. O processo de treino desportivo. Lisboa: Horizonte, 1981.. Fundamentos do treino desportivo. Lisboa: Horizonte, 1986. McARDLE, William D.; Katch, Frank I. e Katch, Victor L. Fisiologia do exercício: energia, nutrição e desempenho humano. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. pp.369-433. MEDINA, João Paulo Subirá. A educação física cuida do corpo...e "mente": bases para a renovação e transformação da educação física. Campinas: Papirus, 1986. PALAFOX G et al. A competição esportiva da escola como campo de vivência do exercício da cidadania participativa: Projeto políticopedagógico em construção. Rev. Brasileira de Ciências do Esporte, V. 17, n.3, p. 279-286, maio1996. QUEIROZ, Carlos Sanches de. A problemática da educação física: subsídios para uma abordagem científica. Rio de Janeiro: FENAME - SEED, 1983. REZENDE, L; KOZAN, L.D.; ANDRADE, E.V.; FARIA, E.R de; PALAFOX, G.H.M. Competição na escola. In: Planejamento coletivo do trabalho pedagógico PCTP: a experiência de Uberlândia. Palafox, G.H.M. Org. Uberlândia: Casa do livro. 2002. TUBINO, Manoel José Gomes, Fernando Antônio Cardoso Garrido, e Fábio Mazeron Tubino. Dicionário enciclopédico Tubino do esporte. Rio de Janeiro: Senac Rio, 2007. VAZ, Alexandre Fernandez. Técnica, Esporte, Rendimento. Revista Movimento 7, n. 14 (2001): 87-99. WEINECH, Jurgen. Manual de treinamento esportivo. 2 ed. São Paulo: Manole, 1986.. Biologia do esporte. São Paulo: Manole, 1991. ZAKAROV, Andrei. Ciência do treinamento desportivo. Rio de Janeiro: Grupo Palestra Sport, 1992. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Procedimentos de ensino: Leituras, debates, seminários, aulas expositivas dialogadas. Avaliação: a) Prova escrita: unidades I e II (valor 2,0 pontos); b) Prova escrita: unidade III (valor 2,0 pontos); c) Seminário: unidade IV (valor 3,0 pontos); d) Trabalho escrito e oral: unidade V (valor 3,0 pontos). ASSINATURA (S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS)
PLANO DE ENSINO 2016/2 DES12420 Treinamento Esportivo e Competição Escolar Prof. Dr. Anselmo José Perez OBJETIVO GERAL Identificar o treinamento esportivo e a competição escolar como componente curricular em sua formação, compreendendo e aplicando conceitos, objetivos e as metodologias utilizadas para o ensino da educação física. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Descrever sobre o treinamento de esporte e educação esportiva no contexto sociocultural brasileiro, relacionando a função da escola ao processo de formação do cidadão esportivo; Descrever e analisar os conteúdos do treinamento esportivo e suas aplicações na escola; Identificar as competições escolares descrevendo sobre as suas organizações e desenvolvimentos tanto a nível regional, estadual e nacional; Descrever e analisar propostas de trato pedagógico didático - de aplicação dos conteúdos do treinamento esportivo. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1 Unidade 2 O ser humano e o movimento corporal Conceito de treinamento, treinamento esportivo e sua composição 2.1 O conceito de treinamento e sua aplicação social 2.2 Conceito de treinamento esportivo Unidade 3 Unidade 4 A construção do conhecimento sobre o treinamento esportivo e o princípio do treinamento corporal humano Identificação do atleta e não atleta 4.1 Necessidade de identificação e diferenciação do atleta e do não atleta; treinamento pelo esporte e outras práticas corporais Unidade 5 Princípios do treinamento 5.1 Princípios científicos do processo de treinamento: biológicos (adaptação, individualidade biológica) e organizacionais (sobrecarga, especialidade, continuidade). Unidade 6 Unidade 7 Competição esportiva, competição escolar e formação do atleta Propostas pedagógicas de aplicação do conteúdo do treinamento esportivo na escola METODOLOGIA Aulas expositivas teóricas e práticas, desenvolvidas por professor e alunos, a partir de identificação coletiva dos conteúdos a serem abordados e baseando-se nos conteúdos cientificamente elaborados e descritos na literatura específica. As apresentações dos conteúdos das unidades poderão ser individuais ou em grupos. AVALIAÇÃO a) Prova escrita: unidades 1, 2, e 3 (valor 2 pontos); b) Prova escrita: unidades 4 e 5 (valor 2 pontos); c) Seminário: unidade 6 (valor 3 pontos); d) Trabalho escrito e oral: unidade 7 (valor 3 pontos). RECURSOS Quadro brando; multimídia; Dependências esportivas: quadra, sala de musculação, pista, piscina.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA CONSELHOS ESCOLARES. Democratização da escola e construção da cidadania. Brasília: MEC, 2004. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/consescol/ce_cad1.pdf no dia 19/11/2008. Acesso em: 17/11/2008. COSTA, J. M.. Olimpíadas escolares: por onde caminha o esporte escolar brasileiro. III Congresso Centro- Oeste de Ciências do Esporte 2008. Disponível em <http://www.imve.org.br/concoce/trabalhos/comunicacoes/olimpiadas_escolares_por_onde_caminha_o_esporte _escolar.pdf>. Acesso em: 17/11/2008. DARIDO, S. C.; RANGEL, I. C. A. Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. LIMA, T. Alta competição: desporto de dimensão humanas? Lisboa: Horizonte, 1981. PALAFOX, G.; PRADO, P.; ASSUNÇÃO, I. A.; CASAGRANDE, C. G. A competição esportiva da escola como campo de vivência do exercício da cidadania participativa: Projeto político-pedagógico em construção. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v. 17, n. 3, p. 279-286, 1996. PEREZ, A. J. Quem são os atletas e os não atletas no processo de treinamento? Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v. 21, n 2/3, p. 129-132, 2000. PEREZ, A. J. Treinamento corporal humano. Apostila da disciplina. CEFD/UFES. 2015. REZENDE, L; KOZAN, L. D.; ANDRADE, E. V.; FARIA, E. R.; PALAFOX, G. H. M. Competição na escola. In: PALAFOX, G. H. M. (Org.). Planejamento coletivo do trabalho pedagógico PCTP: a experiência de Uberlândia. Uberlândia: Casa do livro. 2002. TUBINO, M. J. G.; MOREIRA, S. B. Metodologia científica do treinamento desportivo. Rio de Janeiro: Shape, 2003.
CRONOGRAMA DAS AULAS 2016/2 Segundas-feiras 7h as 9h e Quartas-feiras 9h as 11h Feriados em dias de aula: 7 de setembro; 12 outubro; 2 novembro; 14 novembro. Aula Data CONTEÚDO Estratégia 1 2 3 4 5 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 agosto 3 agosto 8 agosto 10 agosto 15 agosto Cont. 17 agosto Apresentação da proposta; vivências dos alunos em relação ao treinamento esportivo na escola; visão do treinamento esportivo como processo educativo. Unidade 1 - O ser humano e o movimento corporal Unidade 1 - O ser humano e o movimento corporal Unidade 2 - Conceito de treinamento, treinamento esportivo e sua composição. Cont. 22 agosto Cont. 24 agosto 29 agosto 31 agosto Prova individual - Unidades 1 e 2 Unidade 3 - Princípios, componentes e métodos de treinamento; Princípios científicos. Aplicação dos princípios do treinamento na realidade escolar Cont. 5 setembro Cont. 12 setembro Cont. 14 setembro 19 setembro 21 setembro 26 setembro Componentes do treinamento esportivo: preparações técnicotática, física e psicológica; variáveis influenciadoras e condicionantes; controle. Componentes do treinamento esportivo: preparações técnicotática, física e psicológica; variáveis influenciadoras e condicionantes; controle. Componentes do treinamento esportivo: preparações técnicotática, física e psicológica; variáveis influenciadoras e condicionantes; controle. Principais métodos aplicados a preparação física. ; resposta questionário; leitura da introdução... Avaliação.
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 28 setembro 3 outubro 5 outubro 10 outubro Cont. 17outubro 19 outubro 24 outubro 26 outubro 31 outubro 7 novembro 9 novembro 16 novembro 21 novembro 23 novembro 28 novembro 30 novembro Principais métodos aplicados a preparação física. Principais métodos aplicados a preparação física. Aplicação dos componetes do treinamento na realidade escolar. Trabalho em grupo Prova individual Unidade 3 Avaliação Retorno do processo avaliativo e avaliação da disciplina, com sugestões de estudos/pesquisas sobre o tema Prova final Trabalho em grupo Grupos Expositiva e grupos