MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade Federal do Amapá UNIFAP Coordenação do Curso de Educação Física CCEF

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1 DISCIPLINA DO 8º SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA Código Denominação Créditos CH Total CH Semanal EF Estágio Supervisionado III II INDICAÇÃO DE PRÉ-REQUISITO(S) Estágio Supervisionado II III EMENTA A prática pedagógica em Educação Física escolar no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Organização do trabalho pedagógico do/a professor/a de Educação Física. Experiências nos saberes e fazeres docentes. Reflexão sobre a formação docente no estágio supervisionado. Sistematização das experiências vivenciadas no cotidiano escolar. Articulação teoria e prática no cotidiano escolar. IV OBJETIVO(S) Geral: - Entender a organização do trabalho docente no cotidiano escolar como produção cultural entre alunos/as e professor/a; Específicos: - Problematizar os procedimentos teóricos e práticos da prática docente; - Experimentar saberes e fazeres docentes no cotidiano escolar; - Sistematizar a produção cultural desenvolvida na prática do estágio; - Apresentar os acontecimentos referentes ao estágio supervisionado. V CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A organização do trabalho docente na educação física escolar A experiência na construção dos projetos de ensino e aula Atitude investigativa na prática docente no estágio Elaboração de planos, projetos e aulas Regência nas escolas Avaliação dos procedimentos didáticos na escola Elaboração do relatório final Apresentação do relatório final Coordenador Prof. Alexandre Magno Guimarães ed.fisica@unifap.br Secretário: Marcos Silva Albuquerque msa@unifap.br CAMPUS MARCO ZERO Macapá Rod.Juscelino K. de Oliveira Km 02 Jardim Marco Zero CEP /03/ :25:48 - Página 1 de 2

2 VI BIBLIOGRAFIA BÁSICA ASSIS, S. Reinventando o esporte: possibilidades da prática pedagógica. Campinas/SP: Autores Associados, 2005 KUENZER, A. Ensino Médio: construindo uma proposta para os que vivem do trabalho. São Paulo/SP: Cortez Editora, KUNZ, E. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí/RS: Unijuí, VII BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR HILDEBRANDT-STRAMANN. R. Textos Pedagógicos sobre o ensino da Educação Física. Ijuí/RS: Unijui, KUNZ, E. Educação Física: ensino e mudanças. Ijuí/RS: Editora Unijuí, STIGGER, M. P. Educação Física, Esporte e Diversidade. Campinas/SP: Autores Associados, Assinatura digital - MARCOS SILVA ALBUQUERQUE Secretário do Curso de Educação Física P O R T A R I A Nº 1576 / /03/ :25:48 - Página 2 de 2

3 DISCIPLINA DO 8º SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA Código Denominação Créditos CH Total CH Semanal EF 0158 Jogos e Esportes de Identidade Cultural II INDICAÇÃO DE PRÉ-REQUISITO(S) Não há III EMENTA Identificação dos jogos e esportes de identidade Cultural das Diversas Regiões do Brasil. Identificação dos jogos e esportes de identidade cultural do Amapá. Aspectos históricos e sociológicos dos jogos e esportes de identidade cultural. Influência dos jogos e esportes de identidade cultural na cultura brasileira. Vivências práticas de jogos e esportes de identidade cultural. Perspectivas dos jogos culturais no ambiente da Educação Física. IV OBJETIVO(S) Geral: - Efetuar o levantamento dos Jogos e Esportes de identidade cultural do Brasil e do Amapá; Específicos: - Proporcionar vivências relacionadas aos jogos e esportes identificados; - Identificar as possibilidades de aplicação dos jogos e esportes de identidade cultura no ambiente escolar; - Caracterizar as práticas esportivas dos diferentes povos que compõem o Brasil e o Amapá. V CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Identidade Cultural: 1.1 Aspectos conceituais 1.2 As teorias sobre identidade cultural. 2. Jogos e esportes de identidade cultural do Brasil, Amazônia e do Amapá. 3. Jogos e esportes de identidade cultural e suas aplicações no âmbito da escola. 3.1 Jogos e esportes de identidade cultural na educação infantil. 3.2 Jogos e esportes de identidade cultural no ensino fundamental 3.3 Jogos e esportes de identidade cultural no ensino médio. 3.4 Jogos e esportes de identidade cultural na educação de jovens e adultos. Coordenador Prof. Alexandre Magno Guimarães ed.fisica@unifap.br Secretário: Marcos Silva Albuquerque msa@unifap.br CAMPUS MARCO ZERO Macapá Rod.Juscelino K. de Oliveira Km 02 Jardim Marco Zero CEP /03/ :26:50 - Página 1 de 2

4 VI BIBLIOGRAFIA BÁSICA CHÂTEAU, J. O jogo e a criança. São Paulo/SP: Summus, HUIZINGA, J. Homo ludens. São Paulo/sp: Perspectiva, VYGOTSKY, L. S.; et al. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo/SP: Ícone, VII BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ANGULO, A. C. Algunas teorias modernas que explican la funcion del juego. Motrivivência. Florianópolis, SC: UFSC Ano VIII, n. 9, p.15-26, FARIA JÚNIOR, A. G. A. A reinserção dos jogos populares nos programas escolares. Motrivivência. Florianópolis, SC: UFSC, Ano VIII, n. 9, KISHIMOTO, T. M. (Org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 4ed. São Paulo/SP: Cortez, ROCHA, M. S. P. M. L. Não brinco mais: a (des) construção do brincar no cotidiano educacional. Ijuí/RS: UNIJUÍ, Assinatura digital - MARCOS SILVA ALBUQUERQUE Secretário do Curso de Educação Física P O R T A R I A Nº 1576 / /03/ :26:50 - Página 2 de 2

5 DISCIPLINA DO 8º SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA Código Denominação Créditos CH Total CH Semanal EF 0157 Organização, Administração e Marketing em Educação Física e Esporte II INDICAÇÃO DE PRÉ-REQUISITO(S) Não há III EMENTA Teorias e princípios organizacionais e administrativos em educação física e esporte. Processos de tomada de decisões em eventos. Gerenciamento e planejamento. Metodologia administrativa e de marketing em esporte. Desenvolvimento e implementação de programas esportivos IV OBJETIVO(S) Geral: - Discutir os princípios organizacionais e administrativos no âmbito da Educação Física. Específicos: - Relacionar os princípios administrativos com o campo da Educação Física; - Entender o campo do marketing esportivo e sua prática na Educação Física; - Divulgar ações sociais que promovam eventos esportivos e de lazer. V CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Administração: conceitos / funções administrativas Marketing: conceitos, marketing esportivo e pessoas Estratégias de marketing na educação física Organização de eventos esportivos: considerações gerais e aspectos básicos para o sucesso de um evento Organização de eventos esportivos: providências fundamentais; Fatores que afetam a organização de um evento esportivo Desenvolvimento de um evento Comissões de um evento esportivo Cerimonial e protocolo: normas, fases do cerimonial Cancelamento de eventos Tipos de competição Processos de eliminatórias Processos de rodízio Fases da competição Coordenador Prof. Alexandre Magno Guimarães ed.fisica@unifap.br Secretário: Marcos Silva Albuquerque msa@unifap.br CAMPUS MARCO ZERO Macapá Rod.Juscelino K. de Oliveira Km 02 Jardim Marco Zero CEP /03/ :27:21 - Página 1 de 2

6 VI BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARESFORD, H. A ética e a moral social através do esporte. Rio de Janeiro/RJ: Sprint, CAPIASSU, J. M. Planejamento macro em educação física e desportos. São Paulo/SP: Ibrasa, MELO NETO, F. P. Marketing Esportivo. 4ed. Rio de Janeiro/RJ: Sprint, 2003 VII BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ZIGONI, P. Políticas públicas participativas de esporte e lazer: da congestão à co-gestão. Motrivivência, Florianópolis, SC: UFSC, Ano X, n. 11, p.31-46, jun./1998. RESENDE, J. R. Organização e administração no esporte. Rio de Janeiro/RJ: Sprint, Assinatura digital - MARCOS SILVA ALBUQUERQUE Secretário do Curso de Educação Física P O R T A R I A Nº 1576 / /03/ :27:21 - Página 2 de 2

7 DISCIPLINA DO 8º SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA Código Denominação Créditos CH Total CH Semanal EF 0160 Prática Pedagógica VIII II INDICAÇÃO DE PRÉ-REQUISITO(S) Não há III EMENTA Contribuir com a elaboração/sistematização de elementos constituidores/formadores do ser docente a partir de alternativas metodológicas de perspectiva interdisciplinar que transcendam os conceitos teóricos apreendidos nas disciplinas, oportunizando problematizar e agir a partir dos conhecimentos científico-acadêmico-culturais discutidos no conjunto das disciplinas no decorrer do 8º semestre do curso. IV OBJETIVO(S) Colaborar na elaboração dos elementos constituidores/formadores do ser docente a partir de estudos individuais e coletivos. V CONTEÚDO PROGRAMÁTICO i) Contextualizando a Educação Física Escolar e suas especificidades no Projeto Político Pedagógico da Escola de Educação Básica; ii) Elaboração e execução de Plano de Estudo; iii) Elaboração de artigo da temática do Plano de Estudo. Coordenador Prof. Alexandre Magno Guimarães ed.fisica@unifap.br Secretário: Marcos Silva Albuquerque msa@unifap.br CAMPUS MARCO ZERO Macapá Rod.Juscelino K. de Oliveira Km 02 Jardim Marco Zero CEP /03/ :28:10 - Página 1 de 2

8 VI BIBLIOGRAFIA BÁSICA BETTI, M. (Org.) Educação Física e mídia: novos olhares, outras práticas. São Paulo/SP: Hucitec, BRACHT, V. Educação física e aprendizagem social. Porto Alegre/RS: Magister, DAOLIO, J. Da cultura do corpo. Campinas/SP: Papirus, DARIDO, S. C.; RANGEL, I. C. A. Educação Física na escola; implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro/RJ: Guanabara Koogan, VII BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR PIRES, G. L. Educação Física e o Discurso Midiático: abordagem críticoemancipatória. Ijuí/RS: Unijuí, SILVA, A. M.; DAMIANI, I. R. (orgs.) Práticas Corporais. vol. 1, 2, 3.. Florianópolis/SC: Nauemblu Ciência & Arte, 2005 Assinatura digital - MARCOS SILVA ALBUQUERQUE Secretário do Curso de Educação Física P O R T A R I A Nº 1576 / /03/ :28:10 - Página 2 de 2

9 DISCIPLINA DO 8º SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA Código Denominação Créditos CH Total CH Semanal EF 0155 Trabalho de Conclusão de Curso II II INDICAÇÃO DE PRÉ-REQUISITO(S) Trabalho de Conclusão de Curso I III EMENTA Disciplina que trata da elaboração da monografia. O desenvolvimento do projeto de monografia. Acompanhamento do trabalho de pesquisa discente. Os elementos da monografia como pré-texto, o texto e o pós-texto. A apresentação da monografia com apresentação dos aspectos formais de uma monografia. IV OBJETIVO(S) Geral: - Executar os procedimentos teóricos e metodológicos de uma monografia. Específicos: - Preparar uma monografia a partir de temáticas discutidas no campo da Educação Física; - Apresentar uma monografia respeitando os padrões normativos regidos pela ABNT. - Fomentar a produção de trabalhos científicos objetivando o processo contínuo de formação docente. V CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Elementos constituintes de uma monografia - Leitura de artigos especializados para a fundamentação teórica do estudo - Relatos dos resultados da pesquisa - Acompanhamento da orientação entre discente e docente do curso - Informações básicas para a elaboração da apresentação da monografia - Apresentação da monografia Coordenador Prof. Alexandre Magno Guimarães ed.fisica@unifap.br Secretário: Marcos Silva Albuquerque msa@unifap.br CAMPUS MARCO ZERO Macapá Rod.Juscelino K. de Oliveira Km 02 Jardim Marco Zero CEP /03/ :28:44 - Página 1 de 2

10 VI BIBLIOGRAFIA BÁSICA DEMO, P. Introdução à metodologia científica. São Paulo/SP: Atlas, FAZENDA, I. (Org.) Metodologia da pesquisa educacional. 4ed. São Paulo/SP: Cortez, LAKATOS, E. M. & MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 3ed. Ed. Atlas, MOLINA NETO, V.; TRIVIÑOS, A. N. S. (Org.) A pesquisa qualitativa na educação física. Porto Alegre/RS: UFRGS/Sulina, PÁDUA, E. M. M. Metodologia de pesquisa. São Paulo/SP: Papirus, VII BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 6ed. São Paulo/SP: Atlas, MOROZ, M. O Processo de Pesquisa: iniciação. 2ed. Brasília/DF: Líber, 2006 SZYMANSKI, H. (org.); ALMEIDA, L. R.; PRANDINI, R. C. A. R. A Entrevista na Pesquisa em Educação: a prática reflexiva. Brasília/DF: Líber, SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23ed. São Paulo/SP: Cortez, PICOLLI, J. C. J. Normalização para trabalhos de conclusão em Educação Física. 2ed. Canoas/RS: Ulbra, Assinatura digital - MARCOS SILVA ALBUQUERQUE Secretário do Curso de Educação Física P O R T A R I A Nº 1576 / /03/ :28:44 - Página 2 de 2

11 DISCIPLINA DO 8º SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA Código Denominação Créditos CH Total CH Semanal EF 0156 Treinamento em Ciências do Esporte II INDICAÇÃO DE PRÉ-REQUISITO(S) Não há III EMENTA Disciplina de caráter teórico-prático que visa entender os processos de treinamento no esporte através da compreensão da performance humana. Em especial, a análise das capacidades motoras envolvidas na prática esportiva. Apresenta métodos de treinamento e técnicas de avaliação do desempenho humano, conhecendo os aspectos relevantes da preparação do atleta ao longo do tempo (periodização). IV OBJETIVO(S) Objetivo geral: - Compreender e aplicar os principais fundamentos que norteiam a preparação de um atleta de alto rendimento. Objetivos específicos: - Interpretar as respostas fisiológicas desenvolvidas nos esportes de performance. - Identificar métodos eficazes de treinamento que auxiliam no desenvolvimento da performance atlética - Analisar os aspectos físicos, técnicos, táticos e psicológicos que afetam o esporte de alto rendimento. - Fomentar a pesquisa acerca do esporte de alto rendimento em ambiente escolar. V CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Conceitos inerentes ao treinamento esportivo - Aspectos históricos do treinamento esportivo - Escolas do treinamento esportivo - Princípios fisiológicos do treinamento (leis de adaptação orgânica) - Classificação dos esportes de alto rendimento - Fontes de energia para o treinamento de alto nível - Características das capacidades físicas envolvidas no treinamento esportivo - Relevância da carga de treinamento (volume / intensidade) - Princípios do treinamento técnico, tático, físico e psicológico - Métodos de avaliação dos esportes de alto rendimento - Métodos de treinamento - Preparação do atleta de alto nível (periodização) Coordenador Prof. Alexandre Magno Guimarães ed.fisica@unifap.br Secretário: Marcos Silva Albuquerque msa@unifap.br CAMPUS MARCO ZERO Macapá Rod.Juscelino K. de Oliveira Km 02 Jardim Marco Zero CEP /03/ :29:31 - Página 1 de 2

12 - Ciclos de treinamento - Doping e anabolizantes no treinamento esportivo VI BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOMPA, T. O. Periodização teoria e metodologia do treinamento. 4ed. São Paulo/SP: Phorte, 2002 SAMULSKI, D. M. (org.). Novos conceitos em treinamento esportivo. Ministério do Esporte e Turismo. Instituto Nacional de Desenvolvimento do Desporto. Brasília/DF: INDE, TANI, G.; BENTO, J. O.; PETERSEN, R. D. S. Pedagogia do desporto. Rio de Janeiro/RJ: Guanabara Koogan, VII BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FOSS, M. L.; KETEYIAN, S. J. Bases fisiológicas do exercício e do esporte. 6ed. Rio de Janeiro/RJ: Guanabara Koogan, GOBBI, S.; VILLAR, R.; ZAGO, A. Bases teórico práticas do condicionamento físico. Educação Física no ensino superior. Rio de Janeiro/RJ: Guanabara Koogan, GRANELL, J.; CERVERA, V. R. Teoria e planejamento do treinamento desportivo. Porto Alegre/RS: Artmed, KOMI, P. V. Força e potência no esporte. Porto Alegre/RS: Artmed, LA ROSA, A. F. Treinamento desportivo carga, estrutura e planejamento. São Paulo/SP: Phorte, MIRANDA, R.; BARA FILHO, M. Construindo um atleta vencedor. Porto Alegre/RS: Artmed, Assinatura digital - MARCOS SILVA ALBUQUERQUE Secretário do Curso de Educação Física P O R T A R I A Nº 1576 / /03/ :29:31 - Página 2 de 2