PLANO DE ENSINO 2012-2 DISCIPLINA: Filosofia da Arte PROFESSOR: Dr. Clóvis Da Rolt I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária Teórica: 60h II EMENTA A disciplina de Filosofia da Arte tem como foco a reflexão sobre o conceito de Arte e suas transformações e usos em diferentes cenários histórico-culturais. Enfatiza a especificidade do tratamento filosófico da arte e a reflexão sobre elementos inerentes ao fenômeno artístico: historicidade, beleza, critérios de valor, experiência estética, sistema das artes, forma e estilo, linguagens artísticas, arte e sociedade. III - OBJETIVOS GERAL Compreender a formação, os usos e as transformações do conceito de arte ao longo do desenvolvimento da cultura ocidental, especialmente atendo-se às vinculações sociais da arte em suas múltiplas linguagens e formas. ESPECÍFICOS Conhecer aspectos da formação do conceito de arte e suas modulações frente a outras formas de conhecimento. Conhecer aspectos básicos do vocabulário da estética e seus registros no campo da expressão artística. Discutir as bases da prática artística a partir de diversos campos do conhecimento, como a Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a História. Dinamizar as caracterizações e percepções referentes ao conceito de arte e suas aplicações no mundo contemporâneo. Compreender as dinâmicas de construção do fenômeno artístico e seus vínculos com tematizações que lhe são subjacentes: a formação do gosto, as instâncias de mediação do objeto artístico, o papel social dos artistas, o mercado de arte, a distinção social, arte e linguagem, crítica e história da arte. IV CONTEÚDOS A disciplina de Filosofia da Arte desmembra-se em três eixos articulados ao longo dos encontros: 1º EIXO - A formação e a evolução da arte, a disciplina estética e o pensamento artístico. 2º EIXO - Arte e sociedade. A arte como fenômeno histórico-social. Os diálogos da arte com diferentes contextos históricos.
3º EIXO Arte e cultura. A arte como expressão de um ethos. Os enlaces entre a produção artística e a simbolicidade da cultura.. V METODOLOGIA TÉCNICAS Aulas expositivas e dialogadas com apresentação de temáticas centrais. Estudos dirigidos em sala de aula. Delimitação de grupos de leitura que conduzirão a apresentação dos textos selecionados. Elaboração de sínteses de aula. Projeção de vídeos/documentários/filmes RECURSOS Quadro negro. Computador e projetor multimídia. Textos e outros materiais bibliográficos. Vídeos/documentários/filmes Viagem de estudos VI CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 1ª aula - Apresentação da disciplina, da proposta de trabalho e do desenvolvimento das atividades. - Exposição do cronograma de atividades. - Exposição introdutória de alguns temas a serem abordados ao longo da disciplina. - Definição dos grupos de leitura. 2ª aula Atividade com leitura de imagens. Texto: A pré-história da estética. Autora: TALON-HUGON, Carole. Extraído do livro: A Estética: história e teorias. Lisboa: Texto & Grafia, 2009. * Texto a ser entregue pelo professor. 3ª aula Texto: Objeto e método da estética e Sociologia da arte e estética. Autor: GARCÍA CANCLINI, Néstor. Extraído do livro: A socialização da arte: teoria e prática na América Latina. São Paulo: Cultrix, 1984. *Texto no xerox.
4ª aula Texto: A arte. Autor: CASSIRER, Ernst. Extraído do livro: Ensaio sobre o homem. Introdução a uma filosofia da cultura humana. São Paulo: Martins Fontes, 1994. *Texto no xerox. 5ª aula Projeção de filme 6ª aula Seminário 1 Seminário sobre o livro: COLI, Jorge. O que é arte. Coleção Primeiros passos. São Paulo: Brasiliense, 2006. Texto a ser enviado em arquivo PDF. 7ª aula Entrega do TEXTO 1. Texto: A experiência estética + A dimensão profunda da experiência estética + O prazer na experiência estética. Autor: DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Extraído do livro: O que é beleza. Coleção Primeiros passos. São Paulo: Brasiliense, 1991. *Texto no xerox. 8ª aula Texto: Obras culturais e disposição culta. Autores: BOURDIEU, Pierre; DARBEL, Alain. Extraído do livro: O amor pela arte. São Paulo: Edusp: Zouk, 2003. *Texto no xerox + 2 livros na biblioteca. 9ª aula Projeção de filme 10ª aula Texto: A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica. Autor: BENJAMIN, Walter. Extraído do livro: BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, 2008. *Mais de 10 livros na biblioteca. 11ª aula Entrega do TEXTO 2.
Texto: Antropologia e estética: o status quaestionis. Autor: MENEZES, Eduardo D. B. de. Extraído do periódico: Revista de Ciências Sociais UFC. Sociologia e Artes Visuais. Volume 41, Número 1 2010. *Texto no xerox e disponível em pdf no site da Revista: <http://www.rcs.ufc.br/edicoes/v41n1/rcsv41n1.pdf> 12ª aula Entrega do TEXTO 3. Documentário: A obra de arte 13ª aula Aula final de avaliação da disciplina e dos conteúdos trabalhados. Divulgação do resultado final. 14ª aula Avaliação complementar aos alunos que necessitarem OBS: A viagem de estudos a Porto Alegre contará como duas aulas. Previsão de data para a viagem: 23/03/13. VII AVALIAÇÃO A avaliação será dividida em três momentos, mediante a produção de três textos: TEXTO 1 (Peso 3,0). Entrega de um texto que sintetize o Seminário debatido na 6ª aula. O texto deverá ser entregue na 7ª aula e deverá discutir alguns aspectos centrais do livro em questão. Serão consideradas, no momento da avaliação, a capacidade argumentativa do aluno, a clareza na exposição das ideias e a correção no uso da norma culta da língua portuguesa. É recomendável que o aluno produza um texto em que explore sua máxima capacidade autoral, ou seja, que apresente ideias próprias, embasadas em sua própria experiência de contato com a arte e com artistas, tendo como eixo o livro a ser debatido no Seminário 1. Não se trata, portanto, de reproduzir trechos do livro e entregar ao professor, mas, ao contrário, trata-se de tentar compreender o teor do livro, suas ideias centrais, o diálogo entre os argumentos do autor e, assim, produzir uma leitura pessoal sobre tais questões. Para reforçar seus argumentos, o aluno poderá, inclusive, recorrer a outras fontes bibliográficas. Formatação: fonte Arial, tamanho 12, espaço 1,5, margens: 3 cm superior e esquerda, 2 cm inferior e direita. Mínimo duas (2) páginas. TEXTO 2 (Peso 3,0) Entrega de um texto que contemple a posição do aluno sobre a relação entre a arte e o trabalho do produtor cultural. Neste texto, o aluno deverá discorrer sobre a arte, buscando estabelecer vínculos com as temáticas estudadas em aula e vinculá-las com a atividade do produtor cultural. O aluno poderá utilizar a bibliografia que achar pertinente para a construção do texto. Questões de base que podem ajudar na elaboração do texto: qual a relação entre arte e cultura? Qual a
importância da arte para a sociedade? Como o produtor cultural se relaciona com a arte e com os artistas? Por que, em grande parte, a atividade artística depende do trabalho do produtor cultural? O produtor cultural pode exercer algum tipo de atuação pedagógica, no sentido de formar o gosto do público e trabalhar para a promoção de valores artísticos? Pode-se dizer que o acesso à arte depende também do trabalho do produtor cultural? Serão consideradas, no momento da avaliação, a capacidade argumentativa do aluno, a clareza na exposição das ideias e a correção no uso da norma culta da língua portuguesa. Formatação: fonte Arial, tamanho 12, espaço 1,5. margens: 3 cm superior e esquerda, 2 cm inferior e direita.mínimo duas (2) páginas. TEXTO 3 (Peso 3,0) Entrega de um texto que relate, a partir de um ponto de vista crítico, a visita aos espaços culturais na cidade de Porto Alegre. Neste texto, o aluno deverá expor julgamentos relativos às exposições visitadas, articulando elementos críticos acerca das obras de arte, dos espaços de exposição e da mediação das visitas. É pertinente, no dia da visita, fazer anotações sobre aspectos que podem ser relevantes para a construção do texto, coletar fôlderes e prospectos, bem como fazer fotografias de obras e espaços expositivos que poderão ser utilizadas no texto. Serão consideradas, no momento da avaliação, a capacidade argumentativa do aluno, a clareza na exposição das ideias e a correção no uso da norma culta da língua portuguesa. Formatação: fonte Arial, tamanho 12, espaço 1,5. margens: 3 cm superior e esquerda, 2 cm inferior e direita.mínimo três (3) páginas. OBSERVAÇÕES Os textos que constituem a avaliação deverão ser entregues nas datas estipuladas pelo cronograma. No caso de alterações do cronograma ao longo do semestre, por motivos diversos, o professor divulgará novas datas para entrega dos textos. O aluno que entregar o texto fora da data estabelecida (excluídos os casos previstos pelas normas acadêmicas) terá desconto de 0,5 (meio ponto), ou seja, o texto valerá 2,5. A comprovação da data de entrega do texto será feita mediante assinatura do aluno em lista a ser providenciada pelo professor. O aluno que necessitar de recuperação assinará documento comprovando que a recuperação lhe foi proporcionada através de atividade indicada pelo professor. Para efeitos de composição da média final do aluno, será considerada a maior nota por ele alcançada, considerando-se a avaliação regular e a recuperação. O texto que apresentar plágio ou apropriação indevida de conteúdo teórico/intelectual, sem as devidas referências às fontes, receberá nota 0 (zero) e o aluno não terá direito a refazê-lo. Será reprovado o aluno que não integralizar no mínimo 75% de frequência às aulas. O aluno que não participar da viagem de estudos a Porto Alegre terá duas faltas registradas na folha de frequência e apresentará trabalho equivalente a ser indicado pelo professor.
A nota final será composta pela soma dos três textos (9,0) mais um ponto (1,0) relativo à participação do aluno nas atividades e debates em aula, totalizando nota 10,0 (dez). A primeira aula (25/01) já entra na contagem de faltas para os alunos efetivamente matriculados. Alunos matriculados posteriormente terão suas faltas contadas somente a partir do momento da efetivação da matrícula. Neste caso, a frequência de 75% será proporcional. RECUPERAÇÃO As atividades de recuperação serão formativas, processuais, paralelas ao desenvolvimento da disciplina e da avaliação regular e poderão constar dos seguintes recursos: Reelaboração do texto mediante observância às orientações do professor. Exercícios extras de leitura, compreensão e produção textual. Elaboração de sínteses críticas de filmes, vídeos ou documentários. Visitas a ambientes culturais/artísticos que resultem em elaboração de relato ou que sejam realizadas mediante roteiro a ser indicado pelo professor. Acompanhamento do processo de assimilação de conteúdos mediante exposições orais por parte dos acadêmicos. Esta etapa poderá ser realizada antes ou depois do horário regular das aulas (a ser informado pelo professor ), apenas para os alunos que necessitarem (individualmente ou em grupos). VIII REFERÊNCIAS BÁSICA CALABRESE, Omar. A linguagem da Arte. Rio de Janeiro: Globo, 1987. DANTO, Arthur. A transfiguração do lugar comum. São Paulo: Cosac & Naify, 2005. JIMENEZ, Marc. O que é estética. São Leopoldo: Editora Unisinos, 1999. KIVY, Peter. Estética: fundamentos e questões de filosofia da arte. São Paulo: Paulus, 2008. OSBORNE, Harold. Estética e teoria da arte. São Paulo: Cultrix, 1993 COMPLEMENTAR ARISTÓTELES. Poética. São Paulo. Ed. Ars Poética. 1993. BURKE, Edmund. Uma investigação filosófica sobre a origem de nossas idéias do sublime e do belo. Campinas: Papirus, 1993. COLI, Jorge. O que é arte? São Paulo: Brasiliense, 2006. ECO, Umberto. História da Beleza. São Paulo: Record, 2007. NUNES, Benedito. Introdução à filosofia da arte. 1ª edição. Editora Ática. 1991. PAREYSON, Luigi. Os problemas da estética. São Paulo: Martins Fontes, 1997