História Avaliação Bimestral 2º Bimestre 1 o ano Prof. Lucas Jun/2012 Nome: Nº: Turma: Valor (10,0) INSTRUÇÕES GERAIS Nota: 1. Nenhum material deve estar embaixo das carteiras. Livros e mochilas devem estar guardados no armário. 2. Sobre a mesa, apenas o material indispensável e aceito para a prova. 3. Verifique se o tampo da sua carteira está limpo. Se não estiver, apague as anotações ou chame o professor. As anotações serão consideradas cola e sua prova será anulada. 4. Em nenhuma hipótese faça cálculos na carteira. 5. Régua, compassos, borracha, etc. não podem ser emprestados após o início das provas. 6. Esta prova terá a duração de 120 min. Administre seu tempo. 7. Não é permitida a saída de alunos durante a realização da avaliação. Recomendamos, portanto, que façam uso dos banheiros e bebam água antes de entrar na sala. 8. Você só poderá sair da sala depois de transcorridos pelo menos 75min, contados a partir do início da prova. 9. Leia o enunciado das questões de modo atento e cuidadoso. Nenhuma pergunta referente a enunciado será respondida durante a prova. 10. Atenção para realizar exatamente o que estiver sendo pedido no enunciado de cada questão. Organize suas ideias antes de começar a escrever. Procure ser claro e objetivo em suas respostas. 11. Respeite o espaço limitado para cada resposta. O que exceder este espaço, não será considerado. 12. Para rascunho, utilize o verso das páginas.
GABARITO DA PROVA Questões Dissertativas 1. Leia o texto a seguir: Quem é tão inválido e indolente que não deseje conhecer por que meios e sob que sistema político os romanos, em menos de 53 anos, tiveram sucesso em subjugar quase todo o mundo habitado o seu governo, apenas coisa única na história? (...) Isto confirma a afirmativa que ousei fazer no início, de que o progresso dos romanos não se devia ao acaso e não era involuntário, como alguns entre os gregos preferem pensar, mas que, experimentando-se em tais vastas e perigosas empresas, era perfeitamente natural que eles não somente acumulassem a coragem para formular um objetivo de domínio universal, mas executassem seu propósito. (Histórias, Políbio,I, 1.5-2.8 e 63.8-9.) Qual o processo histórico descrito no texto (0,5) Cite uma consequência deste processo e explique como ela alterou a sociedade romana. (1,5) Expansão territorial romana (0,5) Citar uma conseqüência corretamente (0,5) - Aumento do número de escravos -Processo de concentração fundiária - Controle do Mar Mediterrâneo
Explicar corretamente sua conseqüência (1,0) - Processo de marginalização da plebe - Formação de um novo grupo social (cavaleiros) - Crise das instituições republicanas 2. (Unicamp) Neste depoimento, o Imperador Augusto (30a.C.-14d.C.) descreve a "Paz Romana", realização que assinala o apogeu da expansão do Império no Mediterrâneo: Estendi os limites de todas as províncias do povo romano fronteiriças de nações que escapavam à obediência ao Império. Restabeleci a ordem nas províncias das Gálias, das Espanhas, na Germânia. Juntei o Egito ao Império, recuperei a Sicília, a Sardenha e as províncias além do Adriático. (Adaptado de Gustavo Freitas, "900 textos e documentos de História", Lisboa, Plátano, s.d., v. 1, p.96-7.) Quais as formas de governo que antecederam a ascensão dos imperadores em Roma? (0,25) Explique a importância do Mar Mediterrâneo para o Império Romano. (0,75) c) Qual foi o meio utilizado por Augusto para estabelecer a "Paz Romana"? (1,0) Monarquia e República (0,25) O Mar Mediterrâneo pode ser considerado o principal elo entre os continentes europeu, africano e asiático. Por ele passavam as principais rotas comerciais. (0,35) O controle do Mar Mediterrâneo por Roma permitiu o controle das rotas comerciais. (0,35)
c) Para estabelecer a Paz Romana Otávio Augusto empreendeu as seguintes medidas: - Fim da expansão territorial (0,25) - Consolidação das fronteiras (0,25) - Reformas político-administrativas (centralização do poder) (0,25) - Política do Pão e Circo (0,25) 3. Os textos a seguir apresentam o tratamento dado aos cristãos pelas autoridades romanas em períodos diferente, século I no texto 1 e século IV no texto 2. Texto 1: O primeiro caso documentado de perseguição aos cristãos pelo Império Romano direciona-se a Nero. Em 64, houve um grande incêndio em Roma, destruindo grandes partes da cidade e devastando economicamente a população romana. (...) Ao associar os cristãos ao terrível incêndio, Nero aumentou ainda mais a suspeita pública já existente e, pode-se dizer, exacerbou as hostilidades contra eles por todo o Império Romano. (Fonte: www.wikipedia.com.br) Texto 2: Eu, Constantino Augusto, e eu também, Licíno Augusto, reunidos felizmente em Milão para tratar de todos os problemas que se relacionam com a segurança e o bem público, cremos ser o nosso dever (...) tratar também daqueles assuntos nos quais se funda o respeito à divindade, a fim de conceder tanto aos cristãos quanto a todos os demais a faculdade de seguirem livremente a religião que cada um desejar (...) Por isso é conveniente que vossa excelência saiba que temos resolvido anular completamente as disposições que lhe foram enviadas anteriormente com relação ao nome dos cristãos, por encontrá-las hostis e pouco apropriadas à nossa Clemência, e
temos resolvido permitir a todos os que queiram observar a religião cristã, de agora em diante, que o façam livremente sem ter que sofrer nenhuma inquietação ou moléstia. (Edito de Milão, Constantino, 313) Tendo em vista as informações presentes nos textos: Compare o tratamento dado aos cristãos pelas autoridades romanas em cada texto. (0,75) A partir da análise do texto 2 explique o que determinava o Édito de Milão (0,5) c) Quais os motivos do imperador Constantino para decretá-lo? (0,75) c) Análise do texto 1: Este texto retrata a perseguição aos cristãos por parte das autoridades romanas. Durante os séculos I e III o cristianismo foi considerado uma ameaça ao Império Romano. (0,25) Análise do texto 2: Este texto (Édito de Milão) consiste em uma ordem imperial expedida no século IV que deu aos cristãos o direito de professar, livremente, a sua religião. (0,25) Conclusão: Analisando e comparando os dois textos é possível verificar uma mudança das autoridades romanas em relação aos cristãos. Entre os séculos I e III eles foram perseguidos, já no século IV a sua religião passou a ser aceita pelas autoridades romanas. (0,25) O Édito de Milão, publicado em 313 pelos Imperadores Constantino e Licínio, determinava a legalização do culto cristão em todo o Império. (0,5) No decorrer do século III parte dos patrícios romanos converteu-se ao cristianismo. (0,35)
A formação de uma elite romana cristã muda a atitude dos imperadores em relação a esta religião. Para atrair o apoio desta elite cristã, Constantino promulga o Edito de Milão. (0,35) 4. No século III o Império Romano foi abalado por uma forte crise econômica. O texto a seguir traz algumas informações sobre esta crise. Leia-o com atenção e responda as questões propostas: Se, a partir do século II a.c, constata-se o apogeu do sistema escravista e do tráfico, nos dois primeiros séculos da nossa era (I e II d.c.) percebe-se, de início, uma estabilidade e, em seguida, um lento e gradual declínio da escravidão (...). O fechamento e a estabilidade das fronteiras perseguido e levado a cabo por Augusto e pelos imperadores seguintes acabaram por privar o império de seus reservatórios de mão-de-obra (...) Estes são os fatores que levaram o Império a crise do século III d.c. (Maria Beatriz B. Florenzabo. O mundo antigo: economia e sociedade. São Paulo: Brasiliense, 1982,pp. 91-94) Identifique no texto os fatores que desencadearam esta crise? (0,5) Explique as conseqüências desta crise para a economia romana. (0,75) c) Relacione esta crise a Queda do Império Romano do Ocidente. (0,75) Fim das grandes guerras de expansão territorial (0,25) Diminuição da mão-de-obra escrava (0,25) A falta de mão-de-obra escrava levou a uma queda considerável da produção agrícola e, consequentemente, a um aumento dos preços deste produto (processo inflacionário). (0,35) Tal situação desencadeou uma crise geral da economia romana e das estruturas sociais do império. Isto porque causou a fome entre as camadas populares, o endividamento do Estado romano e o enfraquecimento do exército. (0,35)
c) O Império Romano do Ocidente possuía uma economia baseada, sobretudo, na atividade agrícola e no trabalho escravo. (0,25) Comparado a parte Oriental o Império Romano do Ocidente foi a parte que mais sofreu coma crise. Isto levou a um enfraquecimento do poder imperial e do exército nesta região. (0,25) Com o poder político e exército enfraquecido a parte Ocidental não foi capaz de conter as invasões germânicas. (0,25) 5. Leia o texto a seguir e responda as questões propostas: "Em verdade é maravilhoso refletir sobre a grandeza que Atenas alcançou no espaço de cem anos depois de se livrar da tirania... Mas acima de tudo é ainda mais maravilhoso observar a grandeza a que Roma chegou depois de se livrar de seus reis." (Maquiavel, "Discursos sobre a primeira década de Tito Lívio"). Identifique os regimes políticos de Atenas e de Roma elogiados pelo autor do texto (0,5) Quais as diferenças entre o conceito de cidadania na Grécia antiga em Roma no que diz respeito a participação política (1,5)? Atenas: Democracia (0,25) Roma: República (0,25) Conceito de cidadania grego: Todos os cidadão possuíam direito político e a atuação política era direta. (0,75) Conceito de cidadania romana: Nem todos aqueles que eram considerados cidadão possuíam direito político e a atuação política era indireta (escolha de representantes). (0,75)
Questões objetivas 6: C 7:B 8: A 9: C 10: B 11: B 12: B 13:E 14: D 15: C 16: B 17: B 18:D 19: E 20: E 21: C