Plano de Aula História da Universidade e a Educação no Brasil. Ser capaz de inferir, através da evolução histórica da universidade, a função da mesma e a estruturação das universidades brasileiras. Breve cronologia da origem das universidades. Reflexão sobre algumas questões atuais. Prof. Dr. Fábio Gregori Laboratório de Biologia Molecular Aplicada e Sorologia VPS-FMVZ-USP 27/04/2012 Download da aula, plano e links Introdução www.vps.fmvz.usp.br/labmas O que é Universidade para você? Introdução O que é Universidade para você? Atitudes: curiosidade, necessidade, vontade de conhecimento. 1
As origens Academia de Platão (387 ac). Influência de Sócrates, de quem Platão foi discípulo. Maiêutica ~ Conhece-te a ti mesmo Verdades Universais Caminho para a prática do bem e virtude. Valorização da geração de conhecimento endógeno. Aristóteles, discípulo de Platão funda o Liceu (335 ac) concepção mais empirista em oposição à idealista platônica. Idade Média. Papel de integração e unificação. Importante ponto de apoio político e cultural, mas também de intervenção. Debates: abandono ou não dos escritos sagrados (Teologia) e o alinhamento com os filósofos clássicos (Filosofia), ou ainda sua conciliação. Espaço novo de construção e preservação dos saberes. Uma via alternativa à Igreja. Inglaterra (Oxford) difusão de um pensamento pragmático e objetivo (ciências da natureza e na objetividade da língua). França (Universidade de Paris) a permanência do embate filosófico e teológico propiciou o surgimento do Iluminismo. Aspecto citadino das Universidades centros urbanos de saberes em oposição aos mosteiros. Formação do Campus (valor à terra como herança inalienável). Paralelamente: renascimento comercial, divisão do trabalho rural e urbano, corporações de ofício, ordens mendicantes nas cidades. Início da fragmentação? Escolástica: Método da disputa. Tese (idéia) que pode ser defendida ou refutada por argumentos, subordinado a um princípio de autoridade (por exemplo proveniente dos antigos - Platão e Aristóteles dos papas, dos homens santos) Surgem as questões Sumas Suma Teológica São Tomás de Aquino. Princípios da Teologia Cristã. Lectio Trivium (gramática, retórica e lógica); Quadrivium (aritmética, geometria, música e astronomia). 2
(Medicina em Harvard) O que fica claro é que a filosofia da faculdade é formar alunos com um conhecimento geral - até certo ponto superficial - de medicina, mas que se comportem como ótimos oradores e tenham o potencial para se tornarem futuros líderes nas suas respectivas áreas de especialização. Aliás, essa filosofia é marca registrada do Harvard College e naturalmente estende-se também as outras escolas de Harvard, fazendo com que, por sua postura e comportamento, ex-alunos de Harvard sejam facilmente identificados em círculos acadêmicos e profissionais. Uma instituição dedicada aos saberes e um novo profissional extremamente prestigiosos, o profissional da cultura, cujo trabalho é o estudo, a ciência, o saber: o Doutor. Sistematização do ensino e estrutura administrativa. Com a chegada das traduções das versões árabes das obras de Aristóteles, a visão agostiniana sai do eixo e inicia-se uma nova maneira de Ciência, baseada em fatos e observações. Cronologia: Universidade de Bolonha 1088 Universidade de Paris 1090 Universidade de Oxford 1096... Universidade de Cambridge - 1209... Universidade de Coimbra - 1290 Reforma Protestante (1517) Comênio Expansão da comunidade de leitores Prensa móvel Gutemberg Interpretação da Bíblia Didática Magna- Jan Amos Komenský (1592-1670) : Comênio. Contrarreforma 3
Comênio Revolução Francesa Concepção de Estado Laico Rosseuau Emílio Inspiração para um sistema educacional pós-revolução Francesa. América Central e do Sul Brasil Colônia 1551: Real Pontifícia Universidade do México 1551: Universidade Nacional de São Marcos Lima 1613: Universidade Nacional de Córdoba - Argentina Brasil Colonial (1530-1830) : Não houve criação de Universidades ou Faculdades. Educação Jesuítica. Receio de se criar cenários de independência. Reforma Pombalina (1750-1777): 1759 supressão das escolas jesuíticas de Portugal e de todas as colônias. criava as aulas régias ou avulsas de Latim, Grego, Filosofia e Retórica, que deveriam suprir as disciplinas antes oferecidas nos extintos colégios jesuítas. Brasil Império Brasil República 1808 Vinda da Família Real Portuguesa para o Rio de Janeiro, dá início a instituições formais de ensino superior. Porém são escolas isoladas profissionalizantes. Modelo Napoleônico: atrelado ao Estado. Desvinculado da pesquisa, importa e reproduz o conhecimento. 1808: Faculdade de Medicina da Bahia 1827: Faculdade de Direito de Olinda 1898: Faculdade de Direito de Goiás As discussões sobre Educação e especificamente sobre Universidades ganham mais força. 1930: Criação do Ministério da Educação e Saúde. 1931: Decreto Estatuto das Universidades Brasileiras tentativa de conciliação dos altos estudos com profissionalização O fato é que o modelo agroexportador não demandava profissionais de formação superior. 4
Brasil República Revolução de 1932 1934 Criação da Universidade de São Paulo Brasil República Estudantes mortos no dia 23 de maio de 1932. Início da Revolução Constitucionalista de SP 9 de Julho de 1932. Resultados UnB 1934 USP e a convocação para uma Constituinte. Proposta transformadora. Lei 5.540/1968, Reforma Universitária inaugura um novo marco regulatório: Estabelece a universidade como modelo Departamentalização Indissociabilidade entre ensino e pesquisa. 1935 Decreto Universidade do Distrito Federal (RJ) Proposta de uma universidade que faça pesquisa, que investigue a realidade e tenha autonomia. 1962 Criação da Universidade de Brasília 1964 Revolução de 31/03 5
Resumo Como ela está configurada? Constituição Federal Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9.394 de 20/12/1996) Outros marcos regulatórios: Plano Nacional de Educação (Lei 10.172/ 2001) Lei do SINAES (Lei 10.861/2004) CF LDB O Estado se compromete com a educação fundamental e ensino médio, assegurando este direito. LDB LDB 6
DECRETO Nº 5.773, DE 9 DE MAIO DE 2006. Percepção da sociedade: pesquisa e crescimento econômico. Democratização / Expansão do ensino superior. Oportunidades de trabalho. Desenvolvimento de cidadania e criticidade. 7
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