INOVAÇÃO E TECNOLOGIA na Educação Waldomiro Loyolla Ribeirão Preto, 09 de novembro de 2012
Agenda A educação Inovação TICs - Marco para Educação Ferramentas Tecnológicas Percepções Catalisadores de mudanças Mudança de paradigmas Necessidades e desafios A real inovação na educação
INOVAÇÃO? Mudanças sociais? Mudanças metodológicas? Mudanças tecnológicas? Mudanças na aprendizagem? QUE É INOVAÇÃO? QUE É INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO?
Inovar? Promover mudanças substantivas (Aulete) introduzir novidade; fazer algo como não era feito antes (Houaiss) to introduce changes and new ideas
Inovar na Educação? Pessoas aprendem de maneira diferente Pessoas aprendem em ritmos diferentes Pessoas têm conhecimento prévio diferentes Pessoas são motivadas por coisas diferentes
Como Inovar? É necessário desenvolver um método de ensino em que os professores lecionem menos, para que os alunos possam aprender mais. John Amos Comenius (1592-1670)
TICs Marco na Educação Web permite acesso a mais informações e conteúdos do que qualquer professor possa dominar TICs rompem fronteiras de espaço e tempo e reconstroem formas de comunicação pessoal e em grupo Vislumbram-se infinitas alternativas educacionais
TICs e Web Impactos Mudanças na Educação Acesso à informação Interatividade Métodos de Ensino
TICs e Web Impactos Acesso à Informação
TICs e Web Impactos Interatividade
TICs e Web Impactos Métodos de Ensino
Top 100 Tools for Learning 2011
METEOROLOGISTA POR UM DIA http://www.microsoft.com/brasil/educacao/parceiro/objetos.mspx
Sugestão de Atividades para Sala de Aula http://www.microsoft.com/brasil/educacao/espaco/default.mspx
Objetos de Aprendizagem (LO) Qualquer recurso digital que possa ser reutilizado com fins educaciona is Conteúdo on-line de Autoestudo: Apresentar conceitos teóricos Propiciar oportunidades para auto- avaliação Incluem-se: filmes, simulações, textos pequenos, módulos inteiros, avaliações, figuras, cursos inteiros...
Repositórios de Objetos de Aprendizagem RIVED http://rived.mec.gov.br/ LABVIRT http://www.labvirtq.fe.usp.br/indice.asp PROATIVA http://www.proativa.vdl.ufc.br/ MERLOT http://www.merlot.org UNIVERSIA http://www.universiabrasil.net/ Ponto de Encontro MEC http://mecsrv70.mec.gov.br/pontodeencontro/ Dia-a-Dia Educação: www.diaadiaeducacao.pr.gov.br Domínio Público: www.dominiopublico.gov.br CESTA: http://www.cinted.ufrgs.br/cesta/cestaconsulta.html LORDEC: http://education.uoit.ca/lordec/collections.html LABVIRT: www.labvirt.futuro.usp.br/ EIMIDIA: http://www.eimidia.com/portal/ Universidade Federal do Paraná (http://www.cesec.ufpr.br/etools/oe3/) OER Commons http://www.oercommons.org. CLOE (http://pilot.uwaterloo.ca:8080/cloe/) KnowledgeAgora.COM http://www.knowledgeagora.com/subjects/index.cfm SavoirNet http://www.canarie.ca/funding/elearning/projects.html Splash http://splashlearning.co.uk/ Xerte http://www.nottingham.ac.uk/~cczjrt/editor/ Portal do Professor http://portaldoprofessor.mec.gov.br/resourceview.action?resourceid=912
Objetos de Aprendizagem Domínio Público: www.dominiopublico.gov.br
Objetos de Aprendizagem OER Commons : http://www.oercommons.org
Criando Redes Sociais para uma Disciplina www.ning.com O Ning por ser muito bom e por ter crescido muito, passou a cobrar de seus usuários para permitir a criação de uma Rede Social, mas permite um teste de 30 dias gratuitos. Na minha opinião, uma pena!!!
Alternativas para o NING http://www.masternewmedia.com.br/2010/05/18/ alternativas_para_o_ning_guia_com_as.htm
Opções para Redes Sociais www.masternewmedia.com.br/2010/05/18 /alternativas_para_o_ning_guia_com_as.ht m Grouply: http://mba39- insper.grouply.com/ Ning: http://processosti-insper.ning.com/ Grupsite: http://www.groupsite.com/main/summar y
Inserindo conteúdo nas Redes Sociais ou Grupos criados Criando vídeos: http://www.techsmith.com/jing/ http://www.techsmith.com/camtasia.html http://animoto.com/
Criação e Compartilhamento de vídeo http://www.techsmith.com/jing/
Dvolver http://www.dvolver.com/moviema ker/make.html Exemplo: http://www.dvolver.com/live/movi es-633126 http://www.dvolver.com/live/movi es-733830
Usando vídeos disponíveis em outras fontes itunes U itunes Store http://web.mit.edu/itunesu http://itunes.berkeley.edu/ http://itunes.extension.harvard.edu/ YouTube
Podcasting e Webcasting itunes U: Berkeley Open Educational Resources (OER) http://itunes.berkeley.edu/
Criação e compartilhamento de apresentações http://prezi.com/
Blogs na Escola http://fazendo-blogs.blogspot.com/2006/11/blog-da-escola.html
Projeto: Implantação de um ambiente WIKI em uma escola http://www.infoeducativa.com.br/index.asp?page=artigo&id=15 http://gufsc.das.ufsc.br/tiki-index.php?page=projeto+escola+livre
Construção coletiva de textos
Percepções Identificar a proposta de ensino e a concepção de aprendizagem Desafio é não perder a proposta pedagógica Verificar a adequação do suporte tecnológico Universidade instituição conservadora ou corpo docente conservador?
Fatores catalisadores da mudança O aprendizado baseado em computador continuará sendo aperfeiçoado Pesquisas indicam insuficiência de docentes (em 2007 42% dos prof. nos EUA tinham mais de 50 anos) Capacidade dos alunos escolherem um rumo de aprendizagem Redução de custos com crescimento da escala do mercado Previsão: em 2024 cerca de 80% dos cursos existentes serão ministrados online (Christensen, 2008)
Mudança de paradigma: Foco na aprendizagem O aluno constrói novo conhecimento através de um processo de relacionamento da nova informação com o seu conhecimento e experiência anteriores Os docentes tornam-se orientadores, em vez de distribuidores de informação A prática docente é centrada no papel do estudante no processo de construção do conhecimento Distância geográfica fica irrelevante. A infraestrutura tecnológica promove a comunicação e mecanismos de interação O que é ministrado não está mais no caderno/computador do professor e sim na nuvem
Necessidades O desafio permanente ao utilizar as tecnologias educacionais consiste em não perder de vista a proposta pedagógica do curso Redefinição do papel dos professores, como facilitadores da aprendizagem Tornar a educação mais dinâmica utilizando as redes sociais e as ferramentas da web 2.0...é necessário desenvolver um método de ensino em que os professores lecionem menos, para que os alunos possam aprender mais * *Comenius
Desafios Resistência de alguns professores Dúvida de quando e como usar a tecnologia em sala de aula Dúvida de como tornar o ensino em rede mais eficaz pelo uso das TICs Formas de integrar melhor o uso das redes ao currículo escolar Associar os recursos tecnológicos com os conteúdos Mudança do repertório de práticas
Precisamos Não Adaptação pessoal ter medo de inovar Suporte Institucional
A real Inovação na Educação
Obrigado! Waldomiro Loyolla wloyolla@uol.com.br