Governo dos Açores Escola Básica e Secundária de Velas Planificação Anual Área de Integração 12º Ano de Escolaridade Turma C Curso Profissional de Técnico de Secretariado Ano Letivo 2016/2017 Professor Joaquim Manuel de Sousa Pinto
PRIMEIRO PERÍODO UNIDADE TEMÁTICA/TEMAS-PROBLEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS GERAIS ATIVIDADES GESTÃO MÓDULO 5 Área I - A Pessoa Tema-problema 1.3 A comunicação e a construção do indivíduo O Conceito de comunicação Comunicação e meio envolvente: - Diferenças culturais; - Diferenças psicológicas e sociais. O Processo de comunicação - características. - Elementos do processo de comunicação; - A codificação das mensagens; - A comunicação como um sistema de estímulo e respostas. A lógica e os modelos de discurso. Funções da comunicação. Modelos de comunicação: - argumentativo Compreender como todo o comportamento é comunicação ( ninguém pode não comunicar 1, ou o destino social do homem). Verificar que as relações interpessoais são tributárias do meio envolvente em que se inscrevem: as regras sociais como condicionantes das formas de comunicação. Compreender a comunicação como um processo não linear que envolve emissor, recetor e mensagem, permitindo um sistema circular de ações e reações, estímulos e respostas. Conhecer noções básicas de lógica: noção de silogismo e seu valor formal; o discurso argumentativo; noções de código, denotação e conotação. Compreender os códigos como sistemas em que os signos se organizam. Reconhecer a dimensão persuasora do ato comunicativo: relacionar persuasão e argumentação Compreender que a comunicação é uma condição necessária da vida humana e da ordem social. Caracterizar os elementos que a comunicação envolve e os esquemas lógicos que lhe subjazem. Identificar a multiplicidade de formas possíveis de comunicação, entre as quais a verbal como suporte do discurso argumentativo. de s individuais e/ou 45 minutos) - persuasivo 2
Área II - A Sociedade Tema-problema 4.1 A identidade regional Caracterizar, do ponto de vista físico, a região em que a escola se insere. Inventariar o património construído da região em que a escola se insere. Identificar aspetos físicos e humanos que caracterizam a região em que a escola ou o local de residência se integra. Conceito de região Relevo, hidrografia, vegetação e fauna. Identificar tradições locais que desempenhem um papel identificador da região. Património de uma região. Padrões culturais. Caracterizar, do ponto de vista da distribuição das principais atividades económicas, a região em que a escola se insere. A atividade económica de uma região. A mudança. Identificar aspetos de modernidade na vida da região. Relatividade cultural e carácter de uma região. Compreender como o carácter presente da região reflete as condições do passado e contém indicações sobre o seu carácter futuro. de s individuais e/ou 3
Área III O Mundo Tema-problema 8.1 Das Economias-mundo à economia global Conceito de globalização e características. A globalização: Ontem e hoje: - Antes das descobertas; - A primeira fase da globalização; Identificar etapas da internacionalização da economia e da produção. Analisar exemplos da globalização da economia no mundo atual. Analisar exemplos da importância das empresas multinacionais e transnacionais na economia atual. Reconhecer diferenças de desenvolvimento no mundo atual. Alargar o conhecimento sobre as formas de organização da economia mundial, a sua evolução temporal e caracterização atual. Analisar a importância das empresas multinacionais no mundo atual. Debater questões de desigualdade de desenvolvimento e de exclusão do sistema mundial. - A segunda fase da globalização; - A globalização recente. Debater questões de exclusão económica e social em relação à economia atual. Organizações multilaterais Blocos económicos de países Impacto da globalização: Economia e Finanças - O papel das empresas multinacionais e transnacionais Impacto da globalização: Sociedade As diferenças de desenvolvimento no mundo atual de s individuais e/ou - Pobreza e exclusão social 4
SEGUNDO PERÍODO UNIDADE TEMÁTICA/TEMAS-PROBLEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS GERAIS ATIVIDADES GESTÃO MÓDULO 6 Área I - A Pessoa Tema-problema 2.1 Estrutura Familiar e dinâmica social Família Funções da família Papéis da família A família como unidade de produção e de consumo O papel da família na reprodução social Novos modelos de família Problemas intergeracionais Compreender o conceito de parentesco e a sua importância na organização social. Analisar a família como grupo específico e diferenciado de outras estruturas sociais, organizada em diferentes modelos nas diferentes épocas e espaços geográficos. Identificar as funções sexual, reprodutiva, económica e de socialização da estrutura familiar. Analisar modelos de família na sociedade contemporânea: famílias mono e bi-parentais; famílias de procriação e famílias de adoção. Analisar a estrutura familiar enquanto portadora e transmissora de valores: estatutos e papéis individuais nas várias fases da vida e ao longo da História. Problematizar situações de relacionamento intergeracional: as culturas juvenis; integração/exclusão de idosos. Compreender a evolução da família e da sua estrutura ao longo dos tempos. Destacar problemas intergeracionais. de s individuais e/ou 5
Área II - A Sociedade Tema-problema 5.2 A cidadania europeia A Construção Europeia: Génese do projeto europeu Os artesãos da construção europeia As datas da construção europeia Identificar momentos importantes da construção europeia. Conhecer as principais instituições europeias e o seu funcionamento. Identificar direitos e deveres envolvidos na cidadania europeia. Problematizar formas de organização futura da UE que contribuam para a sua afirmação como potência mundial. Conhecer momentos importantes da construção europeia e o funcionamento das suas instituições. Salientar a afirmação de uma ideia de cidadania que envolve direitos e deveres. Os Tratados da construção europeia A moeda única: o euro O alargamento da União Europeia Quadro institucional da EU: Instituições e competências O funcionamento das Instituições O papel da União Europeia no contexto mundial. Cidadania e Identidade: Ser cidadão europeu de s individuais e/ou Conceito de Cidadania A Carta dos Direitos Fundamentais da EU Os símbolos da E.U. 6
Área III O Mundo Tema-problema 7.3 O papel das organizações internacionais As organizações internacionais e a globalização. O papel da Organização das Nações Unidas no mundo atual. O papel das organizações internacionais na resolução de problemas globais. Identificar organizações internacionais e as suas áreas de intervenção. Reconhecer o papel crescente das organizações internacionais como uma das características do processo de globalização. Conhecer a história, estrutura e o papel da Organização das Nações Unidas (ONU) no mundo atual. Debater o papel futuro das organizações internacionais na resolução de problemas globais. Reconhecer o papel crescente das organizações internacionais no mundo atual na resolução de problemas globais. de s individuais e/ou 7