Conteúdos Objetivos de aprendizagem Estratégias/Atividades Recursos Tempos

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1 PLANIFICAÇÃO MÓDULOS CIDADANIA E MUNDO ATUAL CURSO EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ANO LETIVO MÓDULO B2 PARTICIPAÇÃO NA DEMOCRACIA: PARA QUE SERVEM OS PARTIDOS Conteúdos Objetivos de aprendizagem Estratégias/Atividades Recursos Tempos Partidos Políticos Portugueses: o Breve história; o Instituição; o Composição organização interna; o Representatividade; o Recrutamento. Composição da Assembleia da República. Composição do Parlamento Europeu. Partidos e eleições. Vantagens e limitações dos partidos político; Reconhecer que a adesão a um partido político representa uma escolha ideológica sobre o modo como a vida deve ser vivida em sociedade. Demonstrar compreensão pela existência de vários partidos políticos numa sociedade democrática pluralista. Saber justificar a existência de partidos políticos como relação intermédia entre representados e representantes. Enumerar partidos políticos ou coligações e eleições às quais podem concorrer. Esclarecer como os partidos políticos influenciam as eleições às quais podem concorrer cidadãos independentes. Conseguir nomear vantagens e limitações na acção dos partidos políticos. Saber avaliar a acção dos partidos políticos, quer no desempenho de cargos para os quais os seus candidatos foram eleitos, quer no governo, quer na oposição. Levantamento dos problemas com recolha de informação (jornais, revistas, pesquisa na internet, programas de TV, etc.) Visionamento de filme sobre o tema Debate. Trabalhos escritos individuais e/

2 MÓDULO B6 FUNCIONAMENTO DA UE: A EUROPA UNIDA Génese e evolução da União Europeia. Estados-Membros: sucessivos alargamentos. Principais Tratados da União Europeia: o Roma o Maastricht o Amsterdão o Nice. Principais instituições comunitárias: órgãos e competências. Símbolos da União Europeia. Referenciar fatores da génese da UE. Explicar o processo de adesão de Portugal à UE. Compreender a importância da integração de Portugal na UE. Ser capaz de identificar as competências das principais instituições da UE. Reconhecer o impacto de decisões de órgãos da UE no quotidiano dos cidadãos. Tomar consciência de políticas europeias comuns. Indicar o conteúdo da cidadania europeia. Valorizar a Acão dos cidadãos no fortalecimento das instituições da UE. tema Debate: A Intérprete e/ ou A residência espanhola Cartolinas 15 horas ( aulas de 45 minutos) Cidadania europeia

3 MÓDULO C10 - Promover a Saúde: As Doenças do Nosso Tempo. Saúde como direito da humanidade. Dever pessoal de promoção da saúde o A imagem do corpo o Higiene pessoal o Vacinação o Perigos da automedicação Desvios alimentares: obesidade, bulimia e anorexia. Consumo de álcool e tabaco. Consumo de drogas lícitas e ilícitas. Sexualidade e planeamento familiar. Doenças sexualmente transmissíveis. Instituições de prestação de cuidados de saúde. Demonstrar sentido de responsabilidade na promoção da saúde da pessoa e da comunidade. Demonstrar apreço pelo seu próprio corpo e pela promoção da saúde individual. Reconhecer a importância da prevenção no combate a diferentes doenças. Compreender a necessidade de uma alimentação equilibrada. Reconhecer consequências do consumo do tabaco, álcool e estupefacientes. Compreender a importância do aconselhamento e do planeamento familiar na redução de riscos de maternidade não desejada. Reconhecer comportamentos susceptíveis de evitar a propagação de doenças sexualmente transmissíveis (DST) Reconhecer o papel das organizações da sociedade civil e das entidades de proteção da saúde na prevenção de riscos e no combate à doença. Cartolinas/ Marcadores Organizações da sociedade civil no domínio da saúde.

4 MÓDULO A4 - Empregabilidade IV: Integração no Mundo do Trabalho Conceitos de mercado de trabalho. Oferta e procura de emprego: rede de relações pessoais, anúncios, Centro de Emprego, empresas de recrutamento,. Técnicas e instrumentos de candidatura a um emprego: curriculum vitae, carta de apresentação, carta de candidatura, carta de recomendação, entrevista, testes de selecção. Recrutamento e mobilidade de trabalhadores na União Europeia. Importância do trabalho na integração de estrangeiros. Modalidades e finalidades da formação em contexto de trabalho. Programas e medidas de apoio à inserção profissional e à criação de empresas Conhecer regras básicas de funcionamento do mercado de trabalho. Sensibilizar para uma procura activa de emprego. Seleccionar instrumentos e técnicas necessários à candidatura a um emprego. Conhecer modalidades de formação em contexto de trabalho. Facilitar a inserção no mercado de trabalho. Identificar programas e medidas de apoio à inserção profissional. Conhecer a existência de formalidades para a criação de uma empresa. Estimular a iniciativa e responsabilidade pessoal. Cartolinas/ Marcadores

5 MÓDULO C1- Responsabilidade: Responder perante a Responsabilidade Conceito de Responsabilidade dimensão relacional da obrigação, isto é, o estar obrigado, perante algo ou alguém, o que implica o mérito ou a sanção da acção tomada. Acepções do conceito ponto de vista religioso, moral, jurídico, sociológico, psicológico. Tipos de responsabilidades: o pessoal, da privacidade e da integridade da pessoa para consigo; -civil, resultante das obrigações (direitos e deveres) da vida numa sociedade politicamente organizada; - criminal, decorrente das acções que violam a lei e que implicam a sujeição à pena estabelecida; - moral, a obrigação perante o outro, resultante dos princípios e valores morais que são partilhados; - ambiental, que ressalta das normas do direito geracional que a todos implica. Caracterizar o conceito de Responsabilidade. Reconhecer a importância da responsabilidade na acção humana. Identificar os diferentes tipos de responsabilidades inerentes a contextos diferenciados. Distinguir responsabilidade pessoal, civil, criminal, ambiental e moral. Denunciar a falta de assunção de responsabilidades. Identificar as instituições sociais a que se pode recorrer para denunciar o incumprimento de responsabilidades por parte dos agentes sociais. Enunciar em que medida a irresponsabilidade afecta o bem comum. Vídeos do Turismo de Portugal

6 Consequências da acção irresponsável as práticas, os contextos e as sanções respectivas.

7 MÓDULO D7- Problemas Globais: Conseguir Água e Alimentos Problemas Globais: alimentos e água como armas de guerra. Recursos alimentares Tipos de recursos alimentares o Distribuição regional da produção de alimentos Agricultura e produção de alimentos Situações de fome no mundo o Segurança alimentar Recursos hídricos o Tipos de recursos e formas de acesso Disponibilidade regional Diversidade e aumento do consumo Degradação da qualidade e redução da quantidade Mitigação Indicar os vários tipos de recursos alimentares e hídricos e a sua distribuição regional. Reflectir sobre a necessidade de protecção dos recursos hídricos em diferentes regiões do mundo. Relacionar as actividades domésticas e industriais com o consumo excessivo de água. Identificar os factores responsáveis por situações de fome e desnutrição em diferentes regiões do planeta. Sensibilizar para a mudança de hábitos necessária para evitar distúrbios alimentares. Reconhecer a necessidade de racionalizar o consumo de água em todas as actividades humanas. Referir o papel dos governos e legislação relevante relativa à defesa dos recursos hídricos e da segurança alimentar. Reconhecer o desenvolvimento agrícola como forma de ultrapassar as situações de carência das comunidades. Indicar acções das organizações humanitárias na ajuda a populações subnutridas. Indicar acções das organizações ecologistas na protecção dos recursos hídricos. 16 tempos Organizações, instrumentos legais e acções no domínio dos recursos alimentares e hídricos. Avaliação: Prevê-se a realização de fichas de avaliação, trabalho de grupo, produção de documentos na aula em trabalho individual e em trabalho de grupo e questões de aula. Ernestina Tiago 17/18