Cursos Profissionais Ano Letivo 2014/2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL SOCIOLOGIA (3º ano de formação)

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Kevin Araújo
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1 GRUPO DE ECONOMIA E CONTABILIDADE Cursos Profissionais Ano Letivo 2014/2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL SOCIOLOGIA (3º ano de formação) Página 1 de 6

2 Competências Gerais Utilizar a perspectiva da Sociologia na análise da realidade social. Mobilizar conceitos sociológicos para analisar aspectos relevantes da sociedade contemporânea, nomeadamente, da sociedade portuguesa. Mobilizar o conhecimento sociológico para a construção de projectos de intervenção social. Revelar métodos de estudo e hábitos de trabalho individual e de grupo. Propor planos de trabalho, definindo metodologias e recursos, concretizá-los e avaliá-los, em termos de processos e de produtos. Utilizar correctamente a língua portuguesa na expressão oral e escrita. Estruturar respostas com correcção formal e de conteúdo. Recolher, seleccionar e interpretar documentos de diversos tipos (textos de autor, quadros e gráficos estatísticos, audiovisuais, etc.). Elaborar pequenas análises e sínteses de documentos. Apresentar comunicações orais recorrendo a suportes diversificados de apresentação da informação. Demonstrar espírito criativo e de abertura à mudança. Revelar atitudes de compreensão e de respeito pelas diferenças étnicas, culturais e religiosas. Revelar empenhamento na defesa dos direitos humanos. Desenvolver atitudes de responsabilização e intervenção pessoal e social numa perspectiva de cidadania activa. Página 2 de 6

3 MÓDULO 5 Diferenciação na Sociedade Contemporânea Aulas Previstas (45 minutos): 61 Data de início do Módulo 16 / 09 / 2014 Data de conclusão do Módulo 11 / 12 / 2014 Usar conceitos sociológicos, como os de migração, diversidade étnica, género, pobreza e exclusão social, para descodificar a vida social. Utilizar a perspectiva da Sociologia para compreender a realidade social, nomeadamente, as desigualdades sociais. Competências Específicas Mobilizar os conceitos sociológicos para analisar a diferenciação social nas sociedades actuais, nomeadamente, na sociedade portuguesa. Conteúdos Objectivos da Aprendizagem Estratégias Recursos Desigualdades sociais Reconhecer a existência de desigualdades sociais. Diálogo professor/aluno e revistas; Jornais e Diferenciação social exemplos Definir mobilidade social. aluno/aluno; Mobilidade social: Identificar formas de mobilidade social. Estatísticas oficiais; Conceito Relacionar o desenvolvimento económico e a globalização com Análise sobre situações Formas os fenómenos migratórios. Migrações, identidades culturais e etnicidade Caracterizar os recentes movimentos migratórios da sociedade reais; Programas televi- Fenómenos migratórios: portuguesa. Debates sobre matéria sivos; Desenvolvimento económico e globalização Referir os problemas de integração dos migrantes. O caso português Referir causas da diversidade étnica da sociedade portuguesa. dada; Transparências; Integração social e cultural problemas Problematizar consequências da diversidade étnica na sociedade portuguesa. Leitura e Diversidade étnica na sociedade portuguesa: Causas Distinguir sexo de género. análise de textosjector; Retropro- Consequências: multiculturalidade na escola Relacionar socialização de género com a aprendizagem de papéis sociais. Exercícios Vídeo; Género e identidade social Sexo e género Identificar formas de discriminação associadas ao género, por práticos; Socialização de género exemplo, ao nível do emprego, do poder político e da família. Filmes e Formas de discriminação associadas ao género Definir pobreza. Trabalho de documentários. casa. Pobreza e exclusão social Referir indicadores de pobreza. Pobreza: Distinguir pobreza de exclusão social. Internet Conceito Referir categorias sociais vulneráveis à pobreza em Portugal. Indicadores (nível e fonte de rendimento, habitação, educação e saúde) Pobreza e exclusão social A pobreza em Portugal categorias sociais vulneráveis (idosos pensionistas, população rural de baixos rendimentos, desempregados de longa duração, etc.) Página 3 de 6

4 MÓDULO 6 Vertentes de Política Social Aulas Previstas (45 minutos): 48 Data de início do Módulo 15 / 12 / 2014 Data de conclusão do Módulo 05 / 03 / 2015 Mobilizar conhecimentos para compreender a institucionalização e a evolução dos Direitos Humanos. Utilizar a perspectiva da Sociologia para compreender os principais objectivos das políticas sociais do Estado. Competências Específicas Mobilizar os conceitos sociológicos para analisar vertentes de política social na sociedade portuguesa contemporânea. Conteúdos Objectivos da Aprendizagem Estratégias Recursos Os direitos humanos Explicitar o conceito de direitos constitucionais. Diálogo professor/aluno e revistas; Jornais e Direitos humanos: civis, políticos, sociais, económicos e culturais Contextualizar a institucionalização dos direitos soci- Integrar os direitos sociais nos direitos humanos. aluno/aluno; Estatísticas oficiais; A institucionalização dos direitos direitos constitucionais ais na sociedade portuguesa. Análise sobre situações Os direitos sociais em Portugal Referir objectivos e formas de intervenção do Estado A intervenção do Estado nas esferas económica e social na esfera social e económica. reais; Programas televi- Objectivos Expor objectivos da intervenção do Estado na esfera Debates sobre matéria sivos; Instrumentos: políticas sociais e económicas social. Dimensões da política social na sociedade portuguesa contemporânea Explicitar objectivos e instrumentos das políticas de rências; Dar exemplos de políticas sociais. dada; Transpa- Objectivos da política social assegurar o bem-estar, prevenir e resolver problemas sociais Indicar objectivos das políticas de saúde. análise de tex- Retropro- segurança social. Leitura e tos; jector; Políticas de segurança social: objectivos e instrumentos: Dar exemplos de problemas das políticas de saúde prestações sociais (subsídios, abonos, pensões, etc.) em Portugal. Exercícios Políticas de saúde: objectivos e problemas: sistema de saúde Indicar objectivos das recentes políticas de educação práticos; Vídeo; público e sector privado em Portugal. Filmes e Políticas de educação: objectivos e o ensino profissional no Enquadrar o ensino profissional no sistema educativo Trabalho de documentários. casa. contexto do sistema educativo português. Políticas de emprego: objectivos e instrumentos: regulação Explicitar objectivos e instrumentos da política de emprego. do mercado de trabalho (por exemplo, incentivos à contratação), Internet criação de emprego e valorização dos recursos humanos (formação profissional e inserção qualificada no mercado de trabalho) Referir outras instituições com projectos de intervenção social. Outras instituições com projectos de intervenção social Exemplos: institutos privados de solidariedade social (IPSS), organizações não governamentais (ONG), Associações de Desenvolvimento Local (ADL), etc. Página 4 de 6

5 MÓDULO 7 Trabalho de Pesquisa Aulas Previstas (45 minutos): 51 Data de início do Módulo 09 / 03 / 2015 Data de conclusão do Módulo 28 / 05 / 2015 Usar os conceitos sociológicos fundamentais. Utilizar o conhecimento sociológico na construção de projectos. O trabalho de pesquisa, qualquer que seja o tema escolhido ou o modo de recolha de informação utilizado, visa a: Aplicação de um ou dois modos de recolha de informação utilizados pela Sociologia; Selecção e tratamento da informação recolhida; Apresentação e sistematização das conclusões; Organização do debate. Competências Específicas Utilizar a perspectiva da Sociologia no contexto da análise da realidade social. Desenvolver uma atitude metodológica de interdisciplinaridade. Conteúdos Objectivos da Aprendizagem Estratégias Recursos Aplicar conhecimentos e competências, anteriormente adquiridos, na análise Diálogo professor/aluno Jornais e da realidade social. e revistas; Problematizar aspectos relevantes da sociedade portuguesa na actualidade. aluno/aluno; Aplicar o conhecimento sociológico aos estudos diagnósticos de situação. Estatísticas oficiais; Programas televisivos; Transparências; Efectuar as pesquisas necessárias ao desenvolvimento do projecto; Adquirir ou desenvolver os conhecimentos essenciais ao Vídeo; projecto; Retroprojector; Filmes e Desenvolver documentários. todas as actividades, de forma autónoma mas ar- Internet ticulada com os colegas, de forma a cumprir dentro dos prazos previstos as tarefas que lhe estão atribuídas; Articular o conteúdo dos Página 5 de 6

6 documentos com os saberes obtidos e com os restantes elementos do grupo; Identificar e propor soluções para os problemas que se vão colocando; Debater com os colegas de grupo a forma como o trabalho decorre, promovendo as alterações que se verifiquem necessárias; Estabelecer o(s) modelo(s) de apresentação do seu trabalho; Estudar e planear todos os pormenores que permitam uma melhor divulgação do trabalho. Página 6 de 6

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