ÁREA DE INTEGRAÇÃO (10º Ano) - PLANIFICAÇÃO MÓDULO 1
|
|
- Maria de Fátima de Caminha Back
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 ÁREA DE INTEGRAÇÃO (10º Ano) - PLANIFICAÇÃO MÓDULO 1 TEMA / PROBLEMA OBJECTIVOS / COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ACTIVIDADES/ Unidade I: PESSOA E CULTURA Módulo 1 - Discutir o conceito de Pessoa partindo de referências etimológicas, históricas e simbólicas. 1 ser pessoa perante vários papeis. Diálogo professor/aluno e aluno/aluno; PROBLEMA 1.2 A PESSOA E A CULTURA - Compreender o modo como se estrutura a personalidade: corpo e herança biológica; meio, cultura e herança cultural. - Reconhecer a existência de diferentes contextos com os quais as comunidades humanas se deparam: a relatividade cultural; os padrões de cultura e aculturação como Indutores de comportamentos Comuns/grupais. -Problematizar algumas características do Homem como ser social. - Relacionar desenvolvimento pessoal e inserção social: a socialização entre pares etários e entre gerações. - Identificar alguns agentes de socialização e suas estratégias: a família; a escola; a comunicação social; a moda; a publicidade. - Compreender a importância da opinião pública como instrumento de controlo dos comportamentos Individuais. 2. O que se entende por cultura. 3. A personalidade resulta de fatores genéticos e culturais. 4. O homem enquanto ser bio cultural. 5. A cultura como resposta adaptativa. 6. Padrões de cultura e aculturação. 7. A socialização e os seus agentes. 8. O caracter conformador da opinião pública. 9. A diversidade das culturas e o relativismo cultural. 10. O etnocentrismo, a posição contrária à diversidade cultural. 11. O exacerbar das diferenças culturais: racismo e xenofobia. Elaboração de textos; Análise de textos; - Pesquisa de textos extraídos da literatura de ficção, que ilustrem momentos significativos da vida pessoal e social :(infância, adolescência, velhice, amor, maternidade, paternidade, morte...). - Elaboração de texto síntese sobre os - Filmes: O Menino selvagem, dir. François Truffaut, França, 1970 Os deuses devem estar loucos (1º Trabalhos individuais e de grupo com defesa
2 TEMA / PROBLEMA OBJECTIVOS / COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ACTIVIDADES/ Módulo 1 PROBLEMA_- 4.1 IDENTIDADE REGIONAL - Caracterizar, do ponto de vista físico, a região em que a escola se insere - Inventariar o património construído da região em que a escola se insere - Identificar tradições locais que desempenhem um papel identificador da região - Caracterizar, do ponto de vista da distribuição das principais atividades económicas, a região em que a escola se insere. - Identificar aspetos de modernidade na vida da região. Compreender como o carácter presente da região reflete as condições do passado e contém indicações sobre o seu carácter futuro. As paisagens 1 Conceitos e elementos. As características físicas do território nacional 2. O relevo e a natureza geológica. 3. A rede hidrográfica e o regime dos rios. 4. A flora e a fauna. As características humanas do território nacional 5. O património histórico. 6. O património cultural. 7. A população: distribuição geográfica. As atividades económicas. 8. Agricultura e pesca. 9. Industria extrativa. 10. Industria transformadora. 11. Serviços. 12. A região marcas do tempo e da modernidade. Partindo da observação da área envolvente da escola ou do seu lugar de residência, identificar características do relevo, hidrografia, vegetação e fauna da região. - Através de entrevistas a familiares ou a pessoas idosas, identificar tradições locais em áreas como a literatura oral, a gastronomia, o artesanato, culturas e técnicas agrícolas. Depois de auscultar a informação dos alunos realizar um trabalho de pesquisa de informação estatística sobre a população e atividades económicas da região. A recolha pode ser feita à escala d e concelho ou de freguesia e professor e alunos deverão selecionar os indicadores a recolher. Elaboração de um relatório de grupo. 15 (1º
3 TEMA / PROBLEMA OBJECTIVOS / COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ACTIVIDADES/. - Debater o conceito de globalização. Módulo 1 A Globalização 1. O que é a globalização?. Identificar etapas da internacionalização da 2. Como se manifesta o processo de globalização? PROBLEMA 7.1 CULTURA GLOBAL OU GLOBALIZAÇÃO DE CULTURAS? economia e da produção. - Analisar modificações introduzidas no mundo atual pelas Tecnologias de Informação e Comunicação, que contribuíram para o fenómeno da globalização. - Identificar aspetos da globalização que correspondam a modificações socioculturais na sociedade atual. - Debater diferentes perspetivas sobre o sentido da globalização. As etapas de globalização 3. As etapas de internacionalização da economia e da produção. 4. A construção das economiasmundo. As tecnologias de informação e comunicação enquanto fatores de aprofundamento da globalização 5. As modificações tecnológicas e a redução das distancias. 6. A expansão da comunicação global. 7. As comunidades globais. 8. A comunicação global e as redes mundiais de produção. As modificações socioculturais da sociedade atual 9. A globalização e o quotidiano 10. As mudanças socioculturais: cultura global ou globalização de culturas? As perspetivas sobre a globalização 11. A diversidade de perspetivas. 12. As expetativas face à globalização. Através da análise de textos, comentário de notícias de atualidade e de opiniões dos alunos esclarecer o conceito de globalização. - Através de exemplos concretos e da análise de documentos identificar momentos de progressiva internacionalização da produção e de construção de economias-mundo. - distâncias, facilitar a comunicação e/ou criar comunidades globais. Se possível, analisar exemplos de redes mundiais de produção que utilizam intensivamente TIC. - Através da análise de documentos e de debate com os alunos, identificar aspetos concretos da globalização em aspetos do quotidiano, como os hábitos alimentares, o vestuário, os gostos musicais ou outros elementos culturais. - Procurar exemplos concretos de modificações tecnológicas que contribuíram para encurtar - Organizar um debate sobre diferentes perspetivas sobre a globalização Elaboração de texto síntese sobre os 17 (2º
4 ÁREA DE INTEGRAÇÃO (10º Ano) - PLANIFICAÇÃO MÓDULO 2 TEMA / PROBLEMA OBJECTIVOS / COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ACTIVIDADES/ Compreender como todo o comportamento é comunicação ( ninguém pode não comunicar 1, 1. Invasão da comunicação. - Pesquisa de várias formas e meios de PROBLEMA 1.3 A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVÍDUO ou o destino social do homem). - Verificar que as relações Interpessoais são tributárias do meio envolvente em que se inscrevem: as regras sociais como condicionantes das formas de comunicação. - Compreender a comunicação como um processo não linear que envolve emissor, recetor e mensagem, permitindo um sistema circular de ações e reações, estímulos e respostas. - Compreender os códigos como sistemas em que os signos se organizam. - Reconhecer a dimensão persuasora do ato comunicativo: relacionar persuasão e argumentação. 2.A comunicação não é um exclusivo do homem. 3.Comunicar e informar. 4. A inevitabilidade da comunicação. 5.Porque não podemos deixar de comunicar: Como a comunicação é essencial. 6.Níveis de comunicação. 7.A comunicação reflete o meio social e cultural dos intervenientes. 8.Os elementos presentes no processo de comunicação. 9.Os elementos lógicos envolvidos na comunicação. 10.O que é argumentar. A argumentação na intenção comunicativa. 11.Comunicação social e democracia comunicação e a, avaliação do seu grau de eficácia, clareza, poder sugestivo e/ou ruído poder de manipulação do interlocutor. - Experimentação de diferentes códigos verbais e não verbais: gestualidade, fala, escrita, dança, mímica e analisa- os enquanto portadores de mensagens significativas. - Identificação de vários modelos de discursos argumentativo e persuasivo e informação sobre as regras fundamentais da sua construção. - Visita a um tribunal para assistir a um julgamento. - Elaboração de texto síntese sobre os - Visionamento do Filme: Filadélfia (2º Trabalhos individuais e de grupo com defesa
5 ÁREA DE INTEGRAÇÃO (10º Ano) - PLANIFICAÇÃO MÓDULO 2 TEMA / PROBLEMA OBJECTIVOS / COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ACTIVIDADES/ PROBLEMA 5.1 A INTEGRAÇÃO NO ESPAÇO EUROPEU - Identificar aspetos da presença da União Europeia no quotidiano da região e do país. - Localizar os Estados-Membros da União Europeia. - Reconhecer a diversidade geográfica dos países da União Europeia. - Analisar a distribuição na União Europeia de variáveis como População Densidade Populacional Sectores de atividade, Escolaridade, etc. - Investigar a situação na União Europeia do sector a que pretende dedicar-se. - Tomar contacto com programas da UE dirigidos à Juventude, Formação e ao sector a que pretende dedicar-se. - Debater vantagens e desvantagens para a região e o país da pertença à União Europeia. A integração no espaço europeu 1. A União Europeia no quotidiano dos cidadãos. 2. Os Estados-membros da União Europeia. 3. A diversidade geográfica da União Europeia. Os aspetos físicos 4. O espaço geográfico e relevo. 5. Hidrografia. 6. Clima. 7. Vegetação. Os aspetos humanos 8. A população. 9. A densidade populacional. 10. A economia. 11. O trabalho e formação. 12. Os indicadores - Elaborar uma lista com a identificação de projetos locais e nacionais cofinanciados pela UE. Podem organizarse outras atividades como dossiers de imprensa, listas de produtos com origem na União Europeia, etc. - Através da utilização de mapas, atlas ou programas de computador, levar os alunos, Individualmente ou através de concursos entre grupos, a identificarem os Estados-Membros da União Europeia. - Através da utilização de mapas, atlas, programas de computador ou sites na internet, elaborar fichas de caracterização sobre aspetos geográficos de países da U.E. Devem salientar-se aspetos relativos à localização, clima, relevo, demográficos e de hidrografia. - Realizar um debate que permita analisar os trabalhos produzidos verificar os aspetos positivos e negativos para a região, país e o setor de atividade da escola, da pertença à U.E. (3º - Elaboração de texto síntese sobre os
6 ÁREA DE INTEGRAÇÃO (10º Ano) - PLANIFICAÇÃO MÓDULO 2 TEMA / PROBLEMA PROBLEMA 7.2- UM DESAFIO GLOBAL: o desenvolvimento sustentável OBJECTIVOS / COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ACTIVIDADES/ Identificar problemas ambientais que se coloquem à escala global. - Identificar problemas de desenvolvimento que se coloquem à escala global. - Debater o conceito de desenvolvimento sustentável - Identificar o papel de organizações internacionais na procura de modelos de desenvolvimento sustentável. - Compreender a necessidade de atenuar os desequilíbrios de desenvolvimento a escala global Problemas ambientais: a situação mundial. Os casos concretos 2. O aquecimento global. 3. A camada de ozono e a poluição do solo e da água. 4. O esgotamento dos recursos naturais. Os problemas humanos 5. Principais desigualdades e problemas de desenvolvimento. 6. A desigual distribuição da riqueza. 7. A economia. 8. A população. A procura de novos modelos de desenvolvimento. 9. O desenvolvimento sustentável: conceito e evolução. 10. A importância das organizações internacionais. 11. A ONU. 12. União Europeia; ONG s - Através da análise de documentos reais (recortes de imprensa, notícias de telejornais) ou de sites na Internet, - identificar problemas ambientais como o aquecimento global, o buraco da camada de ozono ou a perda de biodiversidade. - Compreender o carácter global desses Problemas. - A partir da análise de documentos como os Relatórios de Desenvolvimento Humano, identificar problemas de desenvolvimento que se colocam a grande parte da Humanidade. - Pesquisa bibliográfica sobre o conceito de desenvolvimento sustentável. - Organização de um debate com autarquias, ONG de Ambiente e especialistas, sobre o conceito de desenvolvimento sustentável. - Pesquisa bibliográfica sobre Organizações internacionais com um papel ativo na procura de modelos de desenvolvimento sustentável. (3º O Docente: António Silva
E S C O L A S E C U N D Á R I A D E C A L D A S D A S T A I P A S
MÓDULO 1 Área I A Pessoa Unidade Temática 1 O SUJEITO LÓGICO-PSICOLÓGICO Tema-problema: 1.2 PESSOA E CULTURA DURAÇÃO DE REFERÊNCIA (AULAS): 15 APRESENTAÇÃO: Com este Tema-problema reconhecer-se-á que partilhamos
Leia maisPLANIFICAÇÃO MODULAR Ano Letivo 2016/2017
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA Escola Secundária c/3 Dr.ª Maria Cândida ENSINO PROFISSIONAL CURSO PROFISSIONAL: Técnico de Desporto DISCIPLINA: ÁREA DE INTEGRAÇÃO CICLO DE FORMAÇÃO: 2016-2019 PLANIFICAÇÃO
Leia maisPlanificação Anual Área de Integração 12º Ano de Escolaridade Turma C Curso Profissional de Técnico de Secretariado. Ano Letivo 2016/2017
Governo dos Açores Escola Básica e Secundária de Velas Planificação Anual Área de Integração 12º Ano de Escolaridade Turma C Curso Profissional de Técnico de Secretariado Ano Letivo 2016/2017 Professor
Leia maisPlanificação Anual da Disciplina de Área de Integração -
Conteúdos Programáticos Objectivos de Aprendizagem Estratégias/Situações de Aprendizagem Avaliação Tempo Módulo 4 Área I - A Pessoa Unidade Temática 2 - O Sujeito Histórico-Social Tema - problema 2.1.
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Referencial de formação/programa da disciplina da Direcção-Geral de Formação Profissional
Nº do Projeto: Curso Profissional de Técnico de Restaurante/Bar Curso Profissional de Técnico de Cozinha /Pastelaria Ano Letivo 2018/2019 Ciclo de Formação: 2018-2021 ÁREA DE INTEGRAÇÃO 10ºAno PLANIFICAÇÃO
Leia maisNº do Projeto: Curso Profissional de Técnico de Operações Turísticas Ano Letivo Ciclo de Formação: ÁREA DE INTEGRAÇÃO 10ºAno
Nº do Projeto: Curso Profissional de Técnico de Operações Turísticas Ano Letivo2017-2018 Ciclo de Formação: 2017-2020 ÁREA DE INTEGRAÇÃO 10ºAno PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Referencial
Leia maisCONTEÚDOS COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER Nº DE HORAS ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO. Total do Módulo 54 Tempos de 45 minutos. Exposição oral.
ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3º CICLO DE MANUEL DA FONSECA PLANIFICAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS ÁREA DE INTEGRAÇÃO 10ºANO GRUPO 410 ANO LECTIVO 2008-2009 CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER Nº DE HORAS ESTRATÉGIAS
Leia maisDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Planificação Anual da Disciplina de Área de Integração 11 º ano Ano Letivo de 2016/2017 Manual adotado: sem manual adotado Domínios e Objetivos Sequências/Conteúdos
Leia maisDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
ATAMNT CIÊNCIAS SCIAIS HUMANAS lanificação Anual da isciplina de área de Integração 11 ano Ano Letivo de 2017/2018 Manual adotado: sem manual adotado omínios e bjetivos Sequências/Conteúdos Módulo 3 1
Leia maisPlanificação Anual ESCOLA SECUNDÁRIA DE CALDAS DAS TAIPAS CURSO PROFISIONAL DE TÉCNICO DE GESTÃO DE EQUIPAMENTOS INFORMÁTICOS
Planificação Anual CURSO PROFISIONAL DE TÉCNICO DE GESTÃO DE EQUIPAMENTOS INFORMÁTICOS DISCIPLINA: (12.ºano) DOCENTE: Cláudia Lobato ANO LECTIVO: 2010/2011 1 Planificação Anual Temas, Unidades Temáticas,
Leia maisTEMA DA UNIDADE: Módulo 2
Planificação de unidade didáctica Ano letivo 2012-2013 Departamento: Ciências Humanas e Sociais Disciplina: Área de Integração Ano: 10ºD/E Docente: Ana Cristina Santos TEMA DA UNIDADE: Módulo 2 Conteúdos
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Referencial de formação/programa da disciplina da Direcção-Geral de Formação Profissional
Nº do Projeto: POCH-01-5571-FSE-001158 Curso Profissional de Técnico de Comércio Ano Letivo2017-2018 Ciclo de Formação: 2016-2019 ÁREA DE INTEGRAÇÃO 11ºAno PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es):
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Referencial de formação/programa da disciplina da Direcção-Geral de Formação Profissional
Nº do Projeto: POCH-01-5571-FSE-001158 Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos Ano Letivo2017-2018 Ciclo de Formação: 2015-2018 ÁREA DE INTEGRAÇÃO 12ºAno PLANIFICAÇÃO
Leia maisPLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2016 / 2017
PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2016 / 2017 CURSO/CICLO DE FORMAÇÃO DISCIPLINA: Docente Curso Profissional de Técnico de Eletrotecnia e de Gestão de Equipamentos Informáticos Área de Integração Ludgero
Leia maisPágina 2 6. Análise de documentos em diferentes suportes. Filme: Escola de Homens
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA Escola Secundária c/3 Dr.ª Maria Cândida ENSINO PROFISSIONAL CURSO PROFISSIONAL: Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos Técnico de Gestão Ambiental DISCIPLINA: ÁREA
Leia maisDESIGNAÇÃO DO MÓDULO:
PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2012 / 2013 7-08-2012 CURSO: TIE -10ºAno DISCIPLINA: Área de Integração N.º TOTAL DE MÓDULOS: 2 N.º N.º DE ORDEM HORAS 1 12 DESIGNAÇÃO DO MÓDULO: 1ºTema-Problema: PESSOA
Leia maisPLANIFICAÇÃO MODULAR ESTRATÉGIAS A IMPLEMENTAR
Ciclo de Formação: 2015/2018 Curso: Técnico de Restauração variante de Restaurante/Bar Módulo Nº: 6 Tema: Um desafio global: o desenvolvimento sustentável CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS A IMPLEMENTAR
Leia maisCURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO COMERCIAL
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO COMERCIAL Ano Letivo 2016/2017 Ciclo de Formação: 2016-2019 Nº DO PROJETO: POCH-01-5571-FSE-001158 1º ANO ÁREA DE INTEGRAÇÃO PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es):
Leia maisCURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE GESTÃO E PROGRAMAÇAO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS. Ano Letivo 2016/2017 Ciclo de Formação: PLANIFICAÇÃO ANUAL
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE GESTÃO E PROGRAMAÇAO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Nº DO PROJETO: POCH-01-5571-FSE-001158 Ano Letivo 2016/2017 Ciclo de Formação: 2015-2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es):
Leia maisPlanificação Anual
Pesquisa em documentos de referência sobre o significado de Persona, personagem, Módulo 5: 36 Horas Módulo 5 Temas 1.2 Pessoa e Cultura personalidade, máscara, ator, heterónimo. Elaboração de um guião
Leia maisExposição do professor; Diálogo orientado professor/aluno e aluno/aluno; Comunicação dos trabalhos realizados, individualmente e/ou em grupo;
ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE ÁRES DE INTEGRAÇÃO 10º ANO DE ESCOLARIDADE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METAS/OBJETIVOS OPERACIONALIZAÇÃO (DESCRITORES) ATIVIDADES E ESTRATÉGIAS MATERIAIS CURRICULARES
Leia maisExposição do professor; Diálogo orientado professor/aluno e aluno/aluno; Comunicação dos trabalhos realizados, individualmente e/ou em grupo;
ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE ÁRES DE INTEGRAÇÃO 10º ANO DE ESCOLARIDADE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METAS/OBJETIVOS OPERACIONALIZAÇÃO (DESCRITORES) ATIVIDADES E ESTRATÉGIAS MATERIAIS CURRICULARES
Leia maisCURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE GESTÃO E PROGRAMAS DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE GESTÃO E PROGRAMAS DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Ano Letivo 2015/2016 Ciclo de Formação: 2015-2018 Nº DO PROJETO: 5571-FSE-000314 1º ANO ÁREA DE INTEGRAÇÃO PLANIFICAÇÃO ANUAL
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL ÁREA DE INTEGRAÇÃO 10 ºANO
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE ÁREA DE INTEGRAÇÃO 10 ºANO Departamento de Ciências Sociais e Humanas Escola Secundária com 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho Figueira da Foz Ano Letivo de 2013/2014 Escola Secundária
Leia maisPLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2016 / 2017
PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2016 / 2017 CURSO/CICLO DE FORMAÇÃO DISCIPLINA: Docente Curso Profissional de Técnico de Turismo Ambiental e Rural e de Técnico de Turismo Área de Integração Ludgero Filipe
Leia maisAno Lectivo 2006/2007 3º Ciclo 7º Ano
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Planificação DISCIPLINA DE GEOGRAFIA Ano Lectivo 2006/2007 3º Ciclo 7º Ano Unidade Didáctica Conteúdos Competências Específicas Avaliação A TERRA
Leia maisPLANIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES LETIVAS
TEMA: Contrastes de UNIDADE DIDÁTICA: Indicadores de Tempos previstos: 15 APRENDIZAGENS RELEVANTES ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES 1 (TEMPOS de 45 Minutos) Contrastes de 1. Países Desenvolvidos vs Países em Desenvolvimento
Leia maisCOLÉGIO DE SANTA DOROTEIA LISBOA ANO LETIVO 2016/2017 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS Geografia 8 ano Planificação
Competências a desenvolver Conteúdos Aulas previstas (continuação da matéria do 7º ano) Distinguir estado do tempo de clima. Definir clima; Identificar os principais elementos de clima. Identificar os
Leia maisDISCIPLINA:GEOGRAFIA PLANIFICAÇÃO Trimestral DE GEOGRAFIA 8º ANO...
DISCIPLINA:GEOGRAFIA PLANIFICAÇÃO Trimestral DE GEOGRAFIA 8º ANO... Competências a desenvolver Conteúdos Tempo 1 (continuação da matéria do 7º ano) Distinguir estado do tempo de clima. Definir clima; Identificar
Leia maisGeografia (7.º,8.º e 9.º anos)
Conhecimentos /Capacidades Escola Básica Carlos Gargaté - Mais de 20 Anos a Educar Departamento de Ciências Sociais e Humanas 2017/ 2018 Geografia (7.º,8.º e 9.º anos) Informação aos Encarregados de Educação
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS ALEXANDRE HERCULANO COD DGEstE/DSRN. Ano Letivo 2018/2019
Grupo 420.Geografia 1ºPeríodo (2018):de 17 de setembro a 14 de Dezembro PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA8ºAno 1.Observar e descrever imagens de áreas de diferente densidade populacional para as localizar
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL - GEOGRAFIA A - 11º ano
PLANIFICAÇÃO ANUAL - GEOGRAFIA A - 11º ano ANO LETIVO: 2018 / 2019 Tema III Os espaços organizados pela população: áreas rurais e urbanas Tema IV A população: como se movimenta e comunica Tema V Portugal
Leia maisEscola Básica Carlos Gargaté - Mais de 20 Anos a Educar. Departamento de Ciências Sociais e Humanas 2018/ Geografia (7.º,8.º e 9.
Conhecimentos /Capacidades Escola Básica Carlos Gargaté - Mais de 20 Anos a Educar Departamento de Ciências Sociais e Humanas 2018/ 2019 Geografia (7.º,8.º e 9.º anos) Informação aos Encarregados de Educação
Leia maisDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Ano letivo 2017/2018
AS ÁREAS RURAIS EM MUDANÇA - As fragilidades dos sistemas agrários - A agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum - As novas oportunidades para as áreas rurais Caracterizar o sistema agrário das
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL - GEOGRAFIA A - 11º ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FIGUEIRA MAR ES C/ 3º CICLO DR. BERNARDINO MACHADO ANO LETIVO: 2014 / 2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL - GEOGRAFIA A - 11º ano Tema III Os espaços organizados pela população: áreas rurais
Leia mais2014/2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL
GRUPO DE ECONOMIA E CONTABILIDADE Cursos Científico-Humanísticos Ano Letivo 2014/2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL SOCIOLOGIA (12º ano) Página 1 de 6 Competências Gerais Desenvolver a consciência dos direitos e
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Programa de Geografia A
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Geografia A ENSINO SECUNDÁRIO GEOGRAFIA 10ºANO TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS
Leia maisPlanificação da disciplina de Geografia 9º Ano Ano letivo 2014/2015
Planificação da disciplina de Geografia 9º Ano Ano letivo 2014/2015 Nº de aulas (45 minutos) 1º Período 2º Período 3º Período Total Previstas 41 31 27 99 /Correção 6 6 6 18 Tema 4: As atividades económicas*
Leia maisPLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LETIVO 2011 / 2012
PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LETIVO 2011 / 2012 CURSO/CICLO DE FORMAÇÃO DISCIPLINA: Docente Técnico de Turismo Ambiental e Rural/2011-2014 Área de Integração Pedro Bandeira Simões N.º TOTAL DE MÓDULOS DE 1º/2º/3º
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS À BEIRA DOURO Escola Básica e Secundária À Beira Douro - Medas Ano Lectivo 2010/2011
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS À BEIRA DOURO Escola Básica e Secundária À Beira Douro - Medas Ano Lectivo 2010/2011 PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA 9º ANO Conteúdos Vocabulário Especifico Competências
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VIZELA VIZELA Escola sede: ESCOLA SECUNDÁRIA DE CALDAS DE VIZELA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE SOCIOLOGIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VIZELA VIZELA Escola sede: ESCOLA SECUNDÁRIA DE CALDAS DE VIZELA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE SOCIOLOGIA Prova: 344 / 2015 12.º Ano de Escolaridade Formação
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa da disciplina, Metas Curriculares ENSINO SECUNDÁRIO GEOGRAFIA A 10º ANO TEMAS/DOMÍNIOS
Leia maisPLANIFICAÇÃO DE GEOGRAFIA 7º ANO
EBI/ JI FIALHO DE ALMEIDA CUBA PLANIFICAÇÃO DE GEOGRAFIA 7º ANO Ano lectivo 2007/2008 CALENDARIZAÇÃO Períodos Início Final Tempos lectivos previstos 1º 17 de Setembro 14 de Dezembro 62 2º 3 de Janeiro
Leia mais1-Crescimento e desenvolvimento.
ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3º CICLO DE MANUEL DA FONSECA Curso : Científico -Humanístico de Ciências Socioeconómicas Matriz Economia c 12º ano CONTEÚDOS OBJECTIVOS / COMPETÊNCIAS TEMPO PREVISTO (TEMPOS 45 M)
Leia maisAGRUPAMENTO DE CLARA DE RESENDE COD COD
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO ( Aprovados em Conselho Pedagógico de 16 outubro de 2012 ) No caso específico da disciplina de Geografia, do 11ºano de escolaridade, a avaliação incidirá ainda ao nível
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL PARA O 11º ANO DE GEOGRAFIA EM
PLANIFICAÇÃO ANUAL PARA O 11º ANO DE GEOGRAFIA EM 2017-2018 Unidades temáticas Conteúdos Objetivos Gerais Calendarização [Aulas de 90 ] Instrumentos de avaliação MÓDULO 3: Os espaços organizados pela população
Leia maisMATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) REGIME NÃO PRESENCIAL
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA Explicitar em que consiste a realidade social e constatar a sua complexidade; MÓDULO 1 Identificar o objeto das Ciências Sociais; Tema I O que é a Sociologia? Contextualizar
Leia mais18 GEOGRAFIA-NE - condições especiais de realização de provas e exames - 3.ºciclo do ENSINO BÁSICO 2016
informação-prova de equivalência à frequência a nível de escola data: 12. 0 5. 2 0 16 18 GEOGRAFIA-NE - condições especiais de realização de provas e exames - 3.ºciclo do ENSINO BÁSICO 2016 1.O B J E T
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS Ano letivo 2016/2017
ESCOLA BÁSICA / MARTIM DE FREITAS Ano letivo 06/0 º Ano de Escolaridade I Período (6 aulas) (6 aulas) I ( aulas) DOMÍNIO: A TERRA, ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES Unidade A Geografia e o Território -O objeto
Leia maisINFORMAÇÃO- PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
PROVA 344 INFORMAÇÃO- PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 12º Ano de Escolaridade CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS SOCIOLOGIA ANO LECTIVO 2011/2012 Tipo de prova: Escrita Duração (em minutos): 90 TEMAS CONTEÚDOS
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Geografia A Departamento de Ensino Secundário ENSINO SECUNDÁRIO GEOGRAFIA A
Leia maisCursos Profissionais Ano Letivo 2014/2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL SOCIOLOGIA (3º ano de formação)
GRUPO DE ECONOMIA E CONTABILIDADE Cursos Profissionais Ano Letivo 2014/2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL SOCIOLOGIA (3º ano de formação) Página 1 de 6 Competências Gerais Utilizar a perspectiva da Sociologia na
Leia maisDISCIPLINA DE GEOGRAFIA 8.º Ano
1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS - Usa correctamente a língua portuguesa para comunicar adequadamente e para estruturar o pensamento próprio. (C. Geral 3) - Adopta metodologias personalizadas
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Programa de Geografia A
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Geografia A ENSINO SECUNDÁRIO GEOGRAFIA 11ºANO TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS
Leia mais1.O B J E T O D E A V A L I A Ç Ã O : 2.C A R A T E R Í S T I C A S E E S T R U T U R A :
data: 02. 05. 2017 informação-prova de equivalência à frequência 18 GEOGRAFIA 3.º ciclo do ensino básico 2017 alunos abrangidos pela Portaria n.º 102/2016, de 18 de outubro 1.O B J E T O D E A V A L I
Leia maisTema-problema: 2.1 Estrutura familiar e dinâmica social DURAÇÃO DE REFERÊNCIA (AULAS): 16 ( )
MÓDULO 5 Área I A Pessoa Unidade Temática 2 O SUJEITO HISTÓRICO-SOCIAL Tema-problema: 2.1 Estrutura familiar e dinâmica social DURAÇÃO DE REFERÊNCIA (AULAS): 16 (14.09.2017 13.10.2017) APRESENTAÇÃO: Este
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DA FONSECA, SANTIAGO DO CACÉM GRUPO DISICPLINAR GEOGRAFIA PLANIFICAÇÃO ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.
ANO: 11º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/10 3 Os espaços organizados pela população: áreas rurais e urbanas. 3.1 As áreas rurais em mudança. 3.1.1 As fragilidades dos sistemas agrários e dos espaços rurais:
Leia maisEscola Secundária de Amora. Geografia. Planificação 8º Ano de escolaridade. Ano Letivo 2014/2015
Escola Secundária de Amora Geografia Planificação 8º Ano de escolaridade Ano Letivo 2014/2015 Página 1 de 9 1º Período DOMINIO Meio natural Relevo Dinâmica de uma bacia hidrográfica e do litoral Relevo
Leia maisDISCIPLINA DE GEOGRAFIA 8.º Ano
1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DISCIPLINA DE GEOGRAFIA 8.º Ano COMPETÊNCIAS GERAIS - Usa corretamente a língua portuguesa para comunicar adequadamente e para estruturar o pensamento próprio. (C. Geral 3) -
Leia maisDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAS E HUMANAS- ÁREA DISCIPLINAR DE GEOGRAFIA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA O ENSINO BÁSICO ANO LETIVO
CAPACIDADES 1 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA O ENSINO BÁSICO Disciplina de Geografia 7º Ano APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS PONDERAÇÂO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 7.º ANO enfoque especial, em termos de temas geográficos,
Leia maisExposição do professor; Diálogo orientado professor/aluno e aluno/aluno; Recolha e tratamento da informação;
ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE ECONOMIA C 12º ANO DE ESCOLARIDADE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METAS/OBJETIVOS OPERACIONALIZAÇÃO (DESCRITORES) ATIVIDADES E ESTRATÉGIAS MATERIAIS CURRICULARES
Leia mais3ºciclo Geografia 8ºano
CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3ºciclo Geografia 8ºano Metas de Aprendizagem Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 1-Interpretar mapas temáticos
Leia maisEscola E.B. 2,3 de António Feijó. Ano letivo Planificação anual. 8º ano de escolaridade
Escola E.B. 2,3 de António Feijó Ano letivo 2016 2017 Planificação anual 8º ano de escolaridade Evolução da população Tema Metas de aprendizagem AulasMeses Avaliação Conhecer e Definir: demografia, natalidade,
Leia maisPERFIL DE APRENDIZAGENS 7ºANO
7ºANO No final do 7º ano, o aluno deverá ser capaz de: Compreender o objeto e o método da Geografia. Conhecer diferentes formas de representação da superfície terrestre. Compreender diferentes tipos de
Leia mais7ºANO ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/2
7ºANO ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/2 1º A Terra: Estudos e Representações Descrição da paisagem Exprimir-se de forma correcta utilizando o vocabulário geográfico Observar paisagens, para identificar os principais
Leia maisMATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JANEIRO/2017
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JANEIRO/2017 DISCIPLINA DE ECONOMIA C Módulos 1, 2 e 3 Duração: 135 minutos CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA
Leia maisÍndice. 1. O Planejamento da 3ª Série O Planejamento da 4ª Série Como Trabalhar as Múltiplas Linguagens Grupo 6.
GRUPO 6.3 MÓDULO 7 Índice 1. O Planejamento da 3ª Série...3 2. O Planejamento da 4ª Série...3 2.1. Como Trabalhar as Múltiplas Linguagens... 4 2 1. O PLANEJAMENTO DA 3ª SÉRIE Assuntos significativos: 3
Leia maisDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS- Grupo 430. Planificação Anual /Critérios de avaliação. Disciplina: SOCIOLOGIA 12.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS- Grupo 430 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: SOCIOLOGIA 12.º ano 2016/2017 Domínio (Unidade/tema)
Leia maisPLANIFICAÇÃO MODULAR
Direcção Regional de Educação Centro AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA ESCOLA SECUNDÁRIA/3º DR.ª M.ª CÂNDIDA ENSINO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO POR MÓDULOS Curso Profissional em funcionamento no âmbito
Leia maisP L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O
DISCIPLINA: História e Geografia de Portugal ANO: 5 TURMAS: A,B e C ANO LECTIVO: 2011/2012 P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O Tema A - A Península Ibérica: dos primeiros povos à formação de
Leia maisP L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O
DISCIPLINA: Geografia ANO: 9ºano TURMAS: A, B e C ANO LECTIVO: 20/202 P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O UNIDADE DIDÁTICA 5: Contrastes de desenvolvimento (º Período) AULAS PREVISTAS: 6 * 90
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa da disciplina de Geografia A ENSINO SECUNDÁRIO GEOGRAFIA A 11º ANO 3.1 Os espaços
Leia maisAgrupamento de Escolas de Forte da Casa Ano Letivo de
Agrupamento de Escolas de Forte da Casa Ano Letivo de 2017-2018 CURSO PROFISSIONAL TÉCNICO DE TURISMO Planificação da Disciplina: TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO EM ACOLHIMENTO TURÍSTICO 10 º ANO Módulo 1 A COMUNICAÇÃO
Leia mais1º PERIODO DOMÍNIO / SUBDOMÍNIO CONTEÚDOS 1 - Países Desenvolvidos vs. Crescimento Económico; Desenvolvimento Humano; Desenvolvimento
1º PERIODO DOMÍNIO / SUBDOMÍNIO CONTEÚDOS 1 - Países Desenvolvidos vs Países em 1.1 Indicadores de desenvolvimento 2 Interdependência entre Espaços com diferentes Níveis de 2.1 Obstáculos ao 2.2 Soluções
Leia maisConteúdos Objetivos de aprendizagem Estratégias/Atividades Recursos Tempos
PLANIFICAÇÃO MÓDULOS CIDADANIA E MUNDO ATUAL CURSO EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ANO LETIVO 17-18 MÓDULO B2 PARTICIPAÇÃO NA DEMOCRACIA: PARA QUE SERVEM OS PARTIDOS Conteúdos Objetivos de aprendizagem Estratégias/Atividades
Leia maisGEOGRAFIA (Prova escrita) 2017
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA GEOGRAFIA (Prova escrita) 2017 Prova 18 --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.º Ciclo
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL PARA O 10º ANO DE GEOGRAFIA EM
PLANIFICAÇÃO ANUAL PARA O 10º ANO DE GEOGRAFIA EM 2017-2018 Unidades temáticas Conteúdos Objetivos Gerais Calendarização [aulas de 90 ] Instrumentos de avaliação MÓDULO INICIAL 1- A posição de Portugal
Leia maisEstratégias que desenvolvam:
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Ciências Sociais e Humanas Planificação Anual de Geografia A 11º ano Ano Letivo 2018/2019
Leia maisPlano de Trabalho Docente Ensino Médio
Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Médio ETEC Professora Nair Luccas Ribeiro Código: 156 Município: Teodoro Sampaio Área de conhecimento: Ciências Humanas Componente Curricular: Geografia Série: 1ª
Leia maisDisciplina: Geografia A Módulo 4,5 e 6
Agrupamento de Escolas de Rio Tinto nº 3 Escola Básica e Secundária de Rio Tinto ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO EM REGIME NÃO PRESENCIAL Disciplina:
Leia maisEscola Básica do 2º e 3ºCiclo Dr. Alfredo Ferreira Nóbrega Júnior
Escola Básica do 2º e 3ºCiclo Dr. Alfredo Ferreira Nóbrega Júnior Informação - Prova de Equivalência à Frequência de 3º ciclo - Geografia Disciplina (código: 18) Prova 2014/ 2015 9º Ano de Escolaridade
Leia maisPLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 Conteúdos Habilidades Avaliação
Disciplina: Geografia Trimestre: 1º PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 1. Mundo contemporâneo: economia e geopolítica: - Processo de desenvolvimento do capitalismo - Geopolítica e economia do pós-segunda
Leia maisP L AN I F I C AÇ Ã O AN U AL
DEPARTAMENTO: CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ÁREA DISCIPLINAR: 420 - GEOGRAFIA DISCIPLINA: Geografia NÍVEL DE ENSINO: 3.º Ciclo CURSO: - - - - - - - - - - - - - - - - - ANO: 8.º - ANO LETIVO: 2017/18 MANUAL:
Leia maisMATRIZ DA PROVA DE EXAME A NÍVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI N.º 357/2007, DE 29 DE OUTUBRO
MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NÍVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI N.º 357/2007, DE 29 DE OUTUBRO (Duração da Prova: 90 minutos + 30 minutos de tolerância) GEOGRAFIA A -10º+11º anos (Cursos Científico-Humanísticos
Leia maisTEMA 3 OS ESPAÇOS ORGANIZADOS PELA POPULAÇÃO
MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NÍVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI N.º 357/2007, DE 29 DE OUTUBRO (Duração da Prova: 90 minutos + 30 minutos de tolerância) GEOGRAFIA A 11º Ano (Cursos Científico-Humanísticos
Leia maisEnsino Recorrente de Nível Secundário
GRUPO DISCIPLINAR DE GEOGRAFIA 420 ANO LETIVO: 2015/2016 Ensino Recorrente de Nível Secundário Planificação de 10.º/11.º ano 1 1. FINALIDADES Constituem finalidades desta disciplina: promover a apetência
Leia maisAno letivo de
GRUPO DISCIPLINAR DE GEOGRAFIA Programação de Geografia do 7º ano 1. Aulas previstas (tempos letivos de 45 minutos) 7º1 7º2 7º3 1º período 40 35 37 2º período 39 38 38 3º período 25 23 21 2. Conteúdos
Leia maisAÇÕES ESTRATÉGICAS DE ENSINO ORIENTADAS PARA O PERFIL DOS ALUNOS
PARA INTER TEMA I - A TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES : Elaborar esboços de paisagens descrevendo os seus elementos essenciais. Situar exemplos de paisagens no respetivo território, a diferentes escalas
Leia maisNo caso específico da disciplina de Geografia C, do 12ºano de escolaridade, a avaliação incidirá ainda ao nível de desempenho nas seguintes áreas:
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO (Aprovados em Conselho Pedagógico de 25 de outubro de 2016) No caso específico da disciplina de Geografia C, do 12ºano de escolaridade, a avaliação incidirá ainda ao
Leia maisEstratégias que desenvolvam:
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Ciências Sociais e Humanas Planificação Anual de Geografia A 10º ano Ano Letivo 2018/2019
Leia maisPlanificação Geografia 9º ano Ano Letivo 2012/ 2013
Planificação Geografia 9º ano Ano Letivo 0/ 0 V Unidade: Contrastes de Conteúdos Conceitos Estruturantes Competências Essenciais Estratégias Recursos /Materiais Avaliação Período Países Desenvolvidos vs
Leia maisPlanificação Anual de Turismo: Informação e Animação Turística TIAT 11º Ano
ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3.º CICLO DE AMORA Curso Profissional de Técnico de Turismo Planificação Anual de Turismo: Informação e Animação Turística TIAT 11º Ano Componente de Formação Técnica Ano Letivo 2014/2015
Leia maisMATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JANEIRO/2019 REGIME NÃO PRESENCIAL
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA COTAÇÕES (Total 0 pontos) As áreas urbanas: dinâmicas internas A organização das áreas urbanas as áreas terciárias as áreas residenciais a implantação da indústria
Leia maisAgrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho
Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho ANO LETIVO 2018/2019 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA 7º ANO A TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES A Geografia e o Território
Leia maisDepartamento de Ciências Sociais e Humanas - Área Disciplinar de Geografia. Ano letivo de Informação aos Pais / Encarregados de Educação
Ano letivo de 2018-2019 Programação de Cidadania e Desenvolvimento 5º Ano 1-Aulas previstas (tempos letivos de 45 minutos): Período 5º1 5º2 5º 3 1. Período 12 aulas 12 aulas 12 aulas 2. Período 14 aulas
Leia maisANO LETIVO PLANIFICAÇÃO DE MÉDIO PRAZO PROFIJ - CURSO CURSO DE NÍVEL II TIPO 2
ANO LETIVO 207.208 PLANIFICAÇÃO DE MÉDIO PRAZO PROFIJ - CURSO CURSO DE NÍVEL II TIPO 2 2º ANO Departamento: Ciências Sociais e Humanas Área Curricular: Cidadania e Mundo Atual Componente de Formação: Sócio
Leia maisANO LETIVO 2018/2019 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 7º
Temas A TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES Aprendizagens Essenciais -Elaborar esboços da paisagem descrevendo os seus elementos essenciais. -Situar exemplos de paisagens no respetivo território a diferentes
Leia maisPlanificação Anual detalhada da disciplina de GEOGRAFIA C 12º Ano do CURSO DE LÍNGUAS E HUMANIDADES
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ALEXANDRE HERCULANO ENSINO SECUNDÁRIO Planificação Anual detalhada da disciplina de GEOGRAFIA C 12º Ano do CURSO DE LÍNGUAS E HUMANIDADES Início das actividades letivas: 17 de Setembro
Leia maisDistinguir estado de tempo e clima. Descrever estados de tempo
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO PLANIFICAÇÃO ANUAL ANO LECTIVO: 2011/2012 DISCIPLINA: Geografia ANO: 8º Aulas previstas 1º Período: 30 (45 ) 2º Período: 32 (45 ) 3º Período: 20 (45 ) UNIDADE
Leia mais