Celso dos Santos Vasconcellos
Trabalhar com: Grupos Seminários Jogos Estudo do Meio Experimentação Problematização Complexos Temáticos Temas Geradores Projetos Rever os Conteúdos Considerar Conhecimento Prévio dos alunos Escolher bem Material Didático Metodologia Interativa
Incentivar que aluno diga com as suas palavras Abordar conteúdo de Forma Diferente Retomar os assuntos Dialogar sobre dificuldades (investigação) Atender aluno durante atividades em sala Adequar Nível de Dificuldade (sucesso auto-estima) Fazer Contrato de Trabalho com alunos Fazer Assembléia de Classe periódica Montar Cantinhos Temáticos na sala Atividades Diversificadas em sala Roteiro de Orientação de Estudo
Horário de Estudo em Sala Exercícios, tarefas significativas Trabalho de Monitoria Grupos Operativos em sala Atendimento ao aluno fora da sala de aula Desenvolver em aula Responsabilidade Coletiva pela aprendizagem e disciplina Não tratar aluno por apelido Garantir clima de Respeito em sala Avaliação com Consulta Elaboração de questões pelos alunos Questões a mais para escolha Não ter momentos especiais de avaliação
Combater a competição Leitura de livro sem valer nota Aluno escolher o momento para ser avaliado Avaliação em grupo Conselhos de Classe Participativos Trabalhar com Representantes de Classe Mesmo Professor Acompanhar a turma Manter mesma Turma Organizar turmas sem critérios discriminatórios Aulas no contraturno Dispensa de parte dos alunos Comprometer-se com a aprendizagem e desenvolvimento de todos
Postura pedagógica: Acolher Provocar Subsidiar Interagir Ciclos de Formação Currículo por Projetos/Temas Montar Biblioteca Pedagógica na escola Conhecer melhor a Realidade dos Alunos Conviver com alunos no recreio Dialogar com Pais Planejamento Conjunto com colegas
Cultivar: Humildade Respeito Alegria/Entusiasmo Não participar de fofocas Pesquisar/Estudar Participar de Grupo de Estudo Utilizar Bibliotecas públicas Rever crenças Superar preconceitos Acreditar que todo aluno pode aprender Trabalho Coletivo constante na escola Cultivar amizades
Partilhar dúvidas, angústias, descobertas com colegas Escrever para jornais Valorizar colegas e funcionários Escolher melhor programas de TV Diminuir tempo diante da TV Ter melhores critérios para gastos pessoais Não mudar de escola (Não à Rotatividade) Participar da construção do PPP Participar Conselho Escola
Professor elaborar o próprio material didático Usar livros didáticos como material de consulta Romper com arquitetura fabril das escolas Utilizar música para aviso de mudança de aulas Valorizar os organizações dos alunos (Grêmio, Rádio, Clube de Ciências, Comunidade de Jovens, Informática, Teatro, etc.) Trabalhar com Salas-Ambiente Trabalhar com Dupla Docência em sala Postura crítica frente aos Exames e Vestibulares Estabelecer número máximo de alunos por professor Superar discurso de vítima Superar faltas e atrasos Ajudar pais a elevarem nível de expectativa em relação à escola Lutar por Plano de Carreira Participar de Sindicatos e Associações profissionais Participar de Movimentos Sociais Votar conscientemente Exercitar a autocrítica...
O Professor como Sujeito de Transformação Celso dos S. Vasconcellos HTTP://www.celsovasconcellos.com.br/ Download/Possibilidades.ppt (Consultado em 28/11/2009). FIM As informações foram extraídas do site do autor