PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO E FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA PMDD/ML Nível: Especialização Modalidade: Presencial / A distância.

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1 PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO E FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA PMDD/ML Nível: Especialização Modalidade: Presencial / A distância Parte 1 Código / Área Temática 34/Educação de Jovens e Adultos Código / Nome do Curso Produção de Material Didático e Formação de Mediadores de Leitura para a Educação de Jovens e Adultos Etapa de ensino a que se destina EJA Presencial - 1º ao 9º ano EJA a distância - 1º ao 9º ano Qualquer etapa de ensino Nível do Curso Especialização Rede Municipal Estadual Federal Objetivo Geral: Ofertar curso de formação continuada, no formato de especialização, a profissionais da educação básica das redes públicas de ensino. Objetivos específicos - proporcionar aos profissionais do magistério da educação básica pública, subsídios teóricos e metodológicos para análise e elaboração de materiais didáticos e para atuarem como mediadores de leitura na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos; contribuir para a melhoria da formação continuada dos profissionais da educação que atuam direta ou indiretamente na Educação de Jovens e Adultos nas redes públicas; possibilitar aos cursistas condições de refletir acerca da EJA como fenômeno social, multifacetado, que requer a compreensão de temáticas específicas para sua materialização; favorecer a criação de espaços para intercâmbio e reflexões das práticas exercidas pelos cursistas na EJA, de modo que a socialização de suas vivências possa constituir-se também como espaço de compreensão e questionamento da identidade do sujeito educador que atua nessa modalidade. Ementa O Curso de especialização PMDD e Formação de Mediadores de Leitura para a Educação de Jovens e Adultos realizará a formação de professores da rede pública de educação básica para a análise e elaboração de materiais didáticos e para a mediação de leitura considerando as especificidades dos sujeitos da educação de jovens e adultos e as temáticas da diversidade; a leitura na construção da subjetividade e da cidadania e a Leitura e linguagens, abordando os diferentes gêneros textuais. Fundamentos Teóricos Metodológicos Os fundamentos teóricos metodológicos do curso visam proporcionar aos cursistas o acesso às teorias do conhecimento que subsidiam a compreensão da realidade do aluno trabalhador, que contemple suas experiências, vivências e memórias. Deve refletir uma concepção de educação baseada no exercício do diálogo, em um processo de construção contínua da cidadania, considerando a diversidade, a educação inclusiva, a relação intergeracional, dentre outras. Reconhecer a perspectiva intersetorial da EJA e potencializar sua articulação com o mundo do trabalho. A educação popular deve servir de referência, uma vez que, historicamente, a EJA se caracteriza por articular processos de aprendizagem que ocorrem na escola e em diversos espaços educativos. Legislação: Constituição da República Federativa do Brasil; LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Parecer CNE/CEB nº 11/2000 de 10/05/2000, dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos; Resolução CNE/CEB nº 1 de 05/07/2000; Resolução CNE/CEB nº 4/2010 de 13/07/2010, estabelece Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Parecer CNE/CEB nº 6/2010 de 07/04/2010, institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para

2 ingresso nos cursos de EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA; e Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância; Decreto nº 7.559/2011 dispõe sobre o plano Nacional do Livro e da Leitura PNLL e dá outras providências. Documentos referenciais básicos: PDE Plano de Desenvolvimento da Educação; Documento Base Nacional Preparatório a VI CONFITEA; Marco de Ação de Belém Resolução da Conferência Internacional de Educação de Jovens e Adultos CONFITEA VI 2009; Documento Final da CONAE; PNE Plano Nacional de Educação; Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos; Estatuto da Criança e do Adolescente; Estatuto do Idoso; Título Concedido / Certificação Certificado de Curso de Especialização em Produção de Material Didático e Formação em Mediadores de Leitura de Educação de Jovens e Adultos Parte 2 Metodologia Modalidade de Ensino Curso com Oferta Interestadual Carga Horária EAD - A Metodologia será desenvolvida de forma semipresencial, com encontros presenciais e interação do tutor com os cursistas, por meio de ambiente colaborativo, e deve propor o desenvolvimento de uma comunidade de trabalho e aprendizagem em rede CTAR. O curso será desenvolvido em formato modular. A metodologia deverá ser fundamentada na proposta de desenvolvimento de um percurso de aprendizagem, que se inicia com um diagnóstico da realidade onde os cursistas vivem; seguido de aprofundamento teórico-conceitual das temáticas mencionadas até a apresentação de proposta de intervenção local. A formação deverá articular ensino, pesquisa e extensão; articular os conhecimentos sobre a Produção de Material Didático e a Mediação de leitura com as temáticas pertinentes à EJA; estimular os cursistas e elaborarem proposições de redimensionamento e ou reafirmação de seus fazeres docentes; constituir entre os cursistas um grupo permanente de discussão sobre a temática, de modo que a convivência iniciada no curso estenda-se a outros espaços de discussão sobre a Mediação de leitura. Presencial - A metodologia será desenvolvida de forma presencial, dando ênfase ao trabalho em equipe, à postura investigativa, à interdisciplinaridade e a unidade entre conteúdo e forma. O curso será desenvolvido em formato modular. A formação deverá articular ensino, pesquisa e extensão; articular os conhecimentos sobre a Produção de Material Didático e a Mediação de leitura com as temáticas pertinentes à EJA; estimular os cursistas e elaborarem proposições de redimensionamento e ou reafirmação de seus fazeres docentes; constituir entre os cursistas um grupo permanente de discussão sobre a temática, de modo que a convivência iniciada no curso estenda-se a outros espaços de discussão sobre a Mediação de Leitura e a Produção de Material Didático. Presencial A distância Sim Especialização - Carga horária do curso: Mínimo: 360 horas Máximo: 420 horas Carga horária presencial exigida (%) Mínimo 75% - Máximo 100% Número de estudantes por turma Presencial: Ideal 35 Mínimo 25 - Máximo 35 A distância Ideal 25. Mínimo 25. Máximo 35

3 Periodicidade de Monitoramento A cada 1 módulo (os) Infraestrutura Recomendada Sala de Recursos Multifuncionais Localização da Escola Localização Diferenciada da Escola A critério da IES sim Não se aplica Não se Aplica Parte 3 Custo/Aluno estimado Especialização: R$ 5,60 (Vlr x nr.vagas x ch) Parte 4 Período de Oferta do Curso Coordenação responsável no MEC ou na CAPES Início a partir de 2014 DPAEJA Diretoria de Políticas de Alfabetização da Educação de Jovens e Adultos

4 Parte 5 Organização do Curso (Módulos) Tipo Nome Modalidade Hora Aula (Mim.) Hora Aula (Máx.) Carga Horária Presencial Exigida % (Mim.) Carga Horária Presencial Exigida % (max.) Descrição da Subdivisão Módulo I: Ambientação A distância % 0 % Apresentação da estrutura do curso; sistema de avaliação; metodologia; e ambientação com a ferramenta utilizada: Construção coletiva de conhecimento e aprendizagem colaborativa; Concepção de educação a distância EAD em Comunidade de Trabalho-aprendizagem em Rede na Diversidade CTARD; Orientações para o estudo na modalidade a distância; Possibilidades e limites da ferramenta de gerenciamento do curso on line; Possibilidades e limites do acervo virtual e interatividade. (MÓDULO EAD) Módulo II: Sujeitos da Educação de jovens e adultos A distância % 0 % Módulo II: Sujeitos da Educação de jovens e adultos Sujeitos e suas condições sócio-histórico-culturais constituidoras de diversidades. Identidade do educador e do educando da EJA: construção histórica Relações intergeracionais O conhecimento e os múltiplos saberes na perspectiva sóciohistórica. (MÓDULO PRESENCIAL/EAD) Módulo III Estratégias político-didático-pedagógicas para EJA A distância % 0 % Desenvolvimento histórico e marcos legais da Educação de Jovens e Adultos no Brasil; A EJA no Sistema Nacional de Educação: gestão, recursos e financiamento; Currículo de EJA e

5 suas possibilidades: a proposta de ensino-aprendizagem, práticas pedagógicas; registro e avaliação; Pesquisa como princípio formativo Leitura e literatura para EJA (MÓDULO PRESENCIAL/EAD) Módulo IV - Concepções e Análise de Materiais Didáticos na Perspectiva da Diversidade A distância % 0 % Conceitos e agrupamentos de materiais didáticos; Potencialidades didáticas das linguagens e recursos nos materiais didáticos: música, cinema, literatura, televisão, jornais e internet; Diferença entre materiais e recursos didáticos; Análise de materiais didáticos; Elaboração de material didático na perspectiva da educação inclusiva (MÒDULO PRESENCIAL E EAD) Módulo V - A Mediação de leitura A distância % 0 % O eu leitor mediador A atuação do mediador de leitura Práticas e vivências de mediação de leitura Linguagens verbais e não verbais (cinema; teatro, música; fotografia); Gêneros textuais; Gêneros literários; Intertextualidade (MÓDULO PRESENCIAL E EAD Módulo VI - Projeto de intervenção local A distância % 0 % Orientação teórico-metodológico para o desenvolvimento de um projeto de intervenção local; Avaliação (MÓDULO PRESENCIAL E EAD) Facultativo para Especialização Trabalho de conclusão de Curso Orientação teórico-metodológico para o desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso; Construção de projeto de pesquisa e elaboração de monografia/tcc

6 Totais Especialização Parte 6 EQUIPE Categoria de Membro de Equipe Qtd. Função Função Mínimo Máximo Unidade de Referência Nível de Escolaridade Atribuição Outros Requisitos Coordenação 1 Coordenador Institucional (EAD) 1 1 Curso 0 0 Docência 1 Prof. Cont. (Presencial/EAD ) 1 1 Módulo 6 - Superior completo com licenciatura; 7 - Superior completo sem licenciatura o o Supervisão Apoio Tecnológico Tutoria Coordenação 1 Sup. Tutoria (EAD) 1 Apoio Téc. (PRESENCIAL/ EAD) 1 Tutoria Distância - EAD (a distância 1 Coord. Curso (PRESENCIAL EAD 1 1 Curso o o 1 1 Curso o o 1 1 Turma o o 1 1 Curso o o Docência 1 Prof. Form. (PRESENCIAL/ EAD) 1 1 Módulo 6 - Superior completo com licenciatura; 7 - Superior completo sem licenciatura o o Apoio Administrativo 1 Apoio Adm.(Pres/EAD) 1 1 Curso o o

7 Parte 7 Público Alvo Função Exercida Docente Nível de escolaridade permitido Área de Formação Disciplina(s) que leciona Etapa de Ensino em que Leciona Modalidade em que leciona 6 - Superior completo com licenciatura - para especialização QUALQUER ÁREA DE FORMAÇÃO QUALQUER DISCIPLINA QUALQUER ETAPA DE ENSINO Ensino Regular Educação Especial Educação de Jovens e Adultos Outras Exigências Curso disponível para demanda social? Percentual máximo de participantes na demanda social Público-alvo da demanda social Sim 40% Integrante da Agenda Territorial de Desenvolvimento Integrado de Alfabetização e EJA Integrante dos Fóruns de Educação de Jovens e Adultos Alfabetizador do PBA Parte 8 CONTATO NO MEC Telefone Principal

8 Telefone Adicional Nome Josias Marques Pereira Site Outras Informações