ESCOLA ESTADUAL MESTRE ZECA AMÂNCIO (60 anos de tradição) 1- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome do Estabelecimento: Escola Estadual Mestre Zeca Amâncio Tipologia: RO35C4 Endereço: Rua Irmãos de Caux, s/nº - Centro Itabira - Minas Gerais CEP.: 35900-026 Telefone: (031) 3835-2219 2- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Números de alunos: 1907 Números de professores: 88 Demais servidores: 40 GDP s: 3 GDPEAS: 1 Diretora: Solange Alves Nacif Marçal Vice - Diretoras: Carolina Moreira, Caetana Madalena e Maria Eugênia Barbosa Pedagógico: Cristiane Madeira Martins e Tatiana Amaro Silva - Turno vespertino 3- PROJETO 3.1- Sinopse O projeto Poesia - uma pedagogia possível é um subprojeto dos GDP s FALLE e APRENDER A ENSINAR, que foi realizado na escola no mês de novembro com a presença de pais, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental e da Inspetora Rosangela Maria Ambrósio Faria. A Culminância do projeto foi o lançamento do Livro de poemas: O caminho do vento, a janela do tempo.
Poemas de criação dos alunos, com revisão e coordenação da professora Isabela Maria Campos Limongi - Língua Portuguesa. Foi uma tarde prazerosa com recitação de poemas e apresentação de duas canções pelos alunos (coral). TÍTULO DO PROJETO: POESIA - UMA PEDAGOGIA POSSÍVEL. Público- alvo: alunos de 5ª série Professora Responsável: Isabela Maria Campos Limongi Objetivos: - Estimular e incentivar a produção literária como meio de expressão, através da poesia; - Resgatar a experiência dos alunos com os poemas; - Ampliar o repertório dos alunos com a apresentação de novos poemas; - Conhecer as características de um poema e suas formas; - Estimular a leitura e interpretação de poemas; - Oportunizar a criação de poemas. Justificativa: A poesia anda esquecida no ensino de língua portuguesa. Nossos adolescentes não têm hábito de ler um poema. Apreciá-los é quase um ato subversivo. Cabe a escola despertar o gosto do aluno pela leitura de poemas e oferecer a ele oportunidades de vivenciar poemas, além da criação de textos poéticos, mediante sua experiência. É preciso promover o ensino da poesia focalizando-a enquanto produção estética, e resgatar a interação entre o aluno e o texto literário.
Metodologia Através da Olimpíada de Língua Portuguesa, os alunos das quintas séries trabalharão várias oficinas de poesia. Outras atividades e adaptações serão incluídas de acordo com as necessidades e oportunidades que surgirem. Passo 1 - Apresentação do projeto de escrita e do gênero a ser estudado. Passo 2 - Diagnostico inicial. Descobrir o que conhecem de poemas. Passo 3 - Leitura de textos poéticos. - Ampliação do repertório do aluno. Apresentação de outros poemas e seus autores. - Formação de um mural na sala com os poemas apresentados. Passo 4 - Estudo das características do gênero. - Leitura e exploração do poema: Tem tudo a ver/ Elias José - Leitura e comentários dos poemas de Cora Coralina e de Ferreira Gullar ( Textos recomendados) - Produção de texto: Produzir um poema explorando o tema o lugar onde vivo. Passo 5 - Leitura e exploração do texto poético: Cantador (de sentimentos escondidos) - Os alunos deverão coletar diversos poemas com outras pessoas para afixar no mural. Passo 6 - Trabalho em grupo. - Cada grupo trabalhará com um poema selecionado Textos recomendados e apresentará para a turma. ( Sarau poético )
Passo 7 - Rimando - Leitura e socialização do poema: Duas dúzias de coisinhas à toa que deixam a gente feliz / Otávio Roth. -- Produção de texto: Escrita do nosso Duas dúzias de coisinhas à - toa que deixam a gente feliz Passo 8 - Sons e quadras - Leitura e apreciação de quadrinhas populares. - Trabalho em trio: Produção de texto Cada grupo criará uma quadra e apresentará para a sala. Passo 9 - Leitura e exploração do poema: Receita de vida/ Madre Tereza de Calcutá. - Produção de texto Criação de um poema com sua própria receita de vida. Passo 10 - Leitura e exploração do poema: A pesca. Produção de texto: Criação de um poema, usando somente substantivos. (seguindo modelo do poema estudado) Explorar outros temas como: aniversário, escola, férias, futebol, etc. Passo 11 - Ouvir a música: Meus oito anos / Paula Toller - Leitura e exploração da letra da música. Produção de texto - Criação de um poema: Meus anos (criar o poema, fazendo os questionamentos de acordo com sua idade). Passo 12 - Leitura e exploração do poema: O Bicho de Manuel Bandeira.. Produção de texto: Criação de um poema que enfoque aspectos sociais que algumas crianças são vítimas.
Passo 13 - Ouvir a música: Diariamente / Marisa Monte - Leitura e exploração da letra da música. Produção de texto - Criação de uma paráfrase do poema estudado.. Passo 14 - Produção de texto Criação de um poema (Tema livre) CULMINÃNCIA Tarde de autógrafo: Lançamento do livro de poemas: O caminho do vento, a janela do tempo. Previsto para: 06 de novembro de 2008