ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET

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1 ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET PLANO DE AÇÃO 2010 TICs NA EDUCAÇÃO - UMA PROSPOSTA DIRECIONADA AOS DOCENTES E DISCENTES DA ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET IVINHEMA- MS MARÇO DE 2010.

2 ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET PLANO DE AÇÃO 2010 TICs NA EDUCAÇÃO - UMA PROSPOSTA DIRECIONADA AOS DOCENTES E DISCENTES DA ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET Planejamento anual de atividades a serem desenvolvidas pelos professores da STE, coordenação pedagógica e direção da Escola Estadual Angelina Jaime Tebet, sob orientação do Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina. IVINHEMA- MS MARÇO DE

3 SUMÁRIO 1- IDENTIFICAÇÃO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA PÚBLICO ALVO PERIODO DE DURAÇÃO OBJETIVOS CRONOGRAMA METODOLOGIA AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

4 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 A ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET Escola Estadual Angelina Jaime Tebet Endereço: Rua Germino Machado Feitosa nº 31 Bairro Itapoã Bairro: Guiray CEP: Fone: Site: A EQUIPE Nome: Fernando Ferreira de Souza Função: Diretor Graduação: Educação Física Especialização: Gestão Escolar Nome: Adriana Márcia dos Santos Função: Professora da STE Graduação: Ciências com Habilitação em Biologia Especialização: Psicopedagogia Nome: Cássia Maria Staut Rodrigues Função: Coordenadora Pedagógica Graduação: Licenciatura em pedagogia Especialização: Metodologia do Ensino Superior Nome: Carlos Roberto das Virgens Função: Professor da STE Graduação: Ciências Biológicas Graduação: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas (Cursando) Nome: Lazaro Marques Função: Coordenador Pedagógico Graduação: Licenciatura em Geografia 4

5 Nome: Maria Hatsue Sasada Ronchesel Função: Coordenadora Pedagógica Graduação: Licenciatura em Pedagogia Especialização: Metodologia do Ensino Superior Nome: Ivair Ribeiro de Oliveira Função: Professor de STE Graduação: Licenciatura em Pedagogia Especialização: Artes na Educação (Cursando) 1.3 ORIENTADORA Nome: Carla Varela Função: Professora Multiplicadora Graduação: Ciências Biológicas Especialização: Tecnologias em Educação (cursando) Órgão: Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina 5

6 2- INTRODUÇÃO O uso das TICs na educação tem sido alvo de debates e questionamentos. O que se discute não é o instrumento em si, mas a maneira de empregá-lo, que depende de uma concepção filosófica e de uma teoria de aprendizagem (capacitação). As TICs não substituem o professor, são apenas mais um recurso de que este se utiliza para atingir os objetivos educacionais propostos e melhorar a qualidade do ensino. A escola tem por função ajudar a preparar os docentes para essa nova maneira de ensinar, e com isso gerar educando para exercer a cidadania na sociedade. Por isso, cabe as Salas de Tecnologias Educacionais dar o suporte necessário, e condições para que os docentes e alunos aprendam a usar a mesma, para servir-se dos novos recursos tecnológicos, e a analisar o impacto desses recursos sobre a educação e na sociedade. É preciso então que haja uma integração entre o meio escolar (Coordenação Pedagógica e Professores da Sala de Tecnologia Educacional) e o corpo docente, desenvolvendo assim a sociabilidade dos alunos e a familiaridade dos professores com o mundo da tecnologia. 3- JUSTIFICATIVA O presente plano de ação é uma continuação do plano de ação 2009, onde busca promover a capacitação dos docentes e discentes, buscando integrar as tecnologias com o PPP (projeto político pedagógico) da escola. Buscará também a capacitação continuada de professores com práticas educativas voltadas para a STE (sala de tecnologia educacional), com alternativa para melhorar o desempenho e a utilização da STE. Enfim a proposta é incentivar o uso das tecnologias, incentivando a solução de possíveis problemas de domínio das tecnologias por parte dos docentes e discentes. O objetivo das práticas educativas desenvolvidas pelo plano de ação da Escola Angelina Tebet é estabelecer uma nova relação entre sala de tecnologia educacional junto aos docentes e discentes, busca alternativas para melhor desempenho e utilização da sala de tecnologia educacional escolar. A proposta é incentivar o uso das tecnologias, com a solução de possíveis problemas de domínio dessas tecnologias. Um dos principais focos do plano de ação de 2010 é as TICs na educação, mais precisamente o computador, este plano está voltado para o docente encontrar 6

7 mecanismos e incentivar os alunos a produzirem uma atividade sem que precise copiar da Internet,ou seja produzir conhecimento utilizando aplicativos, expor seus pensamentos e aprendizado. Para tal tarefa, a Sala de Tecnologia Educacional precisará dar formação que leve em conta algumas questões essenciais, tais como: Ter e dar condições para que o professor entenda o computador e TICs em geral, como uma nova maneira de representar o conhecimento; Proporcionar ao professor a vivência de uma experiência que contextualiza o conhecimento que ele constrói; Oferecer condições para que o professor e discentes construa conhecimento sobre as técnicas das TICs; Criar condições para que o professor e discentes saiba recontextualizar o que foi aprendido para sua realidade de sala de aula. 4 - PÚBLICO ALVO Docentes e discentes da Escola Estadual Angelina Jaime Tebet 5 - PERIODO DE DURAÇÃO 08/02/2010 A 23/12/ OBJETIVOS 6.1 OBJETIVO GERAL Capacitar os docentes e discentes da escola Angelina Jaime Tebet, para o uso das tecnologias no processo ensino e aprendizagem tendo em vista a oferta de uma educação de melhor qualidade. 6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Criar condições para que os docentes e discentes saibam contextualizar os conteúdos do referencial curricular conciliando com as TICs. Estimular a integração das TICs, no planejamento de aula dos docentes. Capacitar os docentes para o uso de softwares educacionais e ambientes virtuais colaborativos. 7

8 Fomentar a utilização da TV Escola mostrando o seu significado e sua importância. 7- CRONOGRAMA AÇÃO OBJETIVOS INÍCIO TÉRMINO Elaboração do plano de ação Traçar ações de trabalho, que contemple a realidade da escola, coordenadas pelos professores da STE PROFESSOR STE/ COORDENADO R RESPONSÁVEL 30/03/ /04/2010 Todos Oficina Plano de Aula: Conceitos e Metodologia Elaborar a oficina Período de inscrição Execução Oficina - Oferecer capacitação pedagógica quanto à elaboração de plano de aula na STE e planejamento mensal /04/ /04/2010 Todos 24/03/ /04/2010 Todos 05/03/ /03/2010 Todos Oficina por área Elaborar a oficina Aplicação Capacitar os docentes das disciplinas com menor índice de utilização da STE em Execução dos Projetos de Ensino pelos Professores Regentes Biologia 03/05/ /05/2010 Adriana Geografia 03/05/ /05/2010 Carlos Artes 03/05/ /05/2010 Ivair Biologia 25/05/ /06/2010 Adriana Geografia 25/05/ /06/2010 Carlos Artes 25/05/ /06/2010 Ivair Projeto de Formação e Ensino Letramento Digital Elaborar o projeto Execução Promover o letramento digital dos discentes matriculados na 1ª e 2ª fase do EJA, vinculado a projetos de ensino 30/03/ /03/2010 Ivair 03/05/ /11/2010 Ivair Projeto Cinema Escola Aberta Projeto Documentários Elaborar o projeto 03/05/ /05/2010 Ivair Execução 01/06/ /12/2010 Ivair Elaborar o projeto 26/07/ /08/2010 Adriana Execução 16/ / Adriana 8

9 Oficina Audacity Projeto de Ensino Blogando Poesias Capacitar os docentes, para o uso das tecnologias relacionadas com a elaboração de documentários e trabalhar como os alunos de 2º A EM como projeto de ensino onde irão desenvolver um documentário. Elaborar o projeto Execução Inscrever e capacitar os docentes com o aplicativo livre Audacity Elaborar projeto Execução Elaboração de poesias utilizando tecnologias como forma de divulgação e interação entre os educandos. 20/08/ /08/2010 Carlos 08/09/ /09/2010 Carlos 06/09/ /09/2010 Adriana 01/10/ /11/2010 Adriana 8- METODOLOGIA Manter o processo de formação dos professores quanto à utilização das TICs e implementar mecanismos que favoreçam a construção do conhecimento mediado por tecnologias é o que se pretende a partir das ações planejadas para o ano de Para isso realizamos a analise das atividades desenvolvidas no ano letivo de 2009, com o objetivo de traçar ações que atendam as necessidades da escola e promovam a interação entre os educadores e educandos no que tange a utilização de tecnologias. Iniciaremos o ano letivo oferecendo a oficina Plano de Aula: Conceitos e Metodologia que visa capacitar pedagogicamente quanto à elaboração de planos de aula a ser desenvolvida na Sala de Tecnologia Educacional, garantido um melhor desempenho na execução do mesmo. A oficina será oferecida em todos os períodos pelos professores da STE e Coordenadores Pedagógicos. Ainda em maio iniciaremos o desenvolvimento do projeto Letramento Digital, com os alunos do 1º ano do ensino fundamental e 1ª e 2ª fase da EJA fundamental, este projeto visa sanar a dificuldade que os alunos têm em utilizar os aplicativos básicos do Sistema Operacional Linux/Windows, dificuldades essas que atrapalham o 9

10 desenvolvimento das aulas na STE. Neste projeto o letramento digital dos alunos estará vinculado ao trabalho pedagógico do professor. Após esta etapa começaremos as oficinas por área, estas oficinas serão desenvolvidas com as disciplinas que tiverem um baixo índice de utilização da STE no ano de 2009, sendo Biologia no período matutino, Geografia no período vespertino e Artes no período noturno. Nesta oficina os professores da STE irão capacitar os educadores quanto a aplicativos e ambientes virtuais e os mesmos os utilizarão no desenvolvimento de projetos de ensino com seus alunos, possibilitando assim uma maior utilização dessas disciplinas na STE. Já no mês de agosto a proposta é da realização da oficina Audacity, que se justifica devido a intenção da direção escolar implantar uma rádio na escola, e futuramente transformá-la em Radio Web, a oficina terá como foco técnico a utilização do aplicativo Audacity, promovendo a produção de vinhetas para programas na radio escolar. Ao findar da oficina os docentes participantes deveram estar aptos a gravar e editar utilizando o aplicativo Audacity ou similar. Na sequência iremos desenvolver o projeto de formação e ensino Documentários com os alunos do 2º ano do ensino médio do período matutino, integrado com os professores de Sociologia e Geografia. Nesse projeto pretende-se oferecer formação aos professores na utilização de aplicativos e máquinas necessárias para o seu desenvolvimento. A partir de outubro daremos início ao projeto Blogando Poesias que visa a elaboração de um blog de poesias sendo as mesmas feitas pelos alunos de 3ª A EM, com a professora de Língua Portuguesa, as poesias serão elaboradas na sala de aula, após esta etapa os alunos irão redigir essas poesias no blog poesias da escola, feito pela professora da disciplina, onde os mesmo irão fazer parte do blog atuando como colaboradores e irão interagir fazendo comentários sobre as poesias postadas. No decorrer do ano letivo será desenvolvido o projeto Cinema Escola Aberta no período noturno onde haverá sessões de filmes literários e brasileiros voltados para educação. O projeto está vinculado a STE, pois após exibição os alunos serão direcionados a STE para realizar atividades direcionadas ao filme através do ambiente virtual Orkut, onde uma página será criada para discussões acerca dos temas trabalhados por meio dos filmes, estimulando assim a produção e interatividade entre os estudantes. 10

11 9- AVALIAÇÃO A avaliação do desenvolvimento do plano de ação será coerente com as inovações tecnológicas proposta pelo NTE de Nova Andradina-MS, com acompanhamento da Direção e Coordenação Escolar. Esse acompanhamento será por meio de registros e anotações diárias do professor da STE, com envio de relatórios mensal e semestral ao NTE, e para direção e coordenação escolar. Ao findar o primeiro semestre acontecerá uma reunião entre a Direção Escolar, Coordenação e professores da STE, e com a Professora Multiplicadora do NTE, para analisar os pontos positivos e negativos das ações desenvolvidas no primeiro semestre de No final do ano letivo faremos outras reuniões para analisar o plano de ação 2010 no todo e as estatísticas de uso da STE, a fim de verificarmos os resultados obtidos através das ações desenvolvidas. As atividades produzidas pelos participantes do projeto serão acompanhadas de modo dinâmico, e todos os envolvidos no processo se auto avaliarão para refletir sobre suas ações e experiências no uso da TIC s no contexto escolar, na produção intelectual, como também no crescimento pessoal e social. 10- REFERÊNCIAS BIBLIGRÁFICAS HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática. 2ª. Ed., São Paulo, Ática,1995. BARROS, jorge p.d.; D'AMBRÓSIO, ubiratan. Computadores, escola e sociedade. São Paulo, Scipione Ltda,