PROJETO DE EXTENSÃO COMUNITÁRIA EAD

Transcrição

1 1246 LEITURA EM REDE Professor: Ângela da Rocha Rolla LEITURA EM REDE é um programa que se propõe a estabelecer uma rede de comunicação (virtual e presencial) de acadêmicos extensionistas com mediadores de leitura, escritores, ilustradores, poetas músicos, atores e jovens leitores brasileiros nos municípios de abrangência do EAD da Ulbra em todo o território nacional. Estrutura-se através da plataforma da Ulbra, em módulos independentes, com duração de um ano, tendo como foco um escritor brasileiro e suas obras em vários suportes/mídias. O escritor de 2016 é o multicultural Mário de Andrade. O percurso do Programa envolve vários mediadores: inicia com o acadêmico dos cursos EAD da Ulbra que será o protagonista principal, buscando na sua comunidade próxima os mediadores de leitura (educadores, promotores culturais, agentes comunitários) e seus interlocutores (alunos, expectadores, usuários). O público-alvo mediador são estudantes e profissionais da área da literatura, da comunicação, da educação, da saúde, do entretenimento, da tecnologia e de outras áreas que trabalham com linguagens verbais e não verbais ou com ênfase no texto literário para o público juvenil e adulto. A meta mais importante do projeto é a formação de adolescentes e adultos leitores, contribuindo para difusão de aspectos regionais da cultura brasileira e para o aumento do índice de letramento nos municípios em que atuará. Programa de leitura virtual pioneiro no país Leitura em Rede pretende integrar a Universidade às produções culturais das comunidades, agregando o universo multifacetado de Mário de Andrade ao mundo hiperconectado da juventude contemporânea.

2 1284 EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E OS JOGOS DE ORIGEM AFRICANA Professor: Úrsula Tatiana Timm timm.ursula@gmail.com Contemplando os objetivos do Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Etnicorraciais e para o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, propõe-se o projeto Jogos de Origem Africana. O projeto tem como objetivo implementar um programa de Formação Permanente a distância para acadêmicos da Educação a Distância da Universidade, para que sejam multiplicadores de dinâmicas pedagógicas que relacionem a cultura afro-brasileira aos conteúdos matemáticos através do uso de jogos de origem africana, com a finalidade de promover oficias no âmbito de formação de professores para profissionais de magistério da rede básica de ensino de instituições de municípios de abrangência EAD Ulbra. Metodologicamente, será desenvolvido um estudo teórico para verificar as possibilidades de contextualizar a cultura afro-brasileira e africana em sala de aula, na disciplina de Matemática, através de jogos, e organizando um programa de formação permanente para acadêmicos interessados na temática. O curso de formação será realizado na modalidade de ensino a distância, via NetAula, totalizando 68 horas/atividades, compreendendo atividades de leitura para a apropriação dos conteúdos, videoaulas, fórum de discussões sobre a temática e sobre as dinâmicas pedagógicas propostas, pesquisa realizada por parte dos acadêmicos participantes, construção de material didático e paradidático e oficinas pedagógicas para professores de instituições de ensino básico das cidades de abrangência da Educação a Distancia da Ulbra, bem como atividades de monitoramento e avaliação. O monitoramento e avaliação dos acadêmicos participantes serão realizados através de resenhas de textos sugeridos, questionário sobre o conteúdo trabalhado no curso de formação, fotos dos materiais didáticos elaborados e fotos, vídeos, atas de presença e relatório que comprovem a realização da atividade em uma instituição de ensino básico. Apresentamos o mesmo com um projeto piloto na tentativa de curricularização da extensão na modalidade de ensino a distância, com a pretensão de que os acadêmicos desenvolvam habilidades e competências

3 que permitam contribuir para educação etnicorracial com destaque para a capacitação dos mesmos na produção de materiais didáticos que estejam em consonância com as Diretrizes Curriculares para o ensino da Cultura Afrobrasileira e Africana, em especial, na disciplina de Matemática.

4 1258 GEOGRAFIA, AMBIENTE E CIDADANIA Professor: Heloísa Gaudie LeyLindau helolindau@cpovo.net O projeto Geografia, Ambiente e Cidadania visa envolver as comunidades escolares através das ações desenvolvidas pelos alunos de graduação na modalidade a distancia numa rede de ambiências. O termo ambiência remete à tomada de ações em um espaço geográfico. O projeto tem como objetivo denunciar a degradação ambiental, a fim de reverter os problemas identificados. Metodologicamente, pretende-se desenvolver, em conjunto com as comunidades escolares, diagnósticos ambientais e mapeamentos das áreas degradadas identificadas no entorno das escolas. Serão adquiridas informações de cunho geográfico local para proporcionar nestas ações a formação de vigilantes ambientais. Como resultado, espera-se formar agentes multiplicadores do conhecimento das características geográficas do espaço vivido. A relevância social desse projeto é mostrar os impactos da degradação do ambiente e de como essa realidade pode ser revertida, objetivando, assim, o exercício da cidadania e a melhoria da qualidade de vida. A relevância acadêmica do Projeto é articular ensino, pesquisa e extensão.

5 1293 CINEMA NEGRO UMA ABORDAGEM SOBRE NOSSAS RAÍZES Professor: Juliana Ribeiro de Vargas Através da linguagem cinematográfica e dos subsídios de discussões analítico-teóricas, o presente projeto busca preparar e engajar os alunos de cursos de licenciatura da modalidade EAD para a abordagem da cultura afrobrasileira em suas comunidades e em coletivos sociais. Neste contexto, o objetivo deste projeto é promover nas localidades onde a Ulbra/EAD atua, a partir de filmes, a abordagem de temas relacionados à história afro-brasileira e as condições sociais de negros e negras na atualidade.