PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: Artes Visuais Professores: Mirian Terezinha Bolsi Período/ Fase: 7ª Semestre: 1/2014 Ano: 2014 Disciplina: PINTURA II Carga Horária: 60 H 2. EMENTA Massas tonais e a aplicação da cor no tensionamento do campo compositivo. Contrastes entre luz/sombra e entre cores frias e quentes. Aquarela, guache, acrílico sobre papel e/ou tela como suporte. Linguagem visual pictórica. Aspectos metodológicos para a Educação Básica. 3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Explorar elementos pictóricos e estimular a capacidade crítica/criativa dos (as) acadêmicos (as) através de reflexões, análises, experimentações e produções utilizando-se da linguagem artística da pintura. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA - Realizar pesquisas e experimentações explorando elementos e técnicas da linguagem pictórica (aquarela, guache e acrílica sobre papel e tela); - Realizar exercícios empregando conhecimentos sobre elementos da linguagem visual como: composição, massas tonais, contrastes e teoria da cor na pintura; - Refletir sobre aspectos metodológicos do ensino da pintura na Educação Básica. 1
5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES Através dessa disciplina espera-se uma ligação interdisciplinar com os demais componentes curriculares, principalmente com as áreas afins, com a finalidade de fortalecer sua compreensão. 6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO Para o desenvolvimento da disciplina de PINTURA II, espera-se que o (a) acadêmico (a) possua habilidades e competências já desenvolvidas na disciplina de Pintura I. A partir desta disciplina, espera-se que os mesmos ampliem seus conhecimentos sobre o assunto para que possam atuar de forma mais efetiva em atividades ligadas à linguagem pictórica nas escolas. 7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Massas tonais; - A Cor no campo compositivo; - Contrastes: luz/sombra; cores frias e quentes; - Linguagem visual pictórica; - Princípios da Aquarela, guache e acrílico; - Tensionamento entre linha, massas tonais e superfície cromática; - Aspectos metodológicos para a Educação Básica. 8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO - Aulas expositivas sobre artistas plásticos e técnicas de pintura, observando-se o uso da cor e dos elementos pictóricos (Power point); - Pesquisa sobre o uso da cor e técnicas em poéticas pictóricas (Laboratório de Informática); - Realização de exercícios cromáticos usando massas tonais; - Exploração, através de exercícios, da complementaridade das cores, cores terciárias, secundárias e primárias, contrastes de cores frias e quentes; - Experimentações práticas sobre as características das técnicas de pintura acrílica, aquarela e guache; 2
-Leitura e discussão de textos referente aos aspectos metodológicos do ensino da Pintura na Educação Básica, artistas plásticos e informações gerais a respeito da Pintura. 9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO A verificação do rendimento pessoal compreenderá para fins de aprovação o disposto na Resolução CONSUN Nº 13, que prevê especificamente em seu art. 6º, que o aluno que obtiver na disciplina média igual ou superior a seis durante o período letivo e assiduidade não inferior a 75% será considerado aprovado. No decorrer do semestre, os alunos terão três momentos para que os conhecimentos adquiridos possam ser analisados (M1, M2 e M3). Esta análise de aprendizagem será feita em grupo e de forma individual, com pesos diferenciados, conforme especificação a seguir: Assim a verificação se dará da seguinte forma: a constatação de pelo menos 75% de freqüência nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de três médias parciais (M1, M2 e M3), conforme dispõe a referida Resolução, nos seguintes termos: 1ª Média M1: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questão bônus de conhecimentos gerais, valendo 0,5 ponto = Peso 7,5 (75%) - Trabalhos em grupo = Peso 1,5 (15%) - Nota de participação, frequência e produção em sala = Peso 1,0 (10%) 2ª Média M2: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%) - Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%) - Nota de participação, frequência e produção em sala = Peso 1,0 (10%) 3ª Média M3: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 70,0 (70%) (contemplando todo o conteúdo ministrado no semestre). 3
- Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%) Observações Importantes: As análises de aprendizagem individuais (provas) serão escritas, constituídas de pelo menos 50% de questões discursivas, e aplicadas em data previamente marcada; O aluno que se ausentar no dia da realização da prova só terá direito à prova substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e autorizado pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova substitutiva no semestre; Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso; Os trabalhos entregues com atraso terão a redução de 30% do valor e poderão ser recebidos até a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. Não cabem formas substitutivas para os mesmos; Receberão nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cópias de outros trabalhos, contiverem evidências de material literalmente copiado ou traduzido de livros ou Internet; Sobre os trabalhos escritos: a avaliação tem como critérios de análise: 1. Qualidade das idéias: fundamento das idéias, correlação de conceitos e inferências, riqueza na argumentação, profundidade dos pontos de vista; 2. Uso de convenções: normas técnicas, gramaticais e de digitação. Serão descontados os erros gramaticais das avaliações e trabalhos entregues. O aluno terá direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliação ou trabalho corrigido na aula posterior à entrega do mesmo. 3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentações: A apresentação oral é avaliada individualmente e será observado o domínio do aluno sobre o assunto bem como sua capacidade de fazer correlações, além de se valorizar formas criativas de exposição do conteúdo. Caso haja interesse, será fornecido feedback particular quanto à postura e apresentação do(a) acadêmico(a). Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de cópia serão desconsiderados e receberão nota zero e não têm direito à recuperação. 4
10. BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica: BARROS, Lílian R. M. A cor no processo criativo: um Estudo sobre a Bauhaus e a Teoria de Goethe. São Paulo: Ed. Senac, 2006. PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. Ed. Leo Christiano Editorial, 1990 MAYER, Ralph. Manual do artista. - São Paulo: Ed. Martins Fontes, 1996. Bibliografia Complementar: ARCHER, Michael. Arte contemporânea, uma história concisa. Ed. Martins Fontes, Sâo Paulo, 2003. CHIPP, H. B. (org.). Teorias da arte moderna. Ed. Martins Fontes, Sâo Paulo, 1988. MOTTA, Edson; SALGADO, Maria Luíza G. Iniciação à pintura. Ed. Nova Fronteira, Brasil,1976. READ, Herbert. História da pintura moderna. Ed. Círculo do Livro, São Paulo, 1981. 5