DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: Cristiana de Souza DATA: 18/12/2015 VALOR: 20,0 Pontos NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 6º ANO TURMA: ALUNO (A): RELAÇÃO DOCONTEÚDO PARA A RECUPERAÇÃO FINAL Nº: 01. RELAÇÃO DO CONTEÚDO 1. Desenho 1.1. O homem sempre desenhou, desafios da representação Elementos bidimensionais técnicas da perspectiva Cor Luz e sombra 2. Escultura 2.1. História da escultura na Arte / Figura humana Pré-história, Mesopotâmia, Egito Grécia 3. Historia do artesanato brasileiro; Cerâmica Bordado Entalhe em madeira Cestaria 02. ORIENTAÇÕES O aluno deverá preparar-se para a prova de recuperação: Revendo as anotações feitas em sala de aula; Estudando o conteúdo o texto de apoio fornecido pela escola. 03. DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS Trabalho Resolução dos exercícios apresentados, tendo como objetivo auxiliar na fixação dos conteúdos. Valor: 20 pontos Data de entrega: 18/12/2015 (no dia da prova final de Arte) Prova: Valor: 80 pontos A prova constará de 15 questões, sendo 9 questões discursivas e 6 fechadas. 04. INSTRUÇÕES PARA RESOLUÇÃO DESSE EXERCÍCIO 01. Não é necessário copiar as questões. É necessário anexar essa folha no trabalho. 02. Numere as respostas seguindo a mesma ordem da folha e destacando bem os números e os itens das questões. As questões fechadas deverão ser resolvidas nessa folha e, em seguida, transcrever a opção correspondente para a folha de respostas. 03. O trabalho poderá ser digitado, porém, se o fizer manuscrito não dê respostas a lápis. Use caneta azul ou preta. 04. Entre uma questão e outra saltar duas linhas e entre os itens uma linha. Respostas completas e corretas e organização na elaboração do trabalho serão critérios de correção. 05. Faça o exercício com atenção e não copie dos colegas. Lembre-se que a melhor maneira de aprender a matéria é resolvendo os exercícios.
Questão N o 1 Valor: 1,0 Nota: Nessa imagem podemos perceber que os elementos mais distantes do olhar do observador ficam menores em relação as primeiras e também assumem uma cor mais próxima do fundo. Essas mudanças são comumente aplicadas com o objetivo de tornar a imagem mais real. MARQUE a alternativa que corresponde à técnica aplicada à imagem abaixo: A) Percepção B) Policromia C) Sombreamento D) Perspectiva E) Monocromia la-orden-del-lapiz.deviantart.com Questão N o 2 Valor: 1,0 Nota: Considerada a terceira das artes clássicas, a escultura é a técnica de representar objetos e seres através da reprodução de formas. Utiliza-se de materiais como gesso, pedra, madeira, resinas sintéticas, aço, ferro, mármore e das seguintes técnicas: cinzelação, fundição, moldagem ou a aglomeração de partículas. Olhando as imagens abaixo de esculturas de estilos variados, relacione as esculturas de cada uma das imagens ao respectivo período da História da Arte. MARQUE a opção que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente. a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( ) A) Pré-histórica, româna, egípcia, grega. B) Grega, românica, pré-histórica, egípcia. C) Romana, grega, pré-histórica, egípcia. D) Gótica, modernista, romana, egípcia. E) Pré-história, mesopotâmica, egípcia, grega. Questão N o 3 Valor: 1,0 Nota: I. A escultura é a mais bela expressão da arte egípcia no Antigo Império. As esculturas egípcias representam a(o) A) Emoção do retratado, predominando as linhas curvas, os drapeados nas vestes e os tons dourados B) Beleza e a dramaticidade do retratado C) Fisionomia, os traços raciais e a condição social do retratado D) Ideal da beleza humana E) Movimento do corpo do retratado na rigidez da pedra II. Essa lei determinava que o tronco da pessoa fosse representado sempre de frente, enquanto sua cabeça, suas pernas e seus pés eram vistos de perfil. Assinale a alternativa CORRETA que contém o nome dessa lei: A) Lei da modernidade B) Lei da frontalidade C) Lei da mortalidade D) Lei da lateralidade E) Lei da totalidade
Questão N o 4 Valor: 1,0 Nota: O IMPÉRIO DO BELO GRÉCIA E O MUNDO GREGO O grande despertar da Arte para a liberdade tinha ocorrido nos cem anos entre, aproximadamente, 520 e 420 a.c. Em finais do século V a.c., os Artistas já haviam adquirido plena consciência de seu poder e maestria, e o mesmo se passava com o público. Embora os Artistas ainda fossem olhados como meros artífices e, talvez, desprezados pelos esnobes, um número crescente de pessoas começou a se interessar pelo trabalho deles como Obras de Arte, e não apenas por suas funções religiosas ou políticas. As pessoas compararam os méritos das várias escolas de Arte; quer dizer, dos vários métodos, estilos e tradições que distinguiam os mestres em diferentes cidades. I. Eram TEMAS da Arte Grega antiga: A) Mitologia, Olimpíadas e Heróis. B) Guerras, Modernismo e Teatro. C) Cristianismo, Paganismo e Mitologia. D) Natureza, Homem e Jesus. E) Heróis, Budismo e Ateísmo. A Arquitetura Clássica refere-se às construções da Antiguidade Clássica, especificamente à Arquitetura Grega e a Romana, do Renascimento ou do Neoclassicismo. É um estilo que, posteriormente, pode ser observado na recriação de vários componentes, ao longo da história da arte. II. São ORDENS ARQUITETONICAS gregas: A) Dórica, Jônica e Coríntia. B) Cornija, Abóbada e Capitel. C) Romantismo, neoclassicismo e impressionismo. D) Etrusca, Clássica e Atenas. E) Coliseu, Panteão, Acrópole. Colunas de diferentes Ordens Arquitetônicas Grega. Questão N o 5 Valor: 1,0 Nota: Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a história do artesanato no Brasil. ( ) Quando os portugueses chegaram ao Brasil, em 1.500, encontraram a arte da pintura com pigmentos naturais, além de cestaria, cerâmica e arte plumária. ( ) No Brasil, as técnicas artesanais utilizadas são resultado das combinações somente entre negros e brancos, ocorridas ao longo da história do país. ( ) O artesanato brasileiro não possui a característica de revelar costumes ou tradições de cada região do país. ( ) Atualmente o artesanato brasileiro é considerado um dos mais ricos do mundo e garante o sustento de muitas famílias. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. A) V V F V B) V F V F C) V F F V D) F V F V E) F F V V
Questão N o 6 Valor: 1,0 Nota: A temperatura das cores, designa a capacidade que as cores têm de parecer quentes ou frias à nossa percepção. Na realidade, cria-se uma ilusão ou efeito psicológico que nos apresenta uma sensação de quente ou frio. Cores quentes sugerem calor, sol, verão, aproximação, calor humano. Cores frias sugerem frio, tempo nublado, sombras, inverno. REALIZE dois desenhos, uma SOMENTE cores frias e outro APENAS com cores quentes: Questão N o 7 Valor: 1,0 Nota: Cor é a percepção provocada pela ação da luz sobre o órgão da visão. Podem ser classificadas em cores: primárias, secundárias, frias, quentes e neutras. COLORA nos espaços abaixo as cores solicitadas: a) cores primárias: b) cores secundárias:
Questão N o 8 Valor: 1,0 Nota: Ao observarmos a figura ao lado, vemos que o artista retrata o trabalhador e o resultado de seu trabalho. Com uma só cor, conseguiu dar volume e sensação de luz e sombra. Na pintura, o uso de uma cor e suas tonalidades é chamado de monocromia na pintura do painel. EXPLIQUE o que é uma pintura policromática: É UMA PINTURA FORMADA POR VÁRIAS CORES PRIMARIAS, SECUNDÁRIAS E TODAS AS GAMAS. tshirtmyway.wordpress.com Questão N o 9 Valor: 1,0 Nota: É a harmonia obtida em uma composição usando-se cores diferentes, mas que implicam na mistura de cor com outra. A este conceito damos o nome de: Questão N o 10 Valor: Nota: a) Cebolinha é um garoto que adora desenhar, entretanto, juntando todo o seu dinheiro só consegue comprar três potes de tinta. Você pode AUXILIÁ- LO, SUGERINDO sobre as cores de tinta que o Cebolinha deve comprar, de modo que na pintura de seu quadro ele possa obter qualquer coloração? b) O que Cebolinha deve fazer para, a partir das suas tintas, OBTER a cor verde? Questão N o 11 Valor: 1,0 Nota: Este povo destacou-se na construção de um complexo sistema de controle da água dos rios. A armazenagem da água era de fundamental importância para a sobrevivência das comunidades. Uma grande contribuição foi o desenvolvimento da escrita cuneiforme, por volta de 4000 a.c. Usavam placas de barro, onde cunhavam esta escrita. Na Arte, os escultores representavam o corpo humano de forma rígida, sem expressão de movimento e sem detalhes anatômicos. Pés, mãos e braços ficavam colados ao corpo, coberto com longos mantos; os olhos eram completados com esmalte brilhante. As estátuas conservavam sempre uma postura estática ante a grandiosidade dos deuses. As figuras esculpidas em baixo-relevo se caracterizavam por um grande realismo. o que sabemos hoje sobre este período da história, devemos as placas de argila com registros cotidianos, administrativos, econômicos e políticos da época. DENOMINE o nome desse período:
Questão N o 12 Valor: 1,0 Nota: a) A pintura do antigo Egito mostra uma característica muito peculiar. Qual é o nome dessa característica e descreva-a: b) Que características marcam a escultura egípcia? c) REALIZE nos espaços abaixo dois desenhos distintos, o primeiro sobre o estilo da forma humana apresentado no desenho bidimensional e o segundo sobre a diferença na escultura representada no Egito como estudados em sala:
Questão N o 13 Valor: 1,0 Nota: a) A escultura, no período clássico da história grega, atingiu a perfeição na representação das formas humanas idealizadas, sendo o Doríforo, de Policleto, uma das obras primas do período. Analise as principais características da arte grega, iniciadas no período clássico, que romperam com o padrão estético e cultural anterior, DESCREVA os objetivos dos escultores gregos, bem como os princípios que das obras gregas. b) Acima observamos uma escultura Grega no período Clássico, nos espaços abaixo, DESENHE respectivamente os estilos das esculturas no período Arcaico e Helenístico: Questão N o 14 Valor: 1,0 Nota: A 42ª obra homenageada no quadro Um Pouco de Arte para sua Vida é Dinamismo de um Ciclista, do pintor futurista Umberto Boccioni. Uma das propostas da pintura futurista era de transmitir movimento às telas. Para tal, Umberto Boccioni aplicou uma técnica divisionista às paisagens milanesas, criando uma sensação de movimento e fluxo. O pintor introduziu em Dinamismo de um Ciclista "linhas de força" - pinceladas paralelas ou intersecionais - que ajudam a imprimir aos objetos uma sensação de movimento direcional. pt.wikipedia.org
A partir do texto acima, observe a imagem e depois MARQUE a imagem que apresenta a mesma proposta do artista Umberto Boccioni: www.planetasapiens.com http://www.pinturasemtela.com. br assuntosdaana.blogspot.com www.adevaherranz.es ( ) ( ) ( ) ( ) Questão N o 15 Valor: 1,0 Nota: a) A escultura, no período clássico da história grega, atingiu a perfeição na representação das formas humanas idealizadas, sendo o Doríforo, de Policleto, uma das obras primas do período. Analise as principais características da arte grega, iniciadas no período clássico, que romperam com o padrão estético e cultural anterior, DESCREVA os objetivos dos escultores gregos, bem como os princípios que das obras gregas. b) Acima observamos uma escultura Grega no período Clássico, nos espaços abaixo, DESENHE respectivamente os estilos das esculturas no período Arcaico e Helenístico:
Questão N o 16 Valor: Nota: As antigas civilizações desenvolveram edificações que se tornaram famosas, com estilos e características próprios. DESENHE no espaço em branco abaixo e ESCREVA ao lado de cada civilização ou época a obra arquitetônica que se destacou nelas. 1 Mesopotâmia 2 Egito 1 2 Questão N o 17 Valor: 1,0 Nota: No artesanato, existem vários tipos de massas para modelagem de materiais, inclusive aquelas à base de papel picado, cola e água. ESPECIFIQUE o nome dessa técnica no tipo de massa artesanal para moldar diversos objetos, inclusive decorativos? Questão N o 18 Valor: 1,0 Nota: O artesanato pode ser caracterizado pelo trabalho manual, diferente daquele recorrente nas indústrias atuais, na qual se utiliza em grande ou toda parte do processo máquinas. No artesanato, o artesão realiza todo processo produtivo, desde a criação do produto até no seu acabamento inclusive na sua venda. Desta forma, não se utiliza um processo de produção em série, acabando por sempre ter produtos diferentes um do outro. Estudamos alguns tipos de artesanatos e materiais utilizados, ESCOLHA o que tenha mais gostado e CONTE um pouco sobre o material utilizado e como ele é feito:
Questão N o 19 Valor: 1,0 Nota: Em artesanato usamos vários materiais para compor diferentes peças de arte. DESCREVA os materiais que podem ser utilizados no artesanato? Questão N o 20 Valor: 1,0 Nota: O recorte e colagem é uma das principais técnicas muito exploradas por vários artistas e estilos em diferentes épocas e contextos. Utilize esta técnica para compor seu trabalho sobre algum tema do folclore brasileiro que goste muito. Abuse da sua criatividade sem se prender na estética figurativa, utilize bastante cores oferecidas em revistas antigas, papéis que poderia descartar e até outros materiais que podem compor mais beleza ao seu trabalho. A base do seu trabalho deve ter o tamanho de uma folha de ofício, podendo utilizar materiais mais duros como papelão reaproveitado e outros suportes que sejam mais firmes para sustentar a colagem. Ótimo trabalho!