DATA: 18/12/2015 VALOR: 20,0 Pontos NOTA: RELAÇÃO DOCONTEÚDO PARA A RECUPERAÇÃO FINAL

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1 DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: Cristiana de Souza DATA: 18/12/2015 VALOR: 20,0 Pontos NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 8º ANO TURMA: A e B ALUNO (A): Nº: 01. RELAÇÃO DO CONTEÚDO RELAÇÃO DOCONTEÚDO PARA A RECUPERAÇÃO FINAL 1. Desenho 1.1. O homem sempre desenhou, desafios da representação Elementos bidimensionais técnicas da perspectiva Cor Luz e sombra 2. História da arte 1.1. História da Arte do século XX Impressionismo Expressionismo Cubismo Futurismo Fovismo Surrealismo 2. História da Arte do século XXI Dadaísmo Op Art Pop Art Grafitte Land Art 02. ORIENTAÇÕES O aluno deverá preparar-se para a prova de recuperação Revendo as anotações feitas em sala de aula Estudando o conteúdo o texto de apoio fornecido pela escola. 03. DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS Trabalho Resolução dos exercícios apresentados, tendo como objetivo auxiliar na fixação dos conteúdos. Valor: 20 pontos Data de entrega: 18/12/2015 (no dia da prova final de Arte) Prova: Valor: 80 pontos A prova constará de 15 questões, sendo 9 questões discursivas e 6 fechadas. 04. INSTRUÇÕES PARA RESOLUÇÃO DESSE EXERCÍCIO 01. Não é necessário copiar as questões. É necessário anexar essa folha no trabalho. 02. Numere as respostas seguindo a mesma ordem da folha e destacando bem os números e os itens das questões. As questões fechadas deverão ser resolvidas nessa folha e, em seguida, transcrever a opção correspondente para a folha de respostas.

2 03. O trabalho poderá ser digitado, porém, se o fizer manuscrito não dê respostas a lápis. Use caneta azul ou preta. 04. Entre uma questão e outra saltar duas linhas e entre os itens uma linha. Respostas completas e corretas e organização na elaboração do trabalho serão critérios de correção. 05. Faça o exercício com atenção e não copie dos colegas. Lembre-se que a melhor maneira de aprender a matéria é resolvendo os exercícios. BOM TRABALHO! Questão N o 1 Valor: 1,0 Nota: O efeito de textura que a imagem abaixo nos transmite é obtido através de: A) Cores frias e quentes que se misturam. B) Combinação de linhas retas, curvas e onduladas. C) Uso da técnica da perspectiva. D) Uso de tintas dissolvidas em água, assim como a aquarela. E) Combinação de cores quentes. Questão N o 2 Valor: 1,0 Nota: Geralmente, profissionais de várias áreas partem do desenho para projetar a maioria dos objetos de consumo disponíveis no mercado: roupas, calçados, jóias e acessórios, carros e tantos outros itens. Atualmente, esses profissionais contam com a ajuda da informática para desenhar, mas, muitas vezes, é com o lápis na mão que desenham suas primeiras idéias em croquis. 1) Croqui 2) Arte-final 3) Desenho técnico ( ) É o desenho finalizado, com uma boa visualização do que se pretende. ( ) Esta modalidade de desenho é voltada a projetos, faz uso da geometria descritiva. ( ) É o nome que se dá a um desenho preliminar. Questão N o 3 Valor: 1,0 Nota: Leia o texto a seguir: Poderíamos empregar a palavra moderno de forma bastante vaga para significar do presente, ou o que é atual. Nesse sentido informal, ela se refere ao que é contemporâneo e é definida por sua diferença em relação ao passado. [...] Arte moderna não significa necessariamente o mesmo que arte do período moderno, pois nem toda a arte produzida nesse período é julgada moderna considera-se que só certos tipos de arte fazem jus ao título. (FRANSCINA, F. (et alii) Modernidade e Modernismo: A pintura francesa do Século XIX. São Paulo: Cosac & Naif, p. 7.)

3 Com base no texto, na imagem anterior e nos conhecimentos acerca das características formais da pintura europeia da segunda metade do século XIX, assinale a alternativa que contém informações sobre um tipo de pintura que, segundo o texto, faz jus ao título de moderna. A) Nas pinturas desse período nota-se o clima bucólico em pinceladas quase imperceptíveis. B) É uma pintura que valoriza, sobretudo, os detalhes faciais com certa precisão no tratamento da superfície. C) Além de ser do presente, o moderno significa, a ordem dos valores pictóricos segundo os padrões de beleza. D) É uma pintura acadêmica, com ideais clássicos de beleza e simetria, conforme estabelecido na Grécia. E) As pinturas desse período lidam com imagens contemporâneas, cujos limites das pinceladas não são definidos. Questão N o 4 Valor: 1,0 Nota: Abaixo, temos três reproduções de obras fundamentais da arte europeia do século XIX e XX. Os nomes de seus autores e movimento artístico em ordem, são: webneel.com A) Pablo Picasso/ Cubismo, Tolouse Lautrec / Impressionismo e Marcel Duchamp/ Dadaismo. B) Juan Miró/ Surrealismo, Pablo Picasso / Cubismo e Pablo Picasso / Cubismo. C) Claude Monet/ Impressionismo, Salvador Dali / Surrealismo e Mondigliane / Expressionismo. D) Van Gogh / Impressionimo, Juan Miró/ Surrealismo e. Eduard Munch / Expressionismo. E) Edouard Manet / Impressionismo, Constantin Brancusi / Futurismo e Pablo Picasso / Cubismo. Questão N o 5 Valor: 1,0 Nota: Leia o texto a seguir: Poderíamos empregar a palavra moderno de forma bastante vaga para significar do presente, ou o que é atual. Nesse sentido informal, ela se refere ao que é contemporâneo e é definida por sua diferença em relação ao passado. [...] Arte moderna não significa necessariamente o mesmo que arte do período moderno, pois nem toda a arte produzida nesse período é julgada moderna considera-se que só certos tipos de arte fazem jus ao título. (FRANSCINA, F. (et alii) Modernidade e Modernismo: A pintura francesa do Século XIX. São Paulo: Cosac & Naif, p. 7.) Com base no texto, na imagem anterior e nos conhecimentos acerca das características formais da pintura européia da segunda metade do século XIX, assinale a alternativa que contém informações sobre um tipo de pintura que, segundo o texto, faz jus ao título de moderna. A) Nas pinturas desse período nota-se o clima bucólico em pinceladas quase imperceptíveis. B) É uma pintura que valoriza, sobretudo, os detalhes faciais com certa precisão no tratamento da superfície. C) Além de ser do presente, o moderno significa, a ordem dos valores pictóricos segundo os padrões de beleza. D) É uma pintura acadêmica, com ideais clássicos de beleza e simetria, conforme estabelecido na Grécia. E) As pinturas desse período lidam com imagens contemporâneas, cujos limites das pinceladas não são definidos.

4 Questão N o 6 Valor: 1,0 Nota: O desenho é uma das formas mais diretas de comunicação e uma das primeiras formas de expressão desenvolvidas pelo ser humano. Toda criança desenha naturalmente, antes de aprender a escrever, não podemos nos esquecer que a escrita (grafia) também é um tipo desenho. No contexto da técnica e na raiz do significado do modo operativo em questão, RESPONDA: O que é o Desenho? Questão N o 7 Valor: 1,0 Nota: Os artistas geralmente seguiam as leis da simetria nas ornamentações das igrejas barrocas, tanto nas pinturas feitas no teto da quanto nas decorações para os altares. Além da simetria, observe como o mineiro Manuel da Costa Athaide, o Mestre Athaide ( ) criou uma ilusão de espaço em sua pintura, representando colunas que avançam para o céu. As colunas servem também para conduzir o nosso olhar para a imagem da Virgem Maria, a figura central da composição. QUAL FOI a técnica empregada por Mestre Athaide para criar na pintura a ilusão espacial do teto que se abre para o céu? JUSTIFIQUE. Glorificação da Virgem, teto da Igreja da Ordem Terceira de São Francisco de Assis (Ouro Preto 1801/1812). A Glorificação da Virgem foi a obra mais famosa de Mestre Ataíde. Questão N o 8 Valor: 1,0 Nota: É uma maneira de desenhar que exercita o olhar atento, detalhado, aumenta a sensibilidade do artista para o mundo. Quando nos fixamos em um modelo, com intenção de reproduzi-lo, executamos o desenho de: Questão N o 9 Valor: 1,0 Nota: Questão 1 - A perspectiva é uma convenção e não deve ser aplicada de forma tão rígida ao desenho e a pintura, o que ausaria um resultado extremamente duro e frio. A não ser no caso de uma perspectiva técnica, como um projeto de arquitetura ou interiores. (Valor: 1,5) a) Existe perspectiva nesta imagem? b) Quais são as linhas que definem essa perspectiva? c) Onde fica o ponto de fuga?

5 Questão N o 10 Valor: 1,0 Nota: Foi no Renascimento que o arquiteto Felippo Brunelleschi sistematizou uma forma de representar o espaço real e tridimensional (realidade) partindo de uma abstração matemática que ficou conhecida como perspectiva Da Vince e outros artistas e teóricos ampliaram as práticas da cor e tornaram-na uma ciência para a Arte. Com base nos nossos estudos, REALIZE DOIS DESENHOS: a) Com os recursos que aprendeu a REPRESENTAR através do traço, realize uma ilustração com o ângulo da sala onde está posicionado e todos os objetos disponíveis nesse espaço, criando o efeito em perspectiva: b) DESENHE DUAS FORMAS geométricas ou orgânicas que apresente volume, através das técnicas de luz e sombra: Questão N o 11 Valor: 1,0 Nota: Muitos movimentos artísticos surgiram no século XX, como o Expressionismo, o Fauvismo e o Cubismo, e cada um teve um artista que se destacou. Quais foram esses artistas? I. Expressionismo: II. III. Fauvismo: Cubismo: Questão N o 12 Valor: 1,0 Nota: Criar objetos simbólicos e recontextualizar as obras de arte. Durante as aulas, três artistas de movimentos diferentes foram apresentados, suas histórias biográficas e artísticas. Observe as imagens, DESCREVA o NOME, MOVIMENTO ARTÍSTICO e CARACTERÍSTICA DAS OBRAS de cada um:

6 Questão N o 13 Valor: 1,0 Nota: Leia a afirmativa e faça o que se pede: Quando por volta de 1909, apareciam na minha pintura objetos estilhaçados em fragmentos, para mim, isto era o modo de me aproximar o máximo do objeto [...] A fragmentação ajudava-me a organizar o espaço e o movimento no espaço. ( George Braque ) Descreva o Movimento Artístico onde as formas foram sendo reduzidas a esferas, cilindros e cubos. Questão N o 14 Valor: 1,0 Nota: O que é o Movimento Surrealista? Questão N o 15 Valor: 1,0 Nota: A História da Arte é uma ciência que procura estudar os diversos movimentos que caracterizaram os vários períodos da Arte Ocidental, de acordo com as características formais das obras e os princípios estéticos dos artistas. Essa ciência identificou e classificou as Escolas e os Movimentos Artísticos. ASSINALE as imagens que apresentam características Cubismo: a) b) c) d) e) f)

7 Questão N o 16 Valor: 1,0 Nota: Abandonou a pintura propriamente dita quanto tinha vinte e cinco anos. Certo, prosseguiu pintando por dez anos, mas tudo que fez a partir de 1913 é parte de sua tentativa de substituir a pintura-pintura pela pintura-ideia. Esta negação da pintura que ele chama olfativa (por seu odor a terebentina) e retiniana (puramante visual) foi o começo de sua verdadeira obra. Uma obra sem obras: não há quadros a não ser o grande vidro (o grande retarde), os ready made, alguns gestos e um grande silêncio. As imagens acima são: Ready made (prontos) Questão N o 17 Valor: 1,0 Nota: O artista plástico Andy Warhol, que nasceu em Pittsburgh em 1928 e morreu em Nova Iorque em 1987, foi um dos iniciadores e expoentes da Pop Art. Acerca desse artista, comente sobre o conceito de sua arte e a estética de suas obras: Questão N o 18 Valor: 1,0 Nota: É um movimento artístico que tem por objetivo dar movimento às pinturas. Victor Vasarely foi o pioneiro entre os artistas no aprimoramento dessa arte. Produzida através da combinação de figuras geométricas, especialmente em preto e branco, essas combinações dão ao espectador a impressão de que a imagem na tela está em movimento. O parágrafo e as imagens acima fazem referência a um novo estilo de arte abstrata:

8 Questão N o 19 Valor: 1,0 Nota: Observe a imagem a seguir: DESCREVA o autor da imagem, a técnica empregada e o que a obra representa: Título da obra: " Just what is it that makes today's homes so different, so appealing??" Questão N o 20 Valor: 1,0 Nota: No início da segunda metade do século XX, surge a op art, termo que vem do inglês Optical Art, que significa arte óptica. As obras realizadas pelos artistas combinam figuras geométricas de forma a provocar ilusão de movimento. Crie no espaço a seguir um desenho com base nas características descritas da Op Art.