Conheça o novo curso de graduação do IFRJ

Documentos relacionados
INSTITUTO NACIONAL DE TELECOMUNICAÇÕES. Inatel Competence Center. Business School. Gestão de Projetos

Cartilha do ALUNO EMPREENDEDOR POLITÉCNICA

ACoordenação da Pós-Graduação da Faculdade São Luís

Gestão em Sistemas de Saúde

3ª EDIÇÃO. Agenda. 22 de Setembro Hotel Grand Mercure São Paulo, SP. Realização:

LANXESS AG. Werner Breuers Membro da Diretoria. Inovações e Borracha. Discurso Série de Apresentações. LANXESS Rubber Day São Paulo

O Uso da Inteligência Competitiva e Seus Sete Subprocessos nas Empresas Familiares

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS NO ENSINO TÉCNICO E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE JOVENS EMPREENDEDORES

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COMO UM INSTRUMENTO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: UMA EXPERIÊNCIA DO HOSPITAL ALEMÃO OSWALDO CRUZ

Sobre o Instituto Desenvolve T.I

Gestão Estratégica de Negócios

Curso de Especialização em Docência para Educação Profissional. A EAD na Educação Profissional

INSTITUTO NACIONAL DE TELECOMUNICAÇÕES. Inatel Competence Center. Business School. Gestão de TIC. Projeto Pedagógico de Curso de Extensão Curricular

Pedagogia Estácio FAMAP

11. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Escolha Certa! As profissões do século 21


JOGOS ELETRÔNICOS CONTRIBUINDO NO ENSINO APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NAS SÉRIES INICIAIS

INTEGRAÇÃO UNIVERSIDADE X ENSINO MÉDIO: INTERVENÇÃO MULTIDISCIPLINAR EM ADMINITRAÇÃO, INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO.

Inovação aberta na indústria de software: Avaliação do perfil de inovação de empresas

RESULTADOS E EFEITOS DO PRODOCÊNCIA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS RESUMO

Gestão de impactos sociais nos empreendimentos Riscos e oportunidades. Por Sérgio Avelar, Fábio Risério, Viviane Freitas e Cristiano Machado

NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES E O PAPEL DA AGÊNCIA EXPERIMENTAL NA FORMAÇÃO DISCENTE: a experiência do núcleo de Relações Públicas 1


AIMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA COLABORATIVA ENTRE PROFESSORES QUE ATUAM COM PESSOAS COM AUTISMO.

TÍTULO: COMO INTERLIGAR OS LIVROS DE LITERATURA INFANTIL COM OS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS TRABALHADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

Nota Data 8 de maio de 2013

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA -PIBID-FAAT

PROCESSO DE SUCESSÃO NA MICRO E PEQUENA EMPRESA FAMILIARES O FATOR INOVAÇÃO

1. O Contexto do SBTVD

INVESTIGANDO O ENSINO MÉDIO E REFLETINDO SOBRE A INCLUSÃO DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA PÚBLICA: AÇÕES DO PROLICEN EM MATEMÁTICA

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NUMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE GUARAPUAVA: DA TEORIA À PRÁTICA

PrimeGlobal PGBR. Uma excelente alternativa em serviços de auditoria, consultoria e Impostos. Diferença PrimeGlobal

APRESENTAÇÃO DA OFICINA DA INOVAÇÃO

Projeto Grêmio em Forma. relato de experiência

O PIBID NA FORMAÇAO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA RESUMO

Sob as lentes de. Cristina Buzatto

Uma Incubadora de Cursos de Educação à Distância (EAD) para o SUS e para a saúde

The Ultimate Design

Unidade III ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES. Prof. Tarciso Oliveira

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO Introdução Mídias na educação

Estratégias adotadas pelas empresas para motivar seus funcionários e suas conseqüências no ambiente produtivo

MBA em Design Estratégico

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO TRANSFORMADOR NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

ENSINO SUPERIOR: PRIORIDADES, METAS, ESTRATÉGIAS E AÇÕES

Software livre e Educação: vantagens e desvantagens das novas tecnologias

OS SABERES PROFISSIONAIS PARA O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA ESCOLA

Incubadora de Empresas de Base Tecnológica de Itajubá - INCIT PLANO ANUAL DE TREINAMENTO

MATERIAL E MÉTODOS RESULTADOS E DISCUSSÃO

Planejamento e Gestão Estratégica

Valores & Princípios. Grupo Freudenberg

Ernâni Teixeira Liberali Rodrigo Oliveira

Desenvolve Minas. Modelo de Excelência da Gestão

POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIAS ATRAVÉS DE APLICATIVO PUBLICADOR E SIMULADOR EM TABLETS PARA O ENSINO MÉDIO

ARTEMÍDIA CONDIZENTE: PROTÓTIPO DE VIVÊNCIA COMUNICACIONAL EM CIBERNÉTICA PEDAGÓGICA FREINETIANA

A REGULAMENTAÇÃO DA EAD E O REFLEXO NA OFERTA DE CURSOS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Orientações para elaborar um. Plano de Negócios

Módulo 14 Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas Treinamento é investimento

AUD. Audiência Pública A situação nacional e os caminhos para melhorar a qualidade do ensino técnico profissionalizante

Estratégias para atuação do Instituto de Ciência e Tecnologia da UFF no município de Rio das Ostras

O Grupo Actcon e a Rede Educar Brasil

Sindimóveis-RS tem seu Planejamento Estratégico

VIABILIZE SUA PARTICIPAÇÃO NO MLG. DESTAQUE-SE.

A EDUCAÇAO INFANTIL DA MATEMÁTICA COM A LUDICIDADE EM SALA DE AULA

COMUNICAÇÃO 6ª Edição Internal Communications Summit ª Edição Portais Corporativos...11

MODELAGEM MATEMÁTICA: PRINCIPAIS DIFICULDADES DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO 1

Curso de Especialização em Tecnologia da Informação. Engenharia de Software

REFERÊNCIA Transporte Rodoviário Agenda Setorial 2012 Acompanhamento/Monitoramento da política pública de transporte rodoviário

Ajudando você a fazer a diferença!

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO COOPERATIVISMO: QUEM MOVIMENTA SÃO AS PESSOAS

I Encontro de Profissionais do Trânsito do Vale do Paraíba e Litoral Norte de SP

A INCLUSÃO DIGITAL COMO FATOR SIGNIFICATIVO PARA A INCLUSÃO SOCIAL. Autores: Carlo Schneider, Roberto Sussumu Wataya, Adriano Coelho

UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE PARA O ENSINO DE MATRIZES E DETERMINANTES

A inovação e essencial à competitividade

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Planejamento do CBN Política Nacional de Normalização. Processo de produção de normas. Antecedentes. Objetivo. Propor a

Métodos de ensino-aprendizagem aplicados às aulas de ciências: Um olhar sobre a didática.

Autor: Marcelo Leandro de Borba 1 Co-Autores: Luiz Melo Romão 2, Vanessa de Oliveira Collere 3, Sandra Aparecida Furlan 4, Claiton Emílio do Amaral 5

CASE PRECON ENGENHARIA

1º Seminário de Melhores Práticas

Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Sobre o Instituto Desenvolve T.I

PALAVRAS CHAVE: Formação de Professores, Políticas Públicas, PIBID, Ensino de Física. Girona, 9-12 de septiembre de 2013 COMUNICACIÓN

A utilização de CRM como estratégia de negócio

Programa de Gestão Estratégica da chapa 1

Política de Formação da SEDUC. A escola como lócus da formação

4 Proposta de método de avaliação de desempenho em programas

PESQUISA CENÁRIO : DESAFIOS ESTRATÉGICOS E PRIORIDADES DE GESTÃO

Descarbonizar a economia Competitividade Desenvolvimento sustentável

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

Novo Modelo para o Ecossistema Polos e Clusters. Resposta à nova ambição económica

CRIANDO A NOVA GERAÇÃO DE EMPREENDEDORES BRASILEIROS

20 Anos de Tradição Carinho, Amor e Educação.

Pós-Graduação em Gestão de Negócios com ênfase em Empreendedorismo

II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores

O Empreendedor Fabiano Marques

SEMINÁRIO OPORTUNIDADES E SOLUÇÕES PARA AS EMPRESAS INOVAÇÃO E COMPETITIVIDADE FINANCIAMENTO DAS EMPRESAS OPORTUNIDADES E SOLUÇÕES

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR RESOLUÇÃO Nº 1, DE 6 DE JANEIRO DE 2015

Transcrição:

Edição 02 - Fevereiro 2015 Conheça o novo curso de graduação do IFRJ IV Conexões PET IFRJ discute os planos para 2015 Carta Aberta aos Alunos e Professores do IFRJ

Revista PROGRAD - IFRJ Conhecendo a Graduação O universo dos Jogos Digitais chega ao IFRJ 5 A aula inaugural da primeira turma do Curso Superior de Tecnologia em Jogos Digitais do IFRJ foi realizada no dia 24 de novembro de 2014, no campus Paulo de Frontin. A seguir, conheça um pouco desse novo curso de graduação. IDEALIZAÇÃO A ideia de construir o curso de jogos já vinha sendo trabalhada pelo dire tor do campus, Rodney Albuquerque desde 2009. A proposta do curso veio sendo aprimorada desde então, a partir de diálogos com diversos segmentos relacionados à produção de jogos, congregando opiniões da indústria, do governo e de instituições acadêmicas da área no país, na elaboração do projeto do curso. O CURSO A metodologia é baseada na aprendizagem significativa, a partir da problematização. O aluno será confrontado com situações ou casos onde individualmente, ou em grupo, será desafia do a encontrar soluções, e o aprendizado se dará a partir da evolução das soluções propostas, utilizando os conhecimentos prévios dos alunos. As aulas serão teórico-práticas e o curso propõe um trabalho final, que inclui um protótipo de jogo a ser desenvolvido durante o curso e entregue ao final de cada período. Eixos Formativos: 1. Programação de Jogos Digitas 2. Artes Gráficas para Jogos Digitais 3. Gestão em Jogos Digitais 4. Base científica para Jogos Digitais 5. Humanístico e Complementar para Jogos Digitais APRENDIZAGENS MÚLTIPLAS Aprender a desenvolver jogos é uma atividade, que compreende o desenvolvimento da lógica e da criatividade em conjunto, pois há toda a criação de uma narrativa por trás dos jogos e uma programação de regras e interfaces visuais associadas à dinâmica do jogo. No curso, o estudante tem a possibilidade de desenvolver diversas competências associadas principalmente às áreas de programação, artes gráficas e gestão. EGRESSOS As principais expectativas em relação ao egresso são que este seja capaz de criar produtos associados não só ao entretenimento, bem como também atuar em outros segmentos de interesse da sociedade, como treinamento e simulações, atendendo a outros setores e potenciais demandas de mercado. Espera-se também uma atitude empreendedora por parte do egresso, no sentido de criar a sua própria empresa ou negócio, caso assim o deseje, ou ingressar no mercado trazendo soluções inovadoras como um diferencial. Por Prof. Rodney Cezar de Albuquerque (Diretor-Geral do Campus Eng. Paulo de Frontin) e Prof. André Luiz Brazil (Coordenador do CST em Jogos Digitais).

6 Revista PROGRAD - IFRJ Nova graduação é comentada por especialistas O pioneirismo da criação da primeira graduação de Jogos Digitais na rede federal, em Engenheiro Paulo de Frontin, só revela a vocação do Estado do Rio de Janeiro para a área de inovação. Somos o software do país. Dos 21 centros de pesquisa do país, 19 estão no Rio de Janeiro. A área de Jogos Digitais cresce fortemente em todo o mundo e tem um grande potencial de mercado. O Governo do Estado está atento à tecnologia. Luiz Fernando Pezão, Governador do Estado do Rio de Janeiro. O curso é uma das mais importantes iniciativas para a indústria. A falta de preparo do profissional em termos do processo de produção interfere bastante na nossa capacidade de competir. O curso do IFRJ certamente irá criar um ecossistema bastante relevante para a produção de jogos no Brasil. Certamente será um divisor de águas. Rafael Arantes Bastos Jr., Dumativa Estúdio de Criação. A indústria do entretenimento tem produzido crescimento significativo nos últimos anos e o grande destaque são os jogos digitais. A sua utilização também expandiu-se, ou seja, educacionais, empresariais, educativos, diversão entre outros. Sergio Sgobbi, Institutional relations da Brasscom - Associação Brasileira das Empresas de Tecnologia da Informação e Comunicação. Nos últimos anos, a indústria de games no Brasil vem passando por um processo de amadurecimento, e a criação da primeira graduação de Jogos Digitais na Rede Federal de Ensino, em Engenheiro Paulo de Frontin, é um sinal concreto deste amadurecimento. Na medida em que a indústria de games no Brasil se expande e amadurece, a necessidade por mão de obra especializada no mercado de trabalho se torna cada vez maior e praticamente inevitável. O curso do IFRJ certamente irá contribuir para a formação de profissionais competentes que darão mais força à produção nacional, aumentando assim, a competitividade do nosso país. Gerson de Sousa, Gerente Executivo da ABRAGAMES -Associação Brasileira dos Desenvolvedores de Jogos Digitais. O Brasil é um país de pessoas criativas e talentosas que geram muito conteúdo que poderia ser direcionado a games. Este curso permitirá direcionar esta criatividade a uma indústria que cresce em todo o mundo e assim poderá gerar riqueza e empregos fora dos grandes centros. Duperron Marangon Ribeiro, CEO da PhDsoft Tecnologia.

Revista PROGRAD - IFRJ 7 A Lei existente desde 1996, adaptada com minha aquiescência e parceria de alguns companheiros, convergente com os propósitos do IFRJ, esperamos realmente sua aplicação na amplitude máxima. Sobre a lei municipal nº 1.122/2013 que autoriza o chefe do executivo a isentar o pagamento de IPTU, Alvará de localização, Taxa de iluminação pública, reduzir o ISS por um período de seis anos, a todas as novas empresas de Jogos Digitais que se instalarem na cidade. Alternato Alves de Freitas, Vereador de Eng. Paulo de Frontin. Em meio aos diversos entraves que existem no Brasil, o Curso Superior de Tecnologia em Jogos Digitais do IFRJ só serve para mostrar que a nossa indústria tem um potencial incrível e uma criatividade que precisa, definitivamente, ser descoberta e exportada. Bruno Micali, Baixaki Jogos. A incubadora Silício Fluminense - Incubadora de Jogos Digitais, Empreendimentos e Economia Criativa de Engenheiro Paulo de Frontin, cujo projeto foi escrito pelo diretor do campus Eng. Paulo de Frontin, Rodney Albuquerque, e pelo professor André Brazil, prevê recursos da FAPERJ de mais de R$ 220 mil para serem investidos em serviços de pessoa jurídica, em material permanente e equipamentos nacionais e importados. Segundo Albuquerque, a Reitoria do IFRJ teve um papel importante para a conquista da incubadora ao dar a chancela necessária para a inscrição do projeto. Silício Fluminense - Incubadora de Jogos Digitais, Empreendimentos e Economia Criativa de Engenheiro Paulo de Frontin. O Rio tem uma vocação natural para a produção de conteúdos que gerem sinergia com o desenvolvimento dos Games, isso faz de nosso estado um pioneiro nesta atividade. A criação de um curso voltado para este fim, não apenas corrobora estas ações, mas também agrega em médio prazo a formação de massa crítica de profissionais para atender esta demanda. Alberto Blois, Diretor Executivo da Riosoft Sociedade Núcleo de Apoio à Produção e Exportação de Software do Rio de Janeiro. O IFRJ marca a evolução do Brasil rumo a uma educação e preparação superior na indústria de games. Há anos fala-se que o Brasil é o país do futuro e o potencial na área de games é imenso porém ainda estávamos esperando para ver mais planos concretos para caminhar rumo isto. E finalmente, o IFRJ é um plano concreto de formação de profissionais para o mercado brasileiro de games. Thiago Diniz, CEO da Nuuvem. O curso oferecido pelo IFRJ tem um papel muito importante na formação de profissionais para atuar na área de games, por vários motivos, dentre eles, é o fato de ser o primeiro curso tecnológico de jogos digitais a ser oferecido em uma instituição pública federal, incentivando aos outros institutos federais que assumam esse espaço de formação com a mesma qualidade do curso oferecido pelo IFRJ. Lynn Alves,Escritora sobre livros de jogos digitais e professora.

www.ifrj.edu.br