Recursos para Estudo / Atividades

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2012 Disciplina: FÍSICA Ano: 2012 Professor (a): Marcos Vinicius Turma: _1º ANO FG Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Conteúdo Recursos para Estudo / Atividades MRU e gráficos; MRUV e gráficos; Ondas Fascículos Caderno Exercícios Predec

Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: 20735042 Tel: 2594-5043 Fax: 2269-3409 E-mail: cnsp@terra.com.br Home Page: www.cnsp.com.br ENSINO MÉDIO Área de Conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA Disciplina: FÍSICA Data : / /2012 Etapa: 1ª Professor: Marcos Vinicius Nome do (a) aluno (a): Ano: 1º Turma:FG Nº BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS 1. CONSIDERE um automóvel em movimento em relação a um referencial Oxy solidário ao solo. Seja O x y outro referencial, solidário à porta do veículo, como ilustra a figura a seguir: DETERMINE se a maçaneta M está em repouso ou em movimento: a) em relação a Oxy. b) em relação a O x y.

2. Um automóvel aproxima-se de um paredão, como ilustra a figura: É incorreto afirmar que: (A) o automóvel está em movimento em relação ao paredão. (B) o paredão está em movimento em relação ao automóvel. (C) o paredão está em repouso em relação ao solo. (D) o motorista está em repouso em relação ao automóvel, mas em movimento em relação à superfície da Terra. (E) o paredão está em repouso em relação ao automóvel. 3. (UEFS-BA) Um automóvel que parte do repouso e percorre 50 m em 5 segundos, com aceleração constante, ao final do percurso, atingirá velocidade em km/h, igual a: (A) 36 (B) 54. (C) 72. (D) 90. (E) 108. 4) (PUC-RS) A aceleração de um móvel informa a maneira como a velocidade varia. Dizer que a aceleração escalar de um móvel é de 2 m/s 2 significa que: (A) o móvel percorre 2 m em cada segundo. (B) em cada segundo o móvel percorre uma distância que é o dobro da percorrida no segundo anterior. (C) a velocidade escalar do móvel varia de 2 m/s em cada segundo. (D) a velocidade escalar do móvel varia de 2 m em cada segundo. (E) a velocidade escalar do móvel varia de 2 m/s em cada segundo ao quadrado. 5) (Vunesp) Numa corrida de automóveis, a vantagem do primeiro para o segundo colocado é de 10 s. Se nessa corrida a velocidade média dos automóveis é de cerca de 270 km/h, pode-se avaliar a distância entre esses automóveis em: (A) 250 m. (B) 380 m. (C) 550 m. (D) 750 m. (E) 1250 m.

6) (Unisa-SP) Um trem de carga de 240 m de comprimento, que tem a velocidade constante de 72 km/h gasta 0,5 min para atravessar completamente um túnel. O comprimento do túnel é de: (A) 200 m. (B) 250 m. (C) 300 m. (D) 360 m. (E) 485 m. 7) (UEL-PR) Em 1984, o navegador Amyr Klink atravessou o Oceano Atlântico em um barco a remo, percorrendo a distância de, aproximadamente, 7000 km em 100 dias. Nessa tarefa, sua velocidade média foi, em km/h, igual a: (A) 1,4. (B) 2,9. (C) 6,0. (D) 7,0. (E) 70. 8) (UEL-PR) Um homem caminha com velocidade V H = 3,6 km/h, uma ave com velocidade V A = 30 m/min e um inseto com V I = 60 cm/s. Essas velocidades satisfazem a relação: (A) V I > V H > V A. (B) V A > V I > V H. (C) V H > V A > V I. (D) V A > V H > V I. (E) V H > V I > V A. 9. (UFRN) Um móvel se desloca em MRU, cujo gráfico v x t está representado no gráfico. Determine o valor do deslocamento do móvel entre os instantes t = 2,0 s e t = 3,0 s. a) 0 m b) 10 m e) 40 m c) 20 m d) 30 m

12. (UEL-PR) O gráfico representa a velocidade escalar de um corpo, em função do tempo. De acordo com o gráfico, o módulo da aceleração desse corpo, em metros por segundo ao quadrado, é igual a : (A) 0,50 (B) 4,0 (C) 8,0 (D) 12,0 (E) 16,0 13. (UEPA) Um motorista, a 50 m de um semáforo, percebe a luz mudar de verde para amarelo. O gráfico mostra a variação da velocidade do carro em função do tempo a partir desse instante. Com base nos dados indicados no gráfico pode-se afirmar que o motorista pára: (A) 5 m depois do semáforo (B) 10 m antes do semáforo (C) exatamente sob o semáforo (D) 5 m antes do semáforo (E) 10 m depois do semáforo 14. (Acafe-SC) O gráfico representa a variação da posição, em função do tempo, de um ponto material que se encontra em movimento retilíneo uniformemente variado.

Analisando o gráfico, podemos afirmar que: (A) A velocidade inicial é negativa. (B) A aceleração do ponto material é positiva. (C) O ponto material parte da origem das posições. (D) No instante 2 segundos, a velocidade do ponto material é nula. (E) No instante 4 segundos, o movimento do ponto material é progressivo. 15.(UFAL) Cada questão de proposições múltiplas consistirá de 5 (cinco) afirmações, das quais algumas são verdadeiras, as outras são falsas, podendo ocorrer que todas as afirmações sejam verdadeiras ou que todas sejam falsas. As alternativas verdadeiras devem ser marcadas com V e as falsas, com F. ANALISE as afirmações sobre o movimento, cujo gráfico da posição x tempo é representado a seguir. (A) O movimento é acelerado de 0 a t1. (B) O movimento é acelerado de t1 a t2. (C) O movimento é retardado de t2 a t3. (D) A velocidade é positiva de 0 a t2. (E) A velocidade é negativa de t1 a t3. 16. (Fuvest-SP) O som de um apito é analisado com o uso de um medidor que, em sua tela, visualiza o padrão apresentado na figura abaixo. O gráfico representa a variação da pressão que a onda sonora exerce sobre o medidor, em função do tempo, em µs (1 µs = 10 6 s). Analisando a tabela de intervalos de frequências audíveis, por diferentes seres vivos, conclui-se que esse apito pode ser ouvido apenas por: (A) seres humanos e cachorros. (B) seres humanos e sapos. (C) sapos, gatos e morcegos. (D) gatos e morcegos. (E) morcegos.

17. Alguns softwares permitem manipular certos harmônicos componentes da voz humana, intensificandoos, atenuando-os ou até mesmo suprimindo-os, modificando substancialmente o som percebido por um ouvinte para uma determinada voz. Surgem com essas manipulações aquelas vozes de robôs, de monstros, de seres extraterrestres etc., tão comuns no cinema. A principal qualidade que se altera na voz é: (A) a altura. (B) o timbre. (C) a intensidade. (D) o nível sonoro. (E) a amplitude. 18. CONSIDERE que uma pessoa só percebe o eco de sua voz quando o intervalo de tempo decorrido entre a emissão da voz e a recepção do som refletido em algum obstáculo é, no mínimo, igual a 0,10 s. A figura representa uma pessoa a uma distância d de um paredão: Considerando igual a 340 m/s a velocidade do som no ar: a) CALCULE o mínimo valor de d para a pessoa perceber o eco de sua voz; b) CALCULE a distância d no caso de a pessoa ouvir o eco 2,0 s após a emissão de sua voz. 19. A figura representa um trecho de uma onda que se propaga a uma velocidade de 300 m/s Para esta onda, determine: a) a amplitude; b) o comprimento de onda; c) a frequência; d) o período.

20. (UFRN) As figuras I e II representam fotografias de duas cordas idênticas em que se propagam ondas de mesma freqüência: Sejam VI e VII, respectivamente, os módulos das velocidades das ondas representadas nas figuras I e II. A razão VI/VII é: (A) 1/4 (B) 1/2 (C) 1 (D) 2 (E) 4 21. Um vibrador de frequência variável produz ondas na água contida em uma cuba de ondas. Aumentando a frequência do vibrador, medimos o comprimento de onda (λ) das ondas na água. O gráfico mostra como o comprimento de onda (λ) varia com a frequência (f):

Nessa situação, é correto afirmar que: (A) a velocidade das ondas é constante. (B) a velocidade das ondas aumenta. (C) o período das ondas é constante. (D) o comprimento de onda é proporcional à frequência. (E) o comprimento de onda é proporcional à velocidade.