EXERCÍCIO DE CIDADANIA Em 2005, a Fundação investiu R$ 20 milhões em projetos socialmente responsáveis nas áreas de educação, cultura, desenvolvimento comunitário, esporte e saúde oral. Atendeu mais de 200 mil pessoas em 12 municípios de cinco estados brasileiros. Responsabilidade Social 64 65
Responsabilidade Social RESPONSABILIDADE SOCIAL A tem plena convicção de que, para atingir seus objetivos, deve agir de forma ética e transparente com seus stakeholders colaboradores, acionistas, clientes, investidores, fornecedores, prestadores de serviços, governo e a sociedade em geral, bem como exercer com responsabilidade a sua função social. A empresa entende que a qualidade de vida de seus colaboradores e das comunidades nas quais está presente é tão importante quanto os negócios. Sua atuação na área de responsabilidade social é realizada por meio da Fundação. A FUNDAÇÃO A atuação da Fundação é pautada pelo compromisso com a melhoria da qualidade de vida e com o desenvolvimento social das comunidades em que a empresa opera. Em 2005, a Fundação investiu R$ 20 milhões em projetos nas áreas de educação, cultura, desenvolvimento comunitário, esporte e saúde oral, atendendo mais de 200 mil pessoas, em 12 municípios de cinco estados brasileiros. Suas iniciativas concentram-se em projetos, realizados em parceria com entidades criteriosamente selecionadas, que possam gerar resultados, transformar vidas e ser auto-sustentáveis. O conceito que norteia as ações da Fundação é o de que as entidades parceiras precisam prever geração de renda para reinvestir nos projetos, garantindo sua manutenção no longo prazo única forma de promover transformação social efetiva e duradoura nas comunidades. A Fundação mantém duas escolas que oferecem ensino técnico-profissionalizante de qualidade para jovens: a Escola Técnica Pandiá Calógeras, em Volta Redonda (RJ), e o Centro de Educação Tecnológica General Edmundo Macedo Soares e Silva, em Congonhas (MG). Além de parcerias com entidades da sociedade civil, a Fundação também firma acordos com prefeituras nas localidades onde atua, visando desenvolver projetos de capacitação para o Em 2005, a Fundação investiu R$ 20 milhões em projetos educacionais, culturais, sociais, esportivos e da área de saúde
trabalho, geração de trabalho e renda e inclusão digital/social. Em 2005, o projeto Garoto Cidadão, que atende crianças e adolescentes em situações de risco social, recebeu o prêmio LIF (Liberdade, Igualdade e Fraternidade), concedido pela Câmara de Comércio França-Brasil, em reconhecimento ao seu grande valor para o país. O projeto recebeu a distinção por contribuir para a formação de cidadãos conscientes, desenvolvendo talentos e estimulando a autoconfiança e, com isso, criando condições para um futuro melhor. Em 2006 o projeto será implantado em outras cidades da área de atuação da Fundação, com previsão de início por Congonhas. PARCERIAS DA FUNDAÇÃO EM 2005 Projeto Informática e Cidadania Iniciativa de inclusão digital e social desenvolvida em parceria com o Comitê para Democratização da Informática (CDI). Seu objetivo é capacitar jovens e adultos carentes, contribuindo para sua inserção no mercado de trabalho. Seu diferencial consiste no trabalho de desenvolvimento pessoal e de resgate da auto-estima, utilizando a informática como instrumento da construção da cidadania. Além de jovens e adultos, o projeto também atende crianças e adolescentes em comunidades carentes, ocupando o seu tempo ocioso. Para participar do projeto, as crianças têm que estar ria com o CDI, em todas as cidades nas quais a atua. Dez unidades operam nos municípios fluminenses de Itaguaí, Volta Redonda e Barra Mansa, na paranaense Araucária e nas mineiras de Arcos e Congonhas, sendo que três novas escolas foram inauguradas em 2005: Barra Mansa, Arcos e Volta Redonda. Campanha Fundação e Você contra a fome É realizada anualmente, na época do Natal. Em 2005, a Fundação adquiriu 64,5 toneladas de alimentos, que foram doados para cerca de 120 entidades de assistência social. A campanha atingiu todos os municípios nos quais a atua: Volta Redonda e região e Itaguaí (RJ); Arcos e Congonhas (MG); Araucária (PR); Fortaleza e Maracanaú (CE); Arquimedes (RO); além de Mogi das Cruzes e São Paulo (SP). Projeto Garoto Cidadão Implantado em 1999, tem por objetivo proporcionar desenvolvimento social, educacional e emocional a crianças e adolescentes de 8 a 18 anos, contribuindo para a formação de cidadãos com capacidade crítica, por meio de atividades musicais e artísticas. Para participar do projeto é obrigatório estar regularmente matriculado no sistema público de ensino. A escolha da área em que cada participante atuará música, artes cênicas, balé ou artes plásticas é fruto da experiência adquirida em matriculadas na Rede Pública de Ensino. seis anos da observação de habilidades artísticas de cada um e do desejo expresso por O programa prevê a implantação de Escolas de Informática e Cidadania, sempre em parce- 66 crianças e adolescentes. 67
Responsabilidade Social As atividades culturais são complementadas por práticas recreativas, que funcionam como fatores de integração e desinibição. Além disso, o projeto oferece alimentação complemento alimentar para as crianças e cesta básica para suas famílias tratamento odontológico, transporte e uniformes para todos os atendidos, bem como acompanhamento de psicólogos e assistentes sociais. As atividades oferecidas pelo Projeto Garoto Cidadão têm por objetivo contribuir para a melhoria da qualidade de vida e para o relacionamento interpessoal, tanto das crianças e dos adolescentes atendidos diretamente, como de suas famílias. As oficinas que envolvem toda a família permitem uma maior integração, gerando benefícios adicionais às crianças e aos adolescentes, como melhor desempenho nas atividades escolares e extra-escolares. A participação das famílias é essencial, sobretudo para evitar o risco de trabalho infantil, prática infelizmente ainda bastante comum em famílias de baixa renda. A metodologia empregada no Garoto Cidadão está alinhada com os quatro pilares que a UNES- CO estabeleceu em sua política educacional para o século XXI: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Esses conceitos contemplam aspectos cognitivos e técnicos (conhecer e fazer) e habilidades humanas e de relacionamento (ser e conviver), demonstrando que a formação educacional não pode se limitar ao conhecimento inclui também o pensar criativo, o controle de emoções e sentimentos e o estabelecimento de valores éticos e da capacidade de relacionamento interpessoal. Os objetivos específicos do projeto são aumentar e/ou desenvolver a auto-estima de crianças e adolescentes em situação de risco social; proporcionar a inclusão e, principalmente, a transformação social de todos os envolvidos; estimular a integração entre crianças, adolescentes e seus familiares; e contribuir para o desenvolvimento de tecnologias sociais. Música O projeto aborda música erudita, contemporânea e popular, com foco em compositores considerados clássicos brasileiros. Crianças e adolescentes têm aulas práticas de instrumentos (cordas, sopros e percussão) e canto-coral, e também de matérias teóricas, como percepção musical e história da música. O propósito é desenvolver habilidades nos instrumentos, além de construir capacidade crítica, gosto musical, percepção auditiva, sensibilidade, afinação e domínio rítmico. Apresentações são realizadas durante o ano, com formações coletivas, como grupos de câmara, banda experimental e orquestra sinfônica, despertando, assim, a postura em palco que celebra a disciplina e o trabalho em conjunto. Balé O balé visa proporcionar a vivência do corpo, desenvolvendo a coordenação motora e a musical, além da expressão corporal e da facial. A aquisição e o domínio de habilidades são essenciais para capacitar crianças e adolescentes a movimentar-se com facilidade e precisão, expressando suas individualidades.
O objetivo do balé é desenvolver, por meio do movimento, a consciência de um indivíduo integral (corpo, mente e emoção) e o auto-conhecimento corporal, por meio da interação social. Essas habilidades podem ser comprovadas na apresentação de fim de ano, que conta com a presença de todos os bailarinos. Artes Plásticas As atividades de artes plásticas contemplam pintura, desenho, escultura, modelagem e grafite, entre outras. O objetivo é fazer com que o aluno aprenda e interligue as diversas linguagens, transformando e ampliando a percepção, a sensibilidade, o conhecimento, a imaginação e a capacidade de produzir manifestações artísticas. Por meio delas, os alunos são estimulados a refletir sobre arte individualmente ou em grupo. O Projeto Garoto Cidadão contribui para a formação de crianças e adolescentes por meio de atividades musicais e artísticas Artes Cênicas As oficinas de teatro têm por objetivo desenvolver a capacidade de relacionamento, a expressão gestual por meio do movimento e a linguagem verbal, além das percepções corporal, visual e auditiva. Assim, desenvolvem-se a criatividade, a imaginação e a memorização. A metodologia utilizada envolve jogos interativos, atividades lúdicas, estudo de textos, preparação corporal e técnicas vocais. No fim de cada ano, é realizado um Festival de Teatro com diversas peças de autores, em sua maioria brasileiros, que escrevem para o público infantojuvenil. Em 2005, foram trabalhadas as obras da escritora Maria Clara Machado. 68 69
Responsabilidade Social Oficina SER e CONVIVER O Projeto Garoto Cidadão utiliza a formação cultural como fator de descoberta de uma identidade sócio-cultural. No entanto, o desenvolvimento pessoal deve ser trabalhado aos poucos, para que esta identidade sócio-cultural venha aliada a uma descoberta pessoal e a um crescimento pessoal e coletivo. O programa é dividido em módulos e engloba tópicos como Estatuto da criança e do adolescente, Identidade pessoal, Ética e cidadania, Postura pessoal, Importância do grupo, Comunicação interpessoal, Sexualidade e Projetando a vida. Oficina ACONTECER O Projeto Garoto Cidadão também oferece palestras para a consolidação familiar, utilizando uma metodologia específica de atuação. Na oficina, o núcleo familiar é trabalhado em interseção com o desenvolvimento pessoal da criança, interligando descoberta individual e coletiva. O programa é dividido em módulos e abrange tópicos como Estatuto da criança e do adolescente, Higiene pessoal, Ética e cidadania, Violência doméstica, Importância do coletivo, Noções de direito, nutrição e educação, entre outros. Oficinas Sócio-culturais Essas oficinas têm como alvo principal crianças e adolescentes atendidos pelas instituições sociais conveniadas à Fundação. A meta é acentuar o encantamento e a ludicidade das atividades artísticas do Projeto Garoto Cidadão, permitindo o acesso à arte e à cultura nas comunidades. Centro de Educação Tecnológica General Edmundo Macedo Soares e Silva (CET) Ativa há mais de 40 anos, a instituição contribui para a formação e a capacitação profissional técnica dos jovens, além de oferecer recursos humanos de qualidade para as empresas da região do Alto Paraopeba (MG). Sete cursos são oferecidos: Aprendizagem Industrial, Ensino Médio, Técnico em Administração, Eletrotécnica, Eletromecânica, Mineração e Segurança do Trabalho. Em 2005, havia 498 alunos matriculados, dos quais 97 com bolsa de estudo integral Por meio do Centro de Saúde Oral (CSO), a Fundação atende cerca de 500 pessoas, de bebês a adultos
e 18 com bolsas parciais, além de 79 estudantes beneficiados com estágios em diversas empresas da região. Escola Técnica Pandiá Calógeras (ETPC) Localizada em Volta Redonda (RJ), prepara profissionais para o mercado de trabalho e para universidades. Em função do ensino de qualidade, dos equipamentos e das instalações de que dispõe, essa escola é referência nacional na formação técnico-profissional em concomitância ao Ensino Médio. Oferece seis cursos: Metalmecânica, Eletromecânica, Eletrônica, Informática, Telecomunicações e Telemática. Em 2005, havia 1.282 alunos matriculados, dos quais 410 com bolsa de estudo integral ou parcial. Além disso, 84 estudantes foram beneficiados com estágios de capacitação profissional, numa parceria entre a Prefeitura de Porto Real, a Fundação e a GalvaSud: 21 em Eletricista de Manutenção, 20 em Mecânico de Manutenção e 43 em Soldador/Oxicorte. Todos os alunos-estagiários foram beneficiados ainda com lanche e transporte. O Ciclo de Palestras e Orientação Profissional, atividade promovida pela ETPC, beneficiou 939 jovens em 2005, entre alunos de escolas da Rede Pública e da Particular de Volta Redonda (RJ). Em 2005, por meio da ação dos alunos, a ETPC deu continuidade aos seus projetos de Responsabilidade Social, amparando asilos e comunidades carentes. Os estudantes se mobilizaram em campanhas para arrecadação de alimentos, agasalhos e brinquedos para crianças carentes, bem como material de higiene pessoal para idosos do Lar dos Velhos Dom Bosco. Esporte e Cidadania Centro de Esportes e Lazer da Fundação, o Recreio ocupa uma área de 47 mil m 2, que abriga um ginásio poliesportivo, um parque aquático com três piscinas, uma praça de esportes com campo sintético e natural, quadra de areia, duas quadras de tênis, quiosque e pista de atletismo, além de academia e estacionamento. Nele funcionam dois projetos esportivosociais. O Núcleo de Badminton, realizado em parceria com a Confederação Brasileira de Badminton, e o Núcleo de Viva Vôlei. Cada um atende 80 crianças e jovens de escolas públicas da Rede Pública de Ensino da Região do Médio Paraíba (RJ). No Recreio são desenvolvidas também atividades de lazer destinadas à comunidade em geral, como Torneios Esportivos internos, regionais e estaduais; eventos recreativos, como no Dia das Crianças; Semana do Meio Ambiente; Mostra dos cursos esportivos; Festival de Dança; e Festival de Natação, entre outros. Além dos Projetos Sociais Esportivos, o Recreio disponibiliza 17 cursos e atividades de lazer para seus sócios. Há cursos esportivos variados de iniciação, aperfeiçoamento e condicionamento físico, abrangendo esportes de quadra, campo, piscina e academia. O Recreio também promove eventos de lazer para todas as idades: Projeto Verão Música ao Vivo na Piscina; Colônia de Férias; Happy Hour; Festival de Dança; comemoração do Dia das Crianças; Caminhada Ecológica; Torneios e Festivais Esportivos; e Passeio Ciclístico, entre outros. 70 71
Responsabilidade Social Centro Cultural da Fundação Localizado na cidade de Volta Redonda (RJ), consolidou-se como centro de referência voltado para a informação, atualização e aprimoramento artístico, e envolve profissionais de renome responsáveis pela atualização e pelo aprimoramento de artistas plásticos, músicos, produtores e agentes culturais da cidade e de toda a Região Sul-fluminense. Seu principal objetivo é formar, difundir e valorizar a cultura por meio de seminários, oficinas, workshops, palestras, exposições, recitais e concertos. O Centro Cultural conta com galeria de artes, jardim cultural, sala multicultural, sala de ensaio e palestra, salas para cursos e oficinas e corredor cultural. Seu desafio é ser instrumento de transformação social por meio da Cultura, descobrir e desenvolver talentos, além de disseminar e ampliar o acesso da comunidade ao desenvolvimento dos valores culturais. Em 2005, o Centro Cultural atendeu diretamente e de forma sistemática mais de mil pessoas, entre professores, alunos e demais profissionais envolvidos nos eventos e atividades. Cerca de 25 mil visitantes foram beneficiados pelas diversas atividades culturais oferecidas. Orquestra e Banda Experimental da Fundação Formada por crianças e adolescentes moradores de regiões com situação de risco social e beneficiados por instituições assistenciais da Região Sul-Fluminense conveniadas com a Fundação. Crianças e adolescentes que integram a Orquestra da Fundação aprendem a tocar instrumentos de corda, sopro e percussão
Há aulas práticas de formação orquestral, nas áreas de instrumentos de cordas (violino, viola e violoncelo), sopro (flauta doce, pífaro, flauta transversal, clarineta, saxofone, trompete, trombone e tuba) e percussão (caixa, pratos, tímpanos, bumbo sinfônico, bateria completa, vibraphone e bells). A educação musical é complementada com oficinas de canto-coral, técnica vocal, aulas de teoria e percepção musical e história da música. Os alunos também participam de concertos, ensaios orquestrais e atividades de música de câmera. A atividades são realizadas diariamente no Centro Cultural da Fundação. Em dezembro de 2005, a Orquestra promoveu o Concerto Clássicos Brasileiros, que contou com a participação da Orquestra Sinfônica Brasileira Jovem. Cerca de 5 mil pessoas prestigiaram a apresentação, no Ginásio do Recreio, em Volta Redonda (RJ). Oficinas Comunitárias A Trupe do Aço realiza oficinas sócio-culturais em comunidades carentes, permitindo que crianças e jovens tenham acesso a eventos culturais e capacitação em música, teatro e artes visuais. O projeto envolve produtores, atores, músicos, artistas plásticos e dançarinos. As oficinas visam estimular o convívio familiar por meio de encontros, apresentações e workshops; formar platéias para evitar o crescente desinteresse pela Cultura; incentivar crianças e jovens a formar grupos culturais em suas comunidades; contribuir para a inclusão e, principalmente, para a transformação social de todos os envolvidos no projeto. Em 2005, as Oficinas Comunitárias atenderam diretamente e de forma sistemática mais de 1.500 crianças e jovens. Caravana Cultural Uma História de Aço e Ousadia Em 2005, a Fundação percorreu o país com o projeto Caravana Cultural Uma História de Aço e Ousadia, do qual participaram pesquisadores, poetas, músicos e atores, incluindo jovens atendidos pelo Projeto Garoto Cidadão e participantes da Orquestra Sinfônica da Fundação. Mais de 32 mil pessoas assistiram ao espetáculo cênico-musical, que narra a saga dos mineiros que migraram para a Região Sulfluminense em busca de uma nova vida e contribuíram para a construção da maior usina de aço da América Latina, a Presidente Vargas, coração industrial da. A Fundação arrecadou e/ou adquiriu mais de 30 toneladas de alimentos, destinados a instituições assistenciais das cidades nas quais ocorreram os espetáculos. Biblioteca Comunitária de Itaguaí Para reforçar o seu papel no desenvolvimento social das comunidades em que está inserida, a e a Fundação, juntamente com o Instituto Ecofuturo e a Secretaria de Educação de Itaguaí (RJ), desenvolveram, em 2005, o projeto de implantação de uma Biblioteca Comunitária no município de Itaguaí, onde está instalado o Porto de Itaguaí. Este é o primeiro passo para a consolidação de um programa que busca estimular a leitura entre crianças e adolescentes na cidade. 72 73
Responsabilidade Social A expectativa é de que a biblioteca beneficie mais de 1.500 jovens da região. Centro de Saúde Oral (CSO) Por meio do Centro de Saúde Oral (CSO), a Fundação realiza, em parceria com entidades e órgãos municipais e não-governamentais, projetos comunitários voltados para a saúde bucal. Todos os projetos desenvolvidos pelo Centro, entre eles o Sorriso Amigo e o Educar para Prevenir, fazem parte do projeto Sorriso Novo. Cerca de 500 pessoas, entre bebês, crianças, adolescentes, jovens e adultos, inclusive gestantes, são atendidas pelo CSO. Projeto Rindo à Toa Realizado pela Fundação, em parceria com as prefeituras das cidades em que a empresa atua, o projeto é voltado para o controle da saúde bucal, com ênfase em prevenção e educação. Atende alunos da rede pública de ensino, até a 4 a série do ensino fundamental. Os estudantes recebem aplicação de flúor e fisioterapia oral. Também assistem a palestras e filmes e ainda participam de peças teatrais relacionadas à higiene bucal. O diferencial do projeto é a utilização das artes cênicas como ferramenta de motivação das crianças. Em 2005 foram beneficiadas 12 mil crianças do município de Itaguaí, que ganharam um kit escovação (creme dental, fio dental e escova). Em 2006 o projeto deverá ser implementado em outras cidades da área de atuação da Fundação, iniciando-se pelo município de Quatis, no Estado do Rio Janeiro. BALANÇO SOCIAL ANUAL 2005 IBASE EMPRESA 1 - Base de Cálculo 2005 Valor (Mil reais) 2004 Valor (Mil reais) Receita líquida (RL) 8.173.977 8.134.492 Resultado operacional (RO) 2.578.033 2.993.096 Folha de pagamento bruta (FPB) 373.826 317.520 2 - Indicadores Sociais Internos Valor (mil) % sobre FPB % sobre RL Valor (mil) % sobre FPB % sobre RL Alimentação 17.406 4,66% 0,21% 7.902 2,49% 0,10% Encargos sociais compulsórios 107.448 28,74% 1,31% 108.810 34,27% 1,34% Previdência privada 68.908 18,43% 0,84% 66.050 20,80% 0,81% Saúde 48.573 12,99% 0,59% 43.303 13,64% 0,53% Segurança e saúde no trabalho 30.263 8,10% 0,37% 35.778 11,27% 0,44% Educação 625 0,17% 0,01% 822 0,26% 0,01% Cultura 0 0,00% 0,00% 0 0,00% 0,00% Capacitação e desenvolvimento profissional 1.066 0,29% 0,01% 1.322 0,42% 0,02% Creches ou auxílio-creche 85 0,02% 0,00% 92 0,03% 0,00% Participação nos lucros ou resultados 51.866 13,87% 0,63% 51.462 16,21% 0,63% Outros 11.876 3,18% 0,15% 1.583 0,50% 0,02% Total - Indicadores sociais internos 273.223 73,09% 3,34% 262.665 82,72% 3,23% 3 - Indicadores Sociais Externos Valor (mil) % sobre RO % sobre RL Valor (mil) % sobre RO % sobre RL Educação 8.093 0,31% 0,10% 7.700 0,26% 0,09% Cultura 1.066 0,04% 0,01% 563 0,02% 0,01% Saúde e saneamento 382 0,01% 0,00% 412 0,01% 0,01% Esporte 2.084 0,08% 0,03% 2.160 0,07% 0,03% Combate à fome e segurança alimentar 0 0,00% 0,00% 0 0,00% 0,00% Outros 1.897 0,07% 0,02% 1.170 0,04% 0,01% Total das contribuições para a sociedade 0 0,00% 0,00% 0 0,00% 0,00% Tributos (excluídos encargos sociais) 2.244.075 87,05% 27,45% 2.379.450 79,50% 29,25% Total - Indicadores sociais externos 0 0,00% 0,00% 0 0,00% 0,00%
Dia do Sorriso Dia de promover a higiene oral entre crianças de 3 a 14 anos das escolas da rede pública de ensino. O evento conta com a participação de profissionais técnicos de higiene dental, que utilizam meios lúdicos para atingir cada faixa etária. São promovidos diversos tipos de atividades educativas, recreativas e preventivas aos pais e alunos. Em 2005, o Dia do Sorriso foi realizado em cidades da Região Sul-fluminense (RJ) e do município de Congonhas (MG). BALANÇO SOCIAL ANUAL 2005 IBASE (continuação) 4 - Indicadores Ambientais Valor (mil) % sobre RO % sobre RL Valor (mil) % sobre RO % sobre RL Investimentos relacionados com a produção/ operação da empresa 229.243 8,89% 2,80% 159.436 5,33% 1,96% Investimentos em programas e/ou projetos externos 0 0,00% 0,00% 0 0,00% 0,00% Total dos investimentos em meio ambiente 229.243 8,89% 2,80% 159.436 5,33% 1,96% Quanto ao estabelecimento de metas anuais para minimizar ( ) não possui metas ( ) cumpre de 51 a 75% ( ) não possui metas ( ) cumpre de 51 a 75% resíduos, o consumo em geral na produção/ operação e aumentar ( ) cumpre de 0 a 50% (X) cumpre de 76 a 100% ( ) cumpre de 0 a 50% (X) cumpre de 76 a 100% a eficácia na utilização de recursos naturais, a empresa 5 - Indicadores do Corpo Funcional 2005 2004 Nº de empregados(as) ao final do período 8.542 8.175 Nº de admissões durante o período 1.076 498 Nº de empregados(as) terceirizados(as) 11.606 10.465 Nº de estagiários(as) 102 92 Nº de empregados(as) acima de 45 anos 1.985 1.740 Nº de mulheres que trabalham na empresa 621 570 % de cargos de chefia ocupados por mulheres 9,60% 9,30% Nº de negros(as) que trabalham na empresa 2.091 1.904 % de cargos de chefia ocupados por negros(as) 3,40% 4,00% Nº de portadores(as) de deficiência ou necessidades especiais 41 32 6 - Informações relevantes quanto ao exercício da cidadania empresarial 2005 Metas 2006 Relação entre a maior e a menor remuneração na empresa 0 0 Número total de acidentes de trabalho 48 0 Os projetos sociais e ambientais desenvolvidos ( ) direção (x) direção ( ) todos(as) ( ) direção (x) direção ( ) todos(as) pela empresa foram definidos por: e gerências empregados(as) e gerências empregados(as) Os pradrões de segurança e salubridade ( ) direção ( ) todos(as) (x) todos(as) ( ) direção ( ) todos(as) (x) todos(as) no ambiente de trabalho foram definidos por: e gerências empregados(as) + Cipa e gerências empregados(as) + Cipa Quanto à liberdade sindical, ao direito ( ) não se ( ) seguirá as (x) incentivará ( ) não se ( ) seguirá as (x) incentivará de negociação coletiva e à representação interna envolverá normas da OIT seguirá a OIT envolverá normas da OIT e seguirá a OIT dos(as) trabalhadores(as), a empresa: A previdência privada contempla: ( ) direção ( ) direção (x) todos(as) ( ) direção ( ) direção (x ) todos(as) e gerências empregados(as) e gerências empregados(as) A participação dos lucros ou resultados contempla: ( ) direção ( ) direção (x) todos(as) ( ) direção ( ) direção (x) todos(as) e gerências empregados(as) e gerências empregados(as) Na seleção dos fornecedores, os mesmos padrões éticos ( ) não serão (x) serão ( ) serão ( ) não serão ( x) serão ( ) serão e de responsabilidade social e ambiental adotados pela empresa: considerados sugeridos exigidos considerados sugeridos exigidos Quanto à participação de empregados(as) em programas ( ) não se ( ) apoiará (x) organizará ( ) não se ( ) apoiará (x) organizará de trabalho voluntário, a empresa: envolverá e incentivará envolverá e incentivará Número total de reclamações e críticas de consumidores(as): na empresa no Procon na Justiça na empresa no Procon na Justiça % de reclamações e críticas atendidas ou solucionadas: na empresa no Procon na Justiça na empresa no Procon na Justiça % % % % % % Valor adicionado total a distribuir (em mil R$): Em 2005: 4.925 Em 2004: 5.892 Distribuição do Valor Adicionado (DVA): 54,6% governo 9,8% colaboradores(as) 48,7% governo 7,5% colaboradores(as) 24,3% acionistas (2,6)% terceiros 13,9% retido 39,1% acionistas 3,3% terceiros 1,5% retido 7 - Outras Informações 74 75