RELATÓRIO ANUAL DE CURSO Designaçã d Cicl Estuds: Administraçã Publicida e An letiv: 2016-17 1. AVALIAÇÃO GLOBAL DO FUNCIONAMENTO DO CICLO DE ESTUDOS O cicl estuds (CE) preten frmar prfissinais cm cmpetências para respnr as safis clcads às empresas numa épca cnstante evluçã ns mercads e ns cnsumidres, cm s bjectiv principal preparar prfissinais cm uma qualificaçã elevada, cntribuind para uma respsta às necessidas das empresas e utras rganizações nas áreas cmercial, d marketing e da publicida. Para tal, cicl estuds tem unidas curriculares pertencentes às áreas educaçã e frmaçã marketing e publicida, gestã e administraçã, ecnmia, estatística, línguas e literaturas estrangeiras, língua e literatura materna, direit e infrmática, frma a criar um elevad nível qualificaçã. Este an lectiv crreu ntr da nrmalida d CE, fazend-se cmentári das situações existentes a lng ste relatóri. 2. DADOS GERAIS POR UNIDADE CURRICULAR An 1º An Unida Curricular Administraç ã Empresas Dcente(s) Maria Jsé Varadinv Qualificaçã d Dcente (L, M, D) Esp. (x) % Cntrat. Inscrits % aprv. % reprv. % s/ el. avaliaç. Class. Média D 100 45 89 11 9 13.69 Direit d Ana Isabel Fin L 59 35 80 20 9 11.67 Estatística Cristina Dias D 100 43 79 21 19 13.35 Inglês Margarida Celh M 100 38 71 29 8 13.62 Intrduçã a D 100 37 84 16 11 13.19
2º An Maria Jsé Ascençã I D 100 36 94 6 6 13.64 Ecnmia Miguel Serafim M 100 47 55 45 13 11.42 Infrmática Gestã II Operacinal Técnicas Expressã e Cmprtam ent d Cnsumidr Mári Crreia Maria Jsé Ascençã Carlina Sants Helena Camern Paul Canári M 59 51 51 49 25 11.53 D 100 36 92 8 8 15.11 L 100 36 89 11 11 13.75 D 100 35 94 6 6 13.84 L 100 24 92 8 8 13.13 Cmprtam ent Organizacin al e Gestã Recurss Humans Audivisual Investigaçã III Intern Relacinal Publicitária Gestã da IV 3º an Serviçs e Turism Maria Cristina Guerra Vera Barradas/Luís Vintém Paul Canári D 100 23 96 4 4 12.4 D L X 100 100 26 73 27 15 14.05 D 100 34 59 41 35 11.75 L 100 25 88 12 8 13.4 Carlina Sants L 100 26 88 12 12 12.62 Hermelinda Carls M 100 14 93 7 7 13.3 Paul Canári Paul Canári Helena Camern Niclau Almeida L 100 26 85 15 8 13.6 L 100 37 86 14 14 14.09 D 100 25 68 32 28 14.00 D 100 26 77 23 19 12.75
Mercads e Negciaçã Cmercial Relações Públicas e Organizaçõe s Events Tecnlgias e Serviçs da Internet Estratégia e Planeament Publicitári Gestã Marcas V para PME Métricas Estági Planeament e Cntrl Hermelinda Carls/Cristina Guerra Hermelinda Carls Mári Crreia Paul Canári Carlina Sants Artur Rmã Artur Rmã Ana Jsé/Paul Canári/Hermeli nda Carls/Artur Rmã/Maria Cristina Guerra M D 100 100 24 75 25 25 14.55 M 100 24 79 21 13 14.76 M 59 23 48 52 39 12.18 L 100 12 100 0 0 15.00 L 100 14 86 14 7 15.00 M 100 14 93 7 7 14.07 D 100 16 88 13 0 13.78 M 100 17 82 18 6 13.21 D/L/M/M /D 100/100 /100/ 100/100 14 0 100 100 15.66 D 100 16 88 13 6 13.14 Simulaçã Empresarial Carlina Sants L 100 15 87 13 13 15.5 Desta tabela síntese staca-se: i. Nã existem diferenças significativas, em terms percentuais, aluns sem elements avaliaçã, e reprvads inpenntemente d an d curs em que se encntram; ii. A percentagem aluns aprvads cm ntas entre 10 e 13 valres verifica-se na mairia das UC da licenciatura em APM, embra se verifique equilibrada cm a categria 14-16. iii. Sã raras as UC n existem aluns aprvads cm ntas entre 17 e 20 valres. iv. Os aluns tenm a ter melhres ntas n últim an d curs. Aprveitament glbal O aprveitament glbal ds aluns APM é psitiv, e acima das metas estabelecidas cm indicadr d SGQ/RS d uma vez que: i. N Semestre 1, a taxa aprveitament é 85% ii. N semestre 2, a taxa aprveitament é 77% iii. A taxa glbal aprveitament é 78%
N que refere às classificações btidas, referir que: i. Na categria 10-13 valres, encntram-se 38% ds aluns; ii. Na categria 14-16, encntram-se 36% ds aluns; iii. Na categria 17-20, encntram-se 4% ds aluns. A nível da qualificaçã d crp dcente d cicl estuds, verifica-se que: 88% ds dcentes têm cntrat em regime temp integral, assegurand a dispnibilida d crp dcente própri; 47% ds dcentes sã dutrads, assegurand a dispnibilida crp dcente qualificad; 52% sã dutres u especialistas na área fundamental d CE assegurand a dispnibilida crp dcente especializad.
3. AVALIAÇÃO DO CICLO DE ESTUDOS (Aluns) N que diz respeit à avaliaçã glbal das unidas curriculares, a avaliaçã média é 3.94 send um valr psitiv cmparativamente cm a média da Escla, que regista um valr 4.13. Relativamente à avaliaçã glbal das instalações/equipaments/recurss, a avaliaçã média é 3.89 send um valr psitiv cmparativamente cm a média da Escla, que regista um valr 3.98. Em terms individuais as unidas curriculares que apresentam classificações inferires sã Infrmática Gestã e Tecnlgias e Serviçs Internet, em tdas as questões.
4. PROPOSTAS DE MELHORIA PARA O CICLO DE ESTUDOS A nível das UC i. Fmentar mair acmpanhament, num cntext relaçã interativa entre prfessr e aluns; ii. iii. iv. Planificaçã/prmçã sessões e prmçã aulas mens expsitivas e mais participativas; Fmentar a acessibilida às sessões acmpanhament/esclareciment dúvidas; Fmentar dinâmicas estud cntinuad e, cnsequentemente, valrizar mecanisms avaliaçã cntínua, n sentid da expsiçã efetiva ds níveis evluçã/aquisiçã ds cnheciments; v. Agendament sessões extrardinárias, sempre que se verificar bilidas n real cumpriment da vi. vii. planificaçã lineada; Fmentar us d hrári atendiment. Rever s cnteúds, reduzind-s para existirem mais aulas acmpanhament mais persnalizad. A nível da ESTG/Departament/Crnaçã i. Clarificar as listagens aluns, cnsirand apenas s aluns que se apresentam as mments ii. iii. iv. avaliaçã prevists; Perceber a ausência cntinuada e abandn esclar alguns aluns; Revisã da Planificaçã algumas UC; Debater a questã da assiduida brigatória; v. Debater a pssibilida existência nta mínima, em avaliaçã pr frequência; vi. vii. viii. ix. Clabrar cm a Crnaçã curs, na elabraçã ds hráris. Inclusã das hras tutria, previstas n plan estuds, na distribuiçã serviç ds dcentes, em substituiçã das hras atendiment. O calendári esclar cnsirar s mais events anuais fra u adaptad a períd aulas. Cnsirar a alteraçã ds plans estuds, em clabraçã cm s Departaments e Crnações, sdbrand algumas UC, para que s cnteúds sejam dads frma mais ajustada a crp discente actual. A Nível d IPP i. Crrecçã ds númers aluns inscrits. ii. iii. iv. Equipament mais mrn e capaz respnr à actualida ds cnteúds abrdads. Estratégia abrdagem à assiduida e absentism. Estratégia respsta a abandn esclar. v. Estratégia envlviment cm Plitécnic.