A probabilidade de nascer uma menina afetada do cruzamento de 3 com 11 é: a) 0,00 b) 0,25 c) 0,50 d) 0,75 e) 1,00



Documentos relacionados
I. Os anticorpos são transferidos através da placenta.

Programa de Retomada de Conteúdo 3º Bimestre

Biologia LIVRO 3 Unidade 1 Avaliação capítulos 1, 2, 3 e 4 Genética PRIMEIRA LEI DE MENDEL.

01) Observe a genealogia a seguir:

2ª LISTA - GENÉTICA - 3º ANO - CMCG - PROF. BELAN

Ensino Médio 2º ano classe: Prof. Gustavo Nome: nº. Lista de Exercícios 1ª Lei de Mendel, exceções e Sistema ABO e Rh

Primeira e Segunda Lei de Mendel, Polialelia, Sangue e Sexo

Genética Grupos sanguíneos

Este casal poderá ter uma criança com Eritroblastose Fetal. A probabilidade é de 50%. CRUZAMENTO Mulher Homem rr X Rr

ENSINO MÉDIO. Disciplina: BIOLOGIA Professor: GUSTAVO Série: 2ª ABC

No início do século XX, o austríaco Karl Landsteiner, misturando o sangue de indivíduos diferentes, verificou que apenas algumas combinações eram

Lista de Genética 2º EM Colégio São José

Lista de Exercícios Herança Sexual

Primeira Lei de Mendel e Heredograma

Centro Educacional Juscelino Kubitschek

Matéria: biologia Assunto: hereditariedade e diversidade da vida Prof. enrico blota

Unidade IV Ser Humano e Saúde Aula 13 Conteúdo: Grupos Sanguíneos. Aplicando o sistema ABO.

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 46 SISTEMA AB0

BIOLOGIA. Professor (a): Robyson 3º Ano Matutino 1 Bimestre. Aluno (a): Nº. a) 15% b) 25% c) 50% d) 100% e) 0%

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 Conteúdos Habilidades Avaliação

3ªsérie 2º período B I O L O G I A QUESTÃO 1 QUESTÃO 3 QUESTÃO 2 2.3

O albinismo é uma doença metabólica hereditária, resultado de disfunção gênica na produção de melanina. Para que a doença se manifeste é necessário

GENÉTICA. a) 180 b) 240 c) 90 d) 120 e) 360

01 - (UNIMEP RJ) 02 - (GAMA FILHO RJ) 03 - (UFPA) 04 - (UFRJ) 05 - (FUVEST SP)

Alelos múltiplos na determinação de um caráter

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Habilidades Avaliação

( Adaptado)

PLANO DE AULA Autores: Ana Paula Farias Waltrick, Stephanie Caroline Schubert

A herança simultânea de duas ou mais características

01/10/2012 GENÉTICA ANÁLISE DO HEREDOGRAMA PADRÃO DE HERANÇA AUTOSSÔMICO III. Autossômico recessivo - Fenótipo preto

Exercícios de Aprofundamento Bio - Genética

Aula 14 Sistema ABO. Grupo sangüíneo (fenótipo) Aglutinogênio (hemácias) Aglutinina (soro) Anti - B. Anti - A. A e B.

ANTÍGENO OU AGLUTINOGÊNIO (nas hemácias)

As flores de uma determinada planta podem ser brancas, vermelhas ou creme. A cor branca (ausência de deposição de pigmento) é condicionada por alelo

3-Esquematize o exame de tipagem sanguínea e possíveis resultados.

O DNA é formado por pedaços capazes de serem convertidos em algumas características. Esses pedaços são

Lista de Exercícios GENÉTICA Grupos Sanguíneos Profº Fernando Teixeira

Padrão de respostas às questões discursivas

Atividade extra. Questão 1. Questão 2. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Biologia. A diversidade biológica é o fruto da variação genética.

Lista de Genética 2º EM Colégio São José

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 55 HERANÇA LIGADA AO SEXO

Resposta: Interbits SuperPro Web

Órion MEDICINA BIOLOGIA. (Tovar) NOME: Lista 03 Jundiaí e Maracanã

A FAMÍLIA SILVA E SEUS GENES. Os filhos são diferentes, mas todos são Silva. Saiba como! ALBINO PIGMENTADO PROCEDIMENTO

Entendendo a herança genética. Capítulo 5 CSA 2015

DESENVOLVENDO HABILIDADES EM GENÉTICA - PARTE I

Projeto-síntese de Ciências 8º ano 3º trimestre

Respiração Comparada. Biologia Monitores: Bruna Maria e Thamirys Moraes 08, 09 e 10/07/2015. Material de Apoio para Monitoria

Dominância Incompleta Codominância Alelos Múltiplos (polialelismo) Alelos Letais Epistasia (interação génica)

Biologia UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA PROGRAD CSA

Genética humana e saúde. Grupos sanguíneos (ABO e Rh): transfusão e incompatibilidade T E M A 2

Primeira Lei de Mendel. Natália A. Paludetto

Genética de Populações

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA PREVENTIVA 3º Trimestre/2014 GABARITO

Quando dois eventos devem acontecer simultaneamente as probabilidades individuais devem ser MULTIPLICADAS.

Roteiro de aula prática 3º ano Prática 3 Primeira Lei de Mendel

LINKAGE E OS MAPAS GENÉTICOS

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UFRJ

INTERAÇÃO GÊNICA EPISTASIA POLIGENIA OU HERANÇA QUANTITATIVA. PM/Bombeiro - PR. Oromar Ciências Humanas Parte 03. Foto das cristas de galinhas

Um estudante de 23 anos, doador de sangue tipo universal, é moreno, tem estatura mediana e pesa 85 kg. Todas as alternativas apresentam

03. (Pucrj 2010) A ovelha Dolly, primeiro clone animal oficialmente declarado, após adulta foi acasalada com um macho não aparentado.

Questão 1 Questão 2. Questão 3. Resposta. Resposta

Sangue. A herança a dos grupos sanguíneos neos humanos. Professora Catarina

Histologia e Genética

Lista de Exercícios (BIO-LEO)

De acordo com a segunda lei de Mendel, assinale o que for correto, no que ser refere ao cálculo referente aos tipos de gametas formados por um

Genética Conceitos Básicos

Modelos BioMatemáticos

2. Nesse sistema, ocorre uma relação de protocooperação entre algas e bactérias.

a) Qual é a probabilidade de o genótipo da primeira criança ser igual ao de seus genitores?

Vizinho Seu José, isto vai ser muito difícil de conseguir; melhor o senhor comprar outros porcos com esse jeitão.

Resoluções das atividades

Mutação e Engenharia Genética

GENÉTICA 1ª Lei de Mendel

PROVA COMENTADA PELOS PROFESSORES DO CURSO POSITIVO

Contextualizando. Capítulo 2

Lista de Genética 2º EM Colégio São José

Genética III: Genética Humana

BIOLOGIA Prof.: Camacho Lista: 08 Aluno(a): Turma: Data: 01/04/2015

Biologia: Genética e Mendel

b) Ao longo da sucessão ecológica de uma floresta pluvial tropical, restaurada rumo ao clímax, discuta o que ocorre com os seguintes fatores

Calendário 4º Bimestre 2ºA,B,D 16/10 Apresentação Trabalhos (Presença obrigatória TODOS) (sexta) Durante período de Aula. Calendário 4º Bimestre 2ºC

Genética. Leis de Mendel

Resistência de Bactérias a Antibióticos Catarina Pimenta, Patrícia Rosendo Departamento de Biologia, Colégio Valsassina

o hemofílico. Meu filho também será?

UNIDADE IV GENÉTICA. Profº Pablo 1.1 PRINCIPAIS TERMOS GENÉTICOS

3) As afirmativas a seguir referem-se ao processo de especiação (formação de novas espécies). Com relação a esse processo é INCORRETO afirmar que

c) 9 tipos diferentes. d) 27 tipos diferentes.

Unidade 7. Reprodução e hereditariedade

O SISTEMA GENÉTICO E AS LEIS DE MENDEL

BIOLOGIA EVOLUÇÃO PROF ESTEVAM

Lei da Segregação. Experimentos de Mendel

P R O V A DE BIOLO G I A I I

Mecanismos de Herança

Transcrição:

Genética e Evolução 1. A mosca drosófila, de olho branco, apresenta a constituição genética X W Y e não possui gene para olho vermelho, que impede a manifestação do outro gene, para olho branco. Na frase, os termos destacados correspondem aos conceitos abaixo na seguinte ordem: a) fenótipo, alelo, dominância, genótipo. b) genótipo, fenótipo, alelo, dominância. c) fenótipo, genótipo, dominância, alelo. d) genótipo, alelo, fenótipo, dominância. e) genótipo, fenótipo, dominância, alelo. 2. Observe o heredograma e responda: A probabilidade de nascer uma menina afetada do cruzamento de 3 com 11 é: a) 0,00 b) 0,25 c) 0,50 d) 0,75 e) 1,00 3. As flores da planta maravilha podem ser vermelhas, brancas ou rosas. As flores vermelhas e brancas são homozigotas, enquanto as rosas são heterozigotas. Para se obter 50% de flores brancas, é necessário cruzar: a) duas plantas de flores rosas. b) uma planta de flores brancas com outra de flores rosas. c) uma planta de flores rosas com outra de flores vermelhas. d) uma planta de flores vermelhas com outra de flores brancas. e) duas plantas de flores vermelhas. 4. O exame para tipagem sangüínea de um casal apresentou o seguinte resultado:

Sabendo que a mulher teve eritroblastose fetal ao nascer e seu pai pertencia ao grupo O, a probabilidade de esse casal ter uma criança AB, Rh+ é de: a) 1/4 b) 1/2 c) 1/8 d) 3/4 e) zero 5. AUSTRALIANA MUDA DE GRUPO SANGÜÍNEO APÓS TRANSPLANTE A australiana Demi-Lee Brennan, 15, mudou de grupo sangüíneo, O Rh, e adotou o tipo sangüíneo de seu doador, O Rh+, após ter sido submetida a um transplante de fígado, informou a equipe médica do hospital infantil de Westmead, Sydney. A garota tinha nove anos quando fez o transplante. Nove meses depois, os médicos descobriram que havia mudado de grupo sangüíneo, depois que as células-tronco do novo fígado migraram para sua medula óssea. O fato contribuiu para que seu organismo não rejeitasse o órgão transplantado. (Folha on line, 24.01.2008) Sobre esse fato, pode-se dizer que a garota a) não apresentava aglutinogênios anti-a e anti-b em suas hemácias, mas depois do transplante passou a apresentá-los. b) apresentava aglutininas do sistema ABO em seu plasma sangüíneo, mas depois do transplante deixou de apresentá- las. c) apresentava o fator Rh, mas não apresentava aglutininas anti-rh em seu sangue, e depois do transplante passou a apresentá-las. d) quando adulta, se engravidar de um rapaz de tipo sangüíneo Rh, poderá gerar uma criança de tipo sangüíneo Rh+. e) quando adulta, se engravidar de um rapaz de tipo sangüíneo Rh+, não corre o risco de gerar uma criança com eritroblastose fetal. 6. O heredograma abaixo mostra homens afetados por uma doença causada por um gene mutado que está localizado no cromossomo X. Considere as afirmações: I. Os indivíduos 1, 6 e 9 são certamente portadores do gene mutado.

II. Os indivíduos 9 e 10 têm a mesma probabilidade de ter herdado o gene mutado. III.Os casais 3-4 e 5-6 têm a mesma probabilidade de ter criança afetada pela doença. Está correto apenas o que se afirma em a) I b) II c) III d) I e II e) II e III Enem 15 semanas 7. Cinco casais alegavam ser os pais de um bebê. A confirmação da paternidade foi obtida pelo exame de DNA. O resultado do teste está esquematizado na figura, em que cada casal apresenta um padrão com duas bandas de DNA (faixas, uma para o suposto pai e duas para a suposta mãe), comparadas a do bebê. Que casal pode ser considerado como pais biológicos do bebê? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 8. Em um laboratório de genética experimental, observou-se que determinada bactéria continha um gene que conferia resistência a pragas específicas de plantas. Em vista disso, os pesquisadores procederam de acordo com a figura.

Do ponto de vista biotecnológico, como a planta representada na figura é classificada? a) Clone. b) Híbrida. c) Mutante. d) Adaptada. e) Transgênica. 9. O milho transgênico é produzido a partir da manipulação do milho original, com a transferência, para este, de um gene de interesse retirado de outro organismo de espécie diferente. A característica de interesse será manifestada em decorrência a) do incremento do DNA a partir da duplicação do gene transferido. b) da transcrição do RNA transportador a partir do gene transferido. c) da expressão de proteínas sintetizadas a partir do DNA não hibridizado. d) da síntese de carboidratos a partir da ativação do DNA do milho original. e) da tradução do RNA mensageiro sintetizado a partir do DNA recombinante. 10. Os anfi bios sa o animais que apresentam depende ncia de um ambiente u mido ou aquatico. Nos anfi bios, a pele e de fundamental importa ncia para a maioria das atividades vitais, apresenta gla ndulas de muco para conservar-se u mida, favorecendo as trocas gasosas e, tambe m, pode apresentar gla ndulas de veneno contra microrganismos e predadores. Segundo a Teoria Evolutiva de Darwin, essas caracteristicas dos anfi bios representam a:

a) lei do uso e desuso. b) atrofia do pulma o devido ao uso conti nuo da pele. c) transmissa o de caracteres adquiridos aos descendentes. d) futura extinca o desses organismos, pois esta o mal adaptados. e) selec a o de adaptac o es em func a o do meio ambiente em que vivem. 11. Alguns anfi bios e re pteis sa o adaptados a vida subterra nea. Nessa situação, apresentam algumas caracteri sticas corporais como, por exemplo, ause ncia de patas, corpo anelado que facilita o deslocamento no subsolo e, em alguns casos, ause ncias de olhos. Suponha que um biólogo tentasse explicar a origem das adaptac o es mencionadas no texto utilizando conceitos da teoria evolutiva de Lamarck. Ao adotar esse ponto de vista, ele diria que a) as características citadas no texto foram originadas pela seleção natural. b) a ausência de olhos teria sido causada pela falta de uso dos mesmos, segundo a lei do uso e desuso. c) o corpo anelado e uma caracteri stica fortemente adaptativa, mas seria transmitida apenas a primeira gerac a o de descendentes. d) as patas teriam sido perdidas pela falta de uso e, em seguida, essa característica foi incorporada ao patrimônio genético e então transmitidas aos descendentes. e) as características citadas no texto foram adquiridas por meio de mutações e depois, ao longo do tempo, foram selecionadas por serem mais adaptadas ao ambiente em que os organismos se encontram. 12. Recentemente, foi descoberta uma nova espécie de inseto flebotomídeo, batizado de Lutzomya maruaga. O novo inseto possui apenas fêmeas que se reproduzem a partir da produção de ovos sem a intervenção de machos, em um processo conhecido como partenogênese. A espécie está restrita a uma caverna na região amazônica, não sendo encontrada em outros lugares. O inseto não se alimenta de sangue nem transmite doenças, como o fazem outros mosquitos de seu mesmo gênero. Os adultos não se alimentam e as larvas parecem se alimentar apenas de fezes de morcego (guano) existente no fundo da caverna. Essa dieta larval acumularia reservas a serem usadas na fase adulta. Em relação a essa descoberta, vê-se que a nova espécie de flebotomídeo a) deve apresentar maior variabilidade genética que seus congêneres. b) deve ter uma fase adulta longa se comparado com seus congêneres. c) é mais vulnerável a desequilíbrios em seu ambiente que seus congêneres. d) está livre de hábitos hematófagos e de transmissão de doenças devido à ausência de machos. e) tem grandes chances de se dispersar para outros ambientes, tornando-se potencialmente invasora.

Gabarito 1. C 2. C 3. B 4. C 5. E 6. A 7. C 8. E 9. E 10. E 11. B 12. C