Importância da reflexão sobre Práticas de Humanização em Saúde no curso médico.

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Transcrição:

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA UFBA Importância da reflexão sobre Práticas de Humanização em Saúde no curso médico. David Ramos da Silva Rios Bacharel em Saúde (IHAC/UFBA) Graduando em Medicina (FMB/UFBA) Bolsista PIBIEX-UFBA Danilo José Leite Gomes Bacharel em Saúde (IHAC/UFBA) Graduando em Medicina (FMB/UFBA) Bolsista PIBIEX-UFBA Orientadora: Dra. Renata Verás Doutora em Psicologia Social (UFPB) Docente Adjunta da UFBA 12º Congresso Brasileiro de Medicina da Família e Comunidade 30 de Maio de 2013, Belém, Pará.

Introdução Visão Biomédica Integralidade Humanização Relação médicopaciente

Objetivos Analisar a importância da reflexão sobre as Práticas de Humanização em Saúde, durante o curso médico. Através de relatos de experiências disponíveis na Biblioteca Virtual em Saúde. Levando-se em consideração a importância dessas discussões para a relação médico/paciente, desses futuros profissionais.

Metodologia Revisão de relatos de experiência envolvendo estudantes de Medicina em atividades de Humanização em Saúde. Pesquisados na Biblioteca Virtual em Saúde Utilização das palavras-chaves Humanização em Saúde e Humanização e Medicina Artigos em língua portuguesa. Publicados no período compreendido entre 01/01/2006 e 30/06/2012. Importância e capacidade de replicabilidade das experiências vividas.

Resultados

Resultados Há uma escassez na literatura de relatos de experiências envolvendo estudantes de medicina em práticas/atividades de humanização A participação de estudantes em atividades de humanização favorece a futura relação médicopaciente. A discussão acerca das práticas de humanização durante o curso médico é fundamental na formação dos profissionais

Conclusão Alguns aspectos da formação médica devem ser reavaliados. Uma formação respaldada em princípios humanísticos e imbuída no desenvolvimento da autonomia do paciente se mostra necessária. O respeito às diversas dimensões do sujeito é fundamental em uma boa relação medico/paciente. É necessária a construção de atividades nas quais os alunos de medicina vivenciem a humanização na assistência a saúde.

Conclusão (...)Num mundo de muitos potes de mágoa e sofrimentos, qualquer desatenção, particularmente, quando o assunto é o próprio corpo, a própria vida, torna-se de forma abrupta uma questão agressiva. A tensão entre o geral e o particular desaba sobre o convívio singular dos atos cuidadores, (...). PUCCINI & CECÍLIO, 2004, p.1351

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David Rios : david-rios@hotmail.com Danilo Leite: daniloleitegomes@gmail.com Renata Véras: veras@ufba.br