PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL CONHECIMENTOS GERAIS PORTUGUÊS Gestos que encantam O Coral Mãos que Cantam, formado por surdos e deficientes da fala que se expressam pela língua brasileira de sinais (libras), recebe segunda-feira a Comenda do Mérito Legislativo da Assembleia. O projeto desenvolvido pela Associação de Pais e Amigos de Deficientes Auditivos e da Fala, de Porto União, é reconhecido por onde passa não só pela beleza, mas pela qualidade da inclusão artística. A indicação à homenagem foi do deputado Antônio Aguiar (PMDB) pelos 34 anos de trabalho da Apadaf. Rafael Martini, Diário Catarinense, 20.11.2015, 09h19min 1. A conjunção mas (linha 7) pode ser substituída, sem alterar o sentido do texto, por: a) mas também. b) entretanto. c) porque. d) portanto. e) por conseguinte. 2. O autor empregou à de acordo com a seguinte regra: a) Trata-se de uma locução feminina adverbial. b) Trata-se de uma locução feminina prepositiva. c) Trata-se de uma locução feminina conjuntiva. d) Trata-se de um caso de crase facultativa. e) Palavra feminina que admite o artigo a e que depende, por sua vez, de outra que exije a preposição a. 3. Observe as palavras sublinhadas do período: O Coral Mãos que Cantam, formado por surdos e deficientes da fala que se expressam pela língua brasileira de sinais (libras), recebe segunda-feira a Comenda do Mérito Legislativo da Assembleia. Essas palavras pertencem à classe gramatical: a) Artigo. b) Conjunção. c) Adjetivo. d) Verbo. e) Substantivo. 4. Observe as palavras sublinhadas neste trecho:...é reconhecido por onde passa não só pela beleza, mas pela qualidade da inclusão artística. Essas palavras pertencem à classe gramatical: a) Artigo. b) Conjunção. c) Adjetivo. d) Verbo. e) Substantivo.
5. Assinale a alternativa que apresenta a palavra do texto que não é mais acentuada graficamente de acordo com Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: a) Deficientes. b) Assembleia. c) Inclusão. d) Libras. e) Pais. RACIOCÍNIO LÓGICO/ MATEMÁTICA 6. A negação da proposição Gustavo não sofreu acidente de carro ou Gustavo está doente só pode ser? a) Gustavo sofreu acidente de carro ou Gustavo está doente. b) Gustavo não sofreu acidente de carro e Gustavo não está doente. c) Gustavo sofreu acidente de carro ou Gustavo não está dente. d) Gustavo sofreu acidente de carro e Gustavo não está doente. e) Gustavo sofreu acidente de carro e Gustavo está doente. 7. Para todo e qualquer valor de tem se que a preposição é verdadeira se for um número real: a) menor que 5. b) menor que 2 c) menor que 1. d) maior que 1. e) maior que 2. 8. Na sequência J F M A M J, qual a opção que corresponde à próxima letra da série: a) J. b) S. c) D. d) E. e) L. ESTUDOS SOCIAIS 9. No último dia 03 de novembro, os professores das redes municipal e estadual de ensino de Nova Erechim, se reuniram para debater e levantar propostas sobre o texto base proposto pelo MEC, para construção e implantação de metas para igualar a qualidade de ensino. Esse se refere à: a) Base Nacional Curricular Consolidada. b) Base Nacional Comum Curricular. c) Base Comum Curricular.
d) Plano anual de Igualdade de aprendizado. e) Plano de Aprendizado Igualitário. 10. No dia 05 de novembro de 2015, o Brasil presenciou o maior acidente da História com rejeitos de mineração. O material liberado, além de destruir completamente o distrito de Bento Rodrigues, avançou por outras regiões e do município de Mariana, Minas Gerais, deixando por onde passava um rastro de prejuízos materiais e ambientais, sem contar as perdas humanas. Este desastre aconteceu devido à ruptura: a) Da barragem de Fundão da mineradora Samarco, controlada pela Vale e pela BHP Billiton. b) Da barragem de Ferdão, da mineradora Vale controlada pela BHP Billiton. c) Da barragem de Rio Gualaxo, controlada pela Vale e pela BHP Billiton. d) Da barragem de Rio Carmo, controlada pela Vale e pela BHP Billiton. e) Da barragem de Rio Carmo controlada pela mineradora Samarco. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 11. Assinale a alternativa que corresponde ao ECA, Capítulo II, Art. 18: a) É dever de todos ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais. b) É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor. c) É dever de todos participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação. d) É dever de todos buscar refúgio, auxílio e orientação. e) É dever de todos manter a crença e as religiões como de origem e preferência da família. 12. De acordo com a LDB, a oferta de educação especial tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. É dever constitucional de qual órgão público? a) Do Estado. b) Do Distrito Federal. c) Das associações de Pais e Professores -APP. d) Do município e do governo federal. e) Do município. 13. Os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs são referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o país. O objetivo é: A) Garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania. B) Ter uma coleção de regras que pretendem ditar o que os professores devem ou não fazer.
C) Ser uma referência para a transformação de objetivos, conteúdos e didática do ensino. Estão corretas as alternativas: a) A e C. b) C e B. c) A e B. d) A, B e C. e) Nenhuma das alternativas está correta. 14. Na educação infantil, entende-se por Cuidar e Educar: a) Assistencialismo. b) Momentos distintos. c) Cuidar na Pré-escola. d) Cuidar na creche. e) Ações que se complementam. 15. A avaliação analisa as várias manifestações dos alunos em situações de aprendizagem para acompanhar as hipóteses que vem formulando a respeito de determinados assuntos em diferentes áreas de conhecimento, de forma a exercer uma ação educativa que lhe favoreça a descoberta de melhores soluções ou reformulações de hipóteses preliminarmente formuladas. A avaliação prioriza a correção de tarefas e provas, para, a partir dessa verificação periódica, tomar decisões quanto ao aproveitamento escolar do aluno, sua aprovação ou reprovação. As palavras que completam os espaços são: a) Mediadora e classificatória. b) Classificatória e mediadora. c) Investigativa e mediadora. d) Mediadora e diagnóstica. e) Diagnóstica e investigativa. 16. Wallon e Piaget com semelhança classificam quatro tipos de jogos: funcionais, fiação, aquisição e construção. Aprender vendo e ouvindo é uma atividade de: a) Ficção. b) Construção. c) Funcional. d) Aquisição. e) Memorização. 17. Na pré-escola permeiam várias funções ligadas às concepções de criança e de infância. A função atual da pré-escola é: a) Proporcionar a igualdade e sucesso escolar de todas elas, prevenindo com as carências culturais e afetivas. b) Assistencialismo, proteger as crianças do trabalho.
c) Apresentar objetivos próprios da faixa etária de 0 a 6 anos, adequando às necessidades do meio físico, econômico, cultural e social. d) Compensar a negligência da família das crianças e suas deficiências. e) Prepará-las para as séries seguintes (ensino fundamental). 18. Na Educação Infantil o educador organiza rotinas para sua turma, para: a) Controlar e monitorar aspectos do desenvolvimento infantil como: sono, banho, alimentação. b) Unificar os procedimentos adotados em uma única linguagem para todas as escolas. c) Ser seguida rigorosamente, pois foi planejada para as crianças adaptarem ao proposto pelo professor. d) Organizar o tempo sempre com as mesmas atividades, dificultando a aprendizagem e desinteressando a criança. e) Facilitar a orientação da criança no espaço e no tempo, favorecendo para seu bem-estar e segurança, para saber o que vai acontecer e dinamizar a aprendizagem. 19. Analise as afirmativas abaixo, em relação ao grafismo infantil, se são verdadeiras (V) ou falsas (F): I. A fase da garatuja é um exercício onde a criança repete inúmeras vezes para certificar-se do seu domínio sobre o lápis, papel e o próprio corpo. II. Na fase das cenas muitas crianças abandonam o desenho desordenado para a organização das figuras no desenho. Nesta fase, a linguagem da criança sobre o desenho amplia-se e conta histórias sobre os seus desenhos. III. Perto dos cinco anos, muitas crianças já desenham figuras soltas relacionando com os objetos, animais e pessoas. Desenha também nesta época, sobre o que imagina e não apenas sobre o que vê. Porém a cor e o tamanho não têm ligação com o real. Assinale a alternativa correta: a) V, F, F. b) F, V, F. c) F, V, V. d) V, F, V. e) F, F, F. 20. Na adaptação escolar a criança se depara com um novo ambiente, além de adultos e crianças que nunca interagiu. Nessa fase é preciso: a) Evitar o contato da criança com os pais, para diminuir as manifestações de choro e também à volta para a escola. b) Não deixar as crianças entrarem para a escola com objetos de estimação, pois isso traz lembranças constantes de casa, isso dificulta a adaptação no novo ambiente.
c) Que os pais saiam da escola sem avisar as crianças, pois se avisar ocasionará muito choro e sofrimento. d) Que a educadora tome para si a criança, mesmo que ela recuse a sair dos braços da mãe, sendo a contragosto, quando a mãe sai, ela se entrega a professora e fica bem por todo o período. e) Respeitar as características das crianças, suas reações e manter sempre os pais informados sobre seus filhos e sobre a rotina escolar.