UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO - FCI CURSO: Bacharelado em Arquivologia DISCIPLINA (Optativa): Arquivo, Cinema, Informação e Memória CÓDIGO: 182907 PROFESSORA: Dr.a Miriam Paula Manini PERÍODO: 2º Semestre de 2013 PROGRAMA EMENTA Estudo da interdisciplinaridade da Arquivologia. Integração do conhecimento das diversas áreas envolvidas na geração e preservação documental. O pressuposto que orienta a proposta da disciplina é de que o cinema é um instrumento de informação à qual são atribuídos sentidos e que, portanto, enquanto tal, permite discutir questões relacionadas ao tripé arquivo, informação e memória. OBJETIVO Trabalhar temáticas relacionadas a Arquivo, Cinema, Informação e Memória. O pressuposto que orientou a proposta da disciplina é de que o cinema é um instrumento de informação à qual são atribuídos sentidos e que, portanto, enquanto tal, permite discutir questões relacionadas ao tripé arquivo, informação e memória. Constatamos também que há uma filmografia importante em que os documentos de arquivo aparecem como a própria matéria-prima da qual o filme é feito, isto é, a sua condição de existência depende da conservação de arquivos de imagens. Em alguns casos, os arquivos podem ser peças importantes da trama narrativa do filme: na sua condição de registro de ações, permitem, na trama, elucidar crimes, desmistificar certas memórias ou colocar em xeque o valor mesmo dos registros escritos na ausência de um sujeito que lhes possa atribuir significados. Nessa experiência didática inovadora, provavelmente outros aspectos poderão ser observados na análise dos filmes, inclusive em relação à própria percepção que os diretores têm a respeito dos arquivos. É importante observar que embora a disciplina não tenha como objetivo formar críticos de cinema, alguns elementos da técnica e da linguagem cinematográficas serão abordados para uma melhor compreensão dos blocos temáticos. Assim, a disciplina será desenvolvida por meio da análise de filmes (documentários e de ficção), com atividades divididas em cinco blocos temáticos que, para sua realização, compreenderão a exibição de filmes previamente selecionados e leitura de textos: 1. Os documentos de arquivo são a matéria-prima do filme; 2. Os documentos de arquivo são os protagonistas do filme; 3. O filme construindo a memória do espectador, logo, criando novas fontes de informação sobre um determinado tema, acontecimento, etc.; 4. A narrativa fílmica problematiza a dinâmica memória, documento e informação; 5. Leitura e tratamento da informação fílmica.
CONTEÚDO Aspectos teóricos: 1. Para ler um filme: técnica e linguagem cinematográficas. BARTHES, p. 11-25; MANINI, p. 235-250. MARTIN, p. 21-29. 2. O lugar dos arquivos na sociedade. ALBERCH I FUGUERAS, p. 13-26; NORA, p. 7-28. 3. A dinâmica Memória e Informação: onde os nexos? HALBWACHS, p. 29-51. Estudo dos Filmes 4. Os documentos de arquivo são a matéria-prima do filme. Rio de memórias. Nós que aqui estamos por vós esperamos. Texto: MURGUIA, p. 85-102. 5. Os documentos de arquivo são os protagonistas do filme. Passaporte húngaro; Blow up (Depois daquele beijo); Revelações Os arquivos do FBI sobre John Lennon. LINS, 75-84; MENEZES, p. 15-48; SOUZA, 145-170. 6. O filme construindo a memória do espectador. Barra 68; A maldição; Narradores de Javé. AUMONT (2004), p. 77-112; DE PAULA, p. 33-53; KOURY, 160-176. 2
7. A narrativa fílmica problematiza a dinâmica memória, documento e informação. Amnésia; Fahrenheit 451; Os esquecidos. COLOMBO, p. 107-126; RODRIGUES, p. 137-152; SILVA, 78-87. 8. Leitura e tratamento da informação fílmica. CORDEIRO, p. 77-92; CORDEIRO e AMÂNCIO, p. 89-94; GONZALEZ & ARILLO, p. 97-128; VANOYE e GOLIOT-LÉTÉ, p. 69-146. METODOLOGIA O programa será desenvolvido por meio de: a) leituras e discussões de textos; b) exibição dos filmes selecionados para cada bloco temático; c) estudo dos filmes, coletivamente, segundo uma grade de análise previamente definida; d) tratamento da informação fílmica por meio de um exercício com um filme a ser definido; e) palestra de encerramento da disciplina com um convidado externo. AVALIAÇÃO Participação em sala de aula e frequência; Exercícios diversos; Trabalho final (por escrito ou produção de um filme). BIBLIOGRAFIA ALBERCH I FUGUERAS, Ramon. Archivos, memoria y conocimiento. In: ALBERCH I FUGUERAS, Ramon BOIX, Lurdes, NAVARRO, Natàlia, VELA, Susanna. Archivos y cultura: manual de dinamización. Asturias, Espanha: Ediciones Trea. S. L., 2001, p.13-26. AUMONT, Jacques. A imagem. 8a. Ed. Trad. Estela dos Santos Abreu e Cláudio C. Santoro. Campinas, São Paulo: Papirus, 2004, p. 77-112. (Ofício de Arte e Forma). BARTHES, Roland. A mensagem fotográfica, In: BARTHES, Roland. O óbvio e o obtuso: ensaios críticos III. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990, p. 11-25. BERGAMASCHI, Maria Aparecida. Narradores de Javé: a memória entre a tradição oral e a escrita. Disponível em: <http://www.museu.ufrgs.br/admin/artigos/arquivos/narradoresjave.doc>. Acesso em: 11/11/2011. CARDOSO, Heloísa H. P. Narradores de Javé: histórias, imagens, percepções, in Fênix. Revista de História e Estudos Culturais. Uberlândia: UFU, abr./mai./jun. 2008, v. 5, ano 5, n. 2, p. 1-11. Disponível em: < http://www.revistafenix.pro.br/pdf15/artigo_04_abril- MAIO-JUNHO_2008_Heloisa_Helena_Pacheco_Cardoso.pdf >. Acesso em: 23 jan. 2013. 3
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