Projeto - Mães empreendedoras: Minha mãe, nossas mães

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1 Projeto - Mães empreendedoras: Minha mãe, nossas mães A proposta a seguir refere-se a um Projeto Didático (PD) elaborado para trabalhar com as crianças do 1º e 2º períodos da Educação Infantil (4 e 5 anos de idade). Neste PD, estão priorizadas atividades relacionadas à Linguagem Oral e Escrita e Matemática, através de um trabalho voltado à comemoração do Dia das Mães. Esta proposta permite às crianças conhecerem como a mulher/mãe desenvolve vários papéis nos dias atuais, especialmente, o de mãe e trabalhadora. Objetivos: Geral: Valorizar a data comemorativa do dia das mães, reconhecendo seu importante papel na sociedade, ampliando, concomitantemente, o aprendizado da leitura e da escrita. Específicos: - Reconhecer a mãe como alguém que realiza atividades importantes para a sociedade; - Avançar no conhecimento sobre o funcionamento do sistema de escrita alfabética; - Reconhecer e nomear as letras do alfabeto e números de o a 10. Conteúdos: Conceituais: Procedimentais: Atitudinais: - Identificar letras do alfabeto; - Reconhecer os espaços em branco entre as palavras; - Reconhecer o direcionamento da escrita; - Reconhecer palavras como unidade gráfica; - Reconhecer o importante papel da mãe/empreendedora na sociedade; - Reconhecer e valorizar os números e as contagens orais. - Escrever letras do alfabeto; - Escrever números; - Produzir gráficos simples; - Usar da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar, cantar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos. - Praticar registros espontâneos (desenhos) para expressar ideias, pensamentos, opiniões, sentimentos, etc.; - Valorizar suas próprias produções, as de outras crianças e da produção de arte em geral; - Valorizar o papel desempenhado pela mãe/empreendedora na sociedade. Duração: 8 dias (a sugestão é de que cada etapa seja desenvolvida diariamente). Produto: Produção de um cartão para as mães.

2 Referências: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa. Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica. Brasília: MEC/SEB, Unid. 6, ano 3.. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, v.: il. QUINTANA, Mário. Mãe. In: Lili Inventa o Mundo p Disponível em: RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educação/Gerência de Educação Infantil. Orientações Curriculares para a Educação Infantil. Rio de Janeiro, fev Etapas: 1ª Etapa (1º dia) Apresentação do projeto aos alunos com exposição do tema (roda de conversa). Inicie as atividades, informando aos alunos o nome do projeto: Mães empreendedoras: Minha mãe, nossas mães (você poderá produzir um cartaz com o nome do projeto) e, em seguida, conversar com a turma sobre o projeto. Vocês sabem o que é um empreendedor? (ouça as respostas e informe aos alunos que empreendedor é o nome que damos às pessoas que criam o seu próprio negócio/empresa/um produto e que ganham dinheiro com essa atividade). O que vocês acham sobre o que quer dizer Mães empreendedoras? (ouça as respostas e pergunte aos alunos sobre o trabalho que a mãe de cada um realiza e, em seguida, entregue a atividade do anexo 1 para cada criança). Pergunte às crianças: Vocês acham que essas mulheres são mães? Por quê? O que elas estão fazendo? Vocês acham que elas estão trabalho em casa ou em alguma empresa? Por quê? (leve as crianças a refletirem que todos os trabalhos realizados pelas mães são importantes e peça-lhes que realizem a atividade do anexo 1). Permita que cada criança vá à frente da turma e apresente seu desenho, dizendo o nome de sua mamãe e o trabalho que ela realiza. Solicite que as crianças, com a ajuda da mamãe ou outra pessoa que é responsável por elas (pode ser uma tia, uma avó, ou mesmo o pai), respondam a pesquisa presente no anexo 2 e que tragam para a próxima aula uma fotografia da mamãe/responsável.

3 2ª Etapa (2º dia) Peça que cada criança coloque sua pesquisa sobre a mesa para compartilhamento das informações coletadas. Diga que os alunos irão trabalhar com os nomes das mamães e que cada um deverá dizer o nome de sua mãe para que a professora registre em um cartaz Dê um nome para o cartaz ou eleja um nome junto com as crianças (sugestão: Mamães da turminha X). Reproduza os anexos 3 e 4 em um cartaz grande para realização de uma atividade coletiva. Leitura do poema Mãe, de Mário Quintana: reproduza o poema em um cartaz grande: a 1ª leitura será realizada pelo(a) professor(a); a 2ª leitura será realizada pelo(a) professor(a), com o apoio de uma régua, que será apontada em cada palavra lida pelo professor. Peça que os alunos acompanhem a leitura do professor, passando o dedinho sobre as palavrinhas do texto. Solicite que as crianças localizem e circulem de vermelho todas as palavrinhas mãe que aparecem no texto. Em seguida, peça-lhes que circulem as demais palavrinhas do texto com o lápis azul. 3ª Etapa (3º dia) A partir da pesquisa de campo realizada pelas crianças, leve-as para a área externa da escola e registre no chão, dentro de alguns círculos, os nomes das profissões que apareceram nas pesquisas. Inicialmente as crianças ficarão posicionadas fora dos círculos e você deve direcionar a atividade a partir de alguns comandos. Veja o exemplo a seguir: - Quem é(são) filho(s) de contadora? Onde estiver escrito a palavrinha contadora é o círculo que o(s) filho(s) de contadoras vai (vão) entrar. Se as crianças ainda não sabem ler, o professor dará pista: palavra que começa com a letra C, termina com a letra A, tem 9 letrinhas, etc, até que as crianças a localizem. Assim que a(s) criança(s) localizar(em) a profissão da mãe, peça-lhe(s) que conte(m) para os demais quais são as atividades que a mãe realiza. Caso a(s) criança(s) manifeste(m) dificuldade em fazer o relato, faça perguntas, do tipo: Trabalha em casa ou em outro lugar? Quem são as pessoas que a mamãe atende (são adultos, idosos, crianças)? O que a mamãe utiliza para trabalhar (calculadora, computador, papel, etc)? Você acha que o trabalho da mamãe é importante? Por quê?, etc. A atividade termina, depois que todas as crianças tiverem entrado em algum dos círculos.

4 Depois de conversarem sobre as profissões das mães, reflita com as crianças que todas as atividades realizadas pelas mães são importantes porque, de alguma forma, contribuem com o bem-estar da família e também de outras pessoas, e que isso torna a mamãe uma pessoa ainda mais especial. Em seguida, convide as crianças a realizarem a atividade do anexo 6. 4ª Etapa (4º dia) Cada criança deverá realizar individualmente a atividade do anexo 7, que tem como base a pesquisa realizada com as mamães. Oriente os alunos a preencherem a legenda. Professor, você deverá consolidar os resultados da pesquisa e ditar para eles a quantidade referente ao nº de mães que trabalham em casa, nº de mães que trabalham em empresa e nº de mães que trabalham em outros lugares. Em seguida, explique que eles pintaram a quantidade de quadradinhos, de acordo com a quantidade representada na legenda. Passe por entre as carteiras e assegure que as crianças estejam contando corretamente os quadradinhos. Depois que as crianças tiverem pintado os gráficos, converse com a turma: Na nossa turma, temos mais mamães trabalhando em casa, em uma empresa ou em outro lugar? Em que lugar temos menos mamães trabalhando? Circulem a barrinha que representa o local em que sua mãe trabalha. Solicite que as crianças tragam de casa bolinhas de papel o nº de bolinhas deve corresponder ao nº de alunos da turma. 5ª Etapa (5º dia) Com as bolinhas de papel, a professora orientará os alunos a realizarem a atividade do anexo 8, baseada na pesquisa realizada pelas crianças. Converse com os alunos sobre o gráfico: Que lado tem mais bolinhas? O que isto significa? Temos mais ou menos mães ganhando dinheiro através do trabalho? Retome com os alunos a discussão sobre empreendedorismo, dado na primeira aula, e ressalte que, dentre aquelas mães que ganham dinheiro com o trabalho, temos aquelas que ganham dinheiro trabalhando em um negócio próprio. Deixe as crianças falarem sobre o assunto e faça as intervenções que julgar necessário. Solicite que as crianças tragam de casa, no mínimo, três gravuras pequenas de objetos que a mamãe utiliza no trabalho - por exemplo: computador, telefone, caderno, caneta, panela, etc.

5 6ª Etapa (6º dia) Construção, pelos alunos, de um cartão para as mães - cada aluno construirá o cartão de sua mamãe. Entregue para cada uma delas uma folha A4, que deve ser dobrada ao meio (se preferir, pode entregar as folhas já dobradas). Em seguida, peça que as crianças escrevam a seguinte frase: PARA UMA SUPERMÃE. Depois de escreverem a frase, as crianças deverão colorir toda a frente do cartão com um giz de cera da cor de sua preferência. Em seguida, as crianças deverão colar as gravuras que trouxeram. Dentro do cartão, elas deverão escrever uma mensagem, como, por exemplo: MAMÃE, DENTRE TODAS AS COISAS QUE VOCÊ FAZ BEM, A MELHOR DELAS É SEMPRE ME FAZER FELIZ. OBRIGADO(A). SEU FILHO(A) XXXXX. (Veja o passo a passo no anexo 9). 7ª Etapa (7º dia) Preparar com as crianças o momento para a entrega dos cartões às mamães. Elas podem recitar o poema Mãe, de Mário Quintana, que pode ser decorado numa espécie de jogral em que cada dupla ou trio de crianças recitará uma frase do poema. Você poderá criar, junto com as crianças, o modo de apresentação se haverá ou não gesticulações, etc. As crianças poderão também organizar o cenário para apresentação com a exposição dos trabalhos produzidos durante o projeto. 8ª etapa (8º dia) Apresentação dos trabalhos às mães/responsáveis (culminância).

6 ANEXO 1 MÃES EMPREENDEDORAS DESENHE, NO ESPAÇO ABAIXO, SUA MAMÃE OU OUTRA PESSOA QUE VOCÊ CONHEÇA QUE SEJA MÃE, REALIZANDO SEU RESPECTIVO TRABALHO: ESCREVA SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

7 ANEXO 2 PESQUISA DE CAMPO SOBRE MÃES EMPREENDEDORAS MEU NOME PRIMEIRO NOME DA MAMÃE OU RESPONSÁVEL PROFISSÃO DA MAMÃE OU RESPONSÁVEL MARQUE COM UM X O LUGAR ONDE A MAMÃE OU RESPONSÁVEL TRABALHA: EM CASA EM UMA EMPRESA EM OUTRO LUGAR ELA GANHA DINHEIRO COM O TRABALHO QUE REALIZA? SIM NÃO Fonte: Disponível em - Acesso em 24/04/2014.

8 ANEXO 3 MAMÃES DA TURMINHA X FOTOGRAFIAS NOMES DAS MAMÃES QUANTIDADE DE LETRAS LETRA INICIAL LETRA FINAL Observação: O professor colocará as fotos das mães no cartaz e será o escriba da turma, registrando os nomes das mamães. As colunas seguintes (quantidade de letras, letra inicial e letra final) serão preenchidas pelos alunos; cada criança fará a atividade referente ao nome de sua mamãe. Os números e as letras para preenchimento do cartaz poderão ser impressos do anexo 4.

9 ANEXO A A A A A A A A A E E E E E I I I I O O U U U L L M M P P R R S S T T V V Z D D F F G G H H J J N N Q Q M P S R A J C C B B K K F G H

10 ANEXO 5 MÃE Mário Quintana MÃE... SÃO TRÊS LETRAS APENAS AS DESSE NOME BENDITO TAMBÉM O CÉU TEM TRÊS LETRAS E NELAS CABE O INFINITO PARA LOUVAR A NOSSA MÃE, TODO BEM QUE SE DISSER NUNCA HÁ DE SER TÃO GRANDE COMO O BEM QUE ELA NOS QUER PALAVRA TÃO PEQUENINA, BEM SABEM OS LÁBIOS MEUS QUE ÉS DO TAMANHO DO CÉU E APENAS MENOR QUE DEUS!

11 ANEXO 6 CUBRA AS LETRINHAS DA PALAVRINHA ABAIXO E COLOQUE O (~) ACIMA DA LETRINHA A: MAE PINTE O DESENHO ABAIXO E DEPOIS ESCREVA SEU NOME E O NOME DA MAMÃE: MEU NOME É... O NOME DA MAMÃE É...

12 ANEXO 7 PREENCHA A LEGENDA, DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES DO(A) PROFESSOR(A): COR QUANTIDADE ONDE AS MAMÃES TRABALHAM? TRABALHAM EM CASA TRABALHAM EM EMPRESAS TRABALHAM EM OUTROS LUGARES ONDE A MAMÃE TRBALHA TRABALHAM EM CASA TRABALHAM EM EMPRESAS TRABALHAM EM OUTROS LUGARES

13 ANEXO 8 PREENCHA A LEGENDA, DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES DO(A) PROFESSOR(A): QUANTIDADE A MAMÃE GANHA DINHEIRO COM O TRABALHO QUE REALIZA? SIM NÃO COLE AS BOLINHAS NO GRÁFICO ABAIXO, DE ACORDO COM A QUANTIDADE REGISTRADA NA LEGENDA: MAMÃES QUE GANHAM DINHEIRO COM O TRABALHO SIM NÃO ESCREVA SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

14 ANEXO 9 1º Passo: Dobrar uma folha de A4 ao meio. 2º Passo: Escreva na frente do cartão: PARA UMA SUPERMÃE PARA UMA SUPERMÃE 3º Passo: Escreva a mensagem do lado de dentro do cartão MAMÃE, DENTRE TODAS AS COISAS QUE VOCÊ FAZ BEM, A MELHOR DELAS É SEMPRE ME FAZER FELIZ. OBRIGADA! SUA FILHA, HELOISA.