Documentação Empreendedora

Transcrição

1 Aula 1 Documentação Empreendedora Crescer a Empreender - Programa de Empreendedorismo para o 2º Ciclo do Ensino Básico - Aula 1 - Página: 1 / 12

2 Programa de Empreendedorismo para o 2º Ciclo do Ensino Básico Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste guião pode ser reproduzida ou utilizada para fins comerciais, por qualquer modo ou por qualquer meio electrónico, mecânico (incluindo fotocópia), de gravação ou qualquer outra forma copiada sem autorização prévia, por escrito, do Editor. É concedida permissão aos participantes do Projecto Educação Empreendedora: O Caminho do Sucesso! para reproduzirem páginas deste guião apenas para fins não comerciais. Qualquer solicitação para fotocópia, gravação, transmissão e/ou reprodução de qualquer parte deste trabalho deve ser dirigida por escrito à GesEntrepreneur Empreendedorismo Sustentável, Lda. (Rua 7 de Junho de 1759, Nº 1, Lagoal, Caxias). Aula 1 - Página: 2 / 12

3 INTRODUÇÃO À AULA 1 A primeira aula do Programa Crescer a Empreender tem como objectivo apresentar o projecto aos alunos, dando-lhes a oportunidade de criarem uma pasta personalizada para guardarem os trabalhos desenvolvidos no âmbito do projecto. Além disso, os alunos irão criar a sua marca empreendedora, a qual funcionará como uma assinatura para que eles se identifiquem nos trabalhos que realizarem ao longo do projecto. Notas para os professores Este programa de empreendedorismo é constituído por 8 aulas, todas elas muito dinâmicas, as quais irão promover nos alunos a exploração do seu potencial criativo, envolvendo-os na utilização e desenvolvimento da sua capacidade de empreender de uma forma divertida e activa. Assim, através de actividades de carácter lúdico-pedagógico, pretende-se transmitir os valores e competências que importam desenvolver nos mais jovens, incutindo-lhes conhecimentos e experiências empreendedoras. Aula 1 - Página: 3 / 12

4 APRESENTAÇÃO DA AULA 1 Objectivos Apresentar o programa de empreendedorismo Crescer a Empreender. Sensibilizar os alunos para o conceito de empreendedorismo. Criar uma assinatura empreendedora de forma a que cada aluno tenha uma identidade gráfica para utilizar ao longo do projecto. Conceber uma capa personalizada, para que os alunos possam guardar os trabalhos que desenvolverem ao longo das aulas de empreendedorismo. Programa Nº Act. Actividades Duração 1 Apresentação do Projecto 10 minutos 2 Eu um pequeno empreendedor! * 30 minutos 3 Capas Empreendedoras 50 minutos * actividades com documentação auxiliar Material Documento: A minha assinatura empreendedora (um exemplar por aluno) Cartolinas (uma para cada 2 alunos) ou outro material que ache mais adequado Material diversificado para desenhar (lápis de cor, lápis de cera, canetas de feltro, etc) Material diversificado para decorar as capas (revistas, lã, ráfia, algodão, botões, massas, etc) Tesouras Cola Furador Aula 1 - Página: 4 / 12

5 Actividade 1: APRESENTAÇÃO DO PROJECTO Objectivos: Apresentar o Programa Crescer a Empreender. Compreender qual a abordagem pedagógica subjacente ao programa. Competências a desenvolver: Duração: 10 minutos Material: Nenhum Análise crítica Motivação Preparação: 1. Prepare-se para eventuais questões que possam ser colocadas pelos alunos, lendo o guião da aula, revendo a documentação adquirida na formação e recorrendo à informação fornecida nas reuniões de preparação do projecto. Se necessitar de algum esclarecimento adicional sobre algum aspecto em particular, não hesite em contactar a Equipa da GesEntrepreneur, através do [email protected]. Implementação: 1. Faça uma breve apresentação do projecto de empreendedorismo nas escolas, no qual os alunos irão participar durante o corrente ano lectivo, e da equipa que acompanhará esse mesmo projecto. Aula 1 - Página: 5 / 12

6 2. Diga aos alunos que irão descobrir o que é o empreendedorismo e tornar-se eles próprios empreendedores. 3. Escreva no quadro a palavra Empreendedorismo e pergunte aos alunos se já a conheciam e/ou se sabem o seu significado. Oiça as suas opiniões e explique-lhes o que é. Se achar necessário, pode apresentar a definição de empreendedor presente no Dicionário da Língua Portuguesa da Porto Editora: Aquele que empreende; indivíduo cheio de iniciativa e vontade para iniciar novos projectos, mesmo quando são arriscados; Activo, Energético, Dinâmico, Arrojado. Pode apresentar alguns exemplos práticos do que é o empreendedorismo e do que fazem os empreendedores, referindo que no seu dia-a-dia eles se relacionam com empreendedores e conhecem alguns. 4. Após a apresentação do projecto, dê espaço para que os alunos coloquem questões sobre o mesmo. Aula 1 - Página: 6 / 12

7 Actividade 2: EU UM PEQUENO EMPREENDEDOR! Objectivos: Criar uma assinatura empreendedora para cada aluno. Duração: 30 minutos Competências a desenvolver: Criatividade Planeamento Material: Documento: A minha assinatura empreendedora (um exemplar por aluno) Preparação: 1. Fotocopie o documento Assinaturas Empreendedoras (um para cada aluno). Implementação: 1. Explique aos alunos que irão realizar diversos trabalhos ao longo do projecto e que, para tal, terão de ter uma assinatura para se identificarem os diferentes trabalhos de cada um. No entanto, como se trata de um projecto de empreendedorismo, irão criar uma assinatura empreendedora, a qual deve ser simples, pois terão de a recriar várias vezes ao longo do projecto, sempre que tiverem de assinar um trabalho. Este desenho deve representar cada um dos alunos, retratando algo que gostem de fazer, alguma característica pessoal ou algo com o qual se identifiquem. Aula 1 - Página: 7 / 12

8 Por exemplo, se um aluno for muito bem disposto, pode optar por desenhar um sol com um sorriso. Para que mais facilmente os alunos compreendam o que se pretende, exponha exemplos de algumas marcas conhecidas, como a Nike (é um símbolo pequeno e identifica-se facilmente). 2. Distribua aos alunos o documento A minha assinatura empreendedora e peça-lhes para criarem nesse espaço a sua assinatura empreendedora. Refira que terão também de escrever o nome para que se saiba a quem pertence cada uma das assinaturas. 3. Depois de realizadas as assinaturas, peça aos alunos para fazerem uma breve apresentação das mesmas, explicando porque escolheram aquele desenho. Instruções para a Reflexão: 1. Pergunte aos alunos se foi difícil escolherem um desenho que os identificasse e que fosse a sua assinatura para o projecto de empreendedorismo. 2. Pergunte também se acham que futuramente conseguem identificar os colegas através das assinaturas empreendedoras. Notas para os professores: Poderá optar por afixar as assinaturas empreendedoras dos alunos na sala e, mais tarde, arquivar nas capas que os alunos irão criar na actividade seguinte. Aula 1 - Página: 8 / 12

9 Actividade 3: CAPAS EMPREENDEDORAS Objectivos: Criar uma capa original para que cada aluno guarde os trabalhos realizados ao longo do projecto de empreendedorismo. Duração: 50 minutos Competências a desenvolver: Autonomia Capacidade de expressão Material: Cartolinas (uma para cada 2 alunos) ou outro material que ache mais adequado Criatividade Preparação: 1. Corte cada cartolina ao meio. 2. Dobre as cartolinas, de modo a formar uma capa, certificando-se que tem uma por aluno. Implementação: 1. Distribua as cartolinas pelos alunos. Material diversificado para desenhar (lápis de cor, lápis de cera, canetas de feltro, etc) Material diversificado para decorar as capas (revistas, lã, ráfia, algodão, botões, massas, etc) Tesouras Cola Furador 2. Explique-lhes que dentro dessa capa irão colocar os trabalhos que vão realizando ao longo do projecto, pelo que a devem decorar ao seu gosto. 3. Peça-lhes para personalizarem a respectiva capa de modo criativo e original, disponibilizando-lhes material para isso. Aula 1 - Página: 9 / 12

10 Podem também furar a capa e utilizar a lã ou a ráfia para servir de argolas. Instruções para a Reflexão: 1. Pergunte aos alunos o que sentiram ao criar uma capa empreendedora. 2. Pergunte-lhes, ainda, se acham que desenvolveram uma tarefa empreendedora e procure incentivar uma discussão sobre o que é ser empreendedor, relacionando com acções realizadas pelos alunos no dia-a-dia, dentro e fora da escola. Por exemplo, ao se envolverem de forma responsável nesta tarefa revelam uma característica empreendedora. Ao criarem algo novo e criativo também estão a ser empreendedores. Notas para os professores: Se os alunos não terminarem a ilustração das capas durante a aula, pode optar por pedir-lhes que a terminem em casa. Aula 1 - Página: 10 / 12

11 DOCUMENTAÇÃO DA AULA 1 Nº Act. Actividades Documentos 1 Apresentação do Projecto 2 Eu um pequeno empreendedor! A minha assinatura empreendedora 3 Capas Empreendedoras Aula 1 - Página: 11 / 12

12 A minha assinatura empreendedora Aula 1 - Página: 12 / 12