EDUCAÇÃO CRISTÃ. Ev Sérgio Lenz fone (48) MSN:

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1 EDUCAÇÃO CRISTÃ Ev Sérgio Lenz fone (48) MSN:

2 PROFESSOR VOCACIONADO...PODE MELHORAR?...se é ensinar, haja dedicação ao ensino; Rm 12;7b Introdução Nosso casamento... Nossos filhos... Nossos amigos... Nossa igreja... Nossos colaboradores... Tudo é somente conseqüência da gente. Para mudá-los, o caminho mais eficaz é mudar a si próprio! [1] Quem deseja efetivamente servir ao SENHOR e ao seu próximo como ordenam as escrituras, não deve jamais dizer que determinado projeto é demais para si. Ao contrário, deve gastar seu pensamento na busca de saber o que necessita para realizar o seu sonho, e principalmente, no que precisa mudar para conseguir cumprir a chamada que Deus lhe determinou. [1] Adaptado de: SHINYASHIKI, Roberto. A Revolta dos Campeões. 37ª ed. São Paulo: Editora Gente, 1995, p.51. 2

3 CRESCIMENTO E SUCESSO SOMOS UMA CONSEQÜÊNCIA DO QUE FAZEMOS REPETIDAMENTE. A EXCELÊNCIA, ENTÃO, NÃO É UM ATO, MAS UM HÁBITO. Aristóteles 3

4 então 4

5 EDUCAÇÃO x EDUCAR: 5

6 1 A PROCEDÊNCIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ: PROCEDE DE DUAS FONTES BÁSICAS: 6

7 2 A BIPOLARIDADE DA EDUCAÇÃO CRISTÃ: 7

8 3 ELEMENTO IMPRESCINDÍVEL À EDUCAÇÃO CRISTÃ: O educador no AT e no NT: PAIS / PROFETAS / LEVITAS / ESCRIBAS / RABIS / MESTRES Infelizmente em nossos dias ele tem sido agente de absenteísmo. Por que? 1. Problema de ênfase. 2. Falta de preparo dos ensinadores. 3. Grades curriculares pobres. * absenteísmo: é usado para designar as ausências dos trabalhadores no processo de trabalho, seja por falta ou atraso, devido a algum motivo interveniente. 8

9 4 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS PRÁTICOS: É imprescindível que a aprendizagem desemboque na praticidade, caso contrário, além do grande erro de termos clero e leigos, teremos também os teóricos, ou seja: os que mandam porque não fazem, os que não mandam e não fazem porque não sabem, e os que sabem, porém também não fazem 9

10 A MÉTODO NÃO DIRETIVO 10

11 B MÉTODOS DE AJUDA MÚTUA OU INTERPESSOAL: Jesus nos dá uma Aula de Métodos de Ensino em João 4:4-42: Jesus dedica-se na conversa. Ele dá toda a atenção à pessoa alvo de seu ensino. Observa-se o discernimento de Jesus, quando Ele lê nas entrelinhas da vida mulher, suas necessidades e aponta o foco da conversa para estas... Ele foi objetivo e conduziu a conversa aonde queria realmente chegar. Além de ser objetivo, nunca perdeu a direção, mostrando ao final do seu ensino a solução para o problema revelado. 11

12 C MÉTODO POR OSMOSE 12

13 D MÉTODO DA PESQUISA EM AÇÃO 13

14 E MÉTODO CLÍNICO 14

15 F PROCESSO DE TOMADA DE DECISÕES 15

16 1 EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI: Enfim o planejamento dos objetivos de um ensino eficaz deve passar por três perguntas simples, mas contundentes: ONDE ESTAMOS HOJE? ONDE DESEJAMOS CHEGAR? COMO FAREMOS PARA CHEGAR AO PONTO DESEJADO? 16

17 2 ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL: O desafio da EBD é fazer a diferença nas vidas dos alunos 17

18 3 PERSPECTIVAS DE EDUCAÇÃO CRISTÃ, HOJE: A educação não é mais unidirecional; pelo contrário, a informação circula agora de forma bidirecional, colaborativa e interdisciplinar e as novas técnicas quebram barreiras, tornam a instrução mais barata, acessível e econômica. Essa característica construtivista em relação à prática pedagógica é a ênfase na argumentação, discussão e debate. Sem esquecer que a GRAÇA está em nós... 18

19 1 PORQUE A EBD É ESSENCIAL: 1 PORQUE OBJETIVA ALCANÇAR A TODOS 4 PORQUE FAZ DISCÍPULOS DISCIPULADORES (OU DEVERIA FAZER!) Pastor: Onde fica a ED no programa geral de sua igreja? 2 PORQUE DESEJA ALCANÇAR OS PERDIDOS 3 PORQUE PRIORIZA O ENSINO METÓDICO E SISTEMÁTICO 19

20 1 PORQUE A EBD É RELEVANTE: 6 PORQUE É FONTE DE GENUÍNO AVIVAMENTO 1 PORQUE É A PRINCIPAL AGÊNCIA DE ENSINO NA IGREJA Pastor: Onde fica a ED no programa geral de sua igreja? 2 PORQUE É UMA ESCOLA QUE TRANSFORMA 3 PORQUE FORTALECE A COMUNHÃO COM DEUS E ENTRE OS IRMÃOS 5 PORQUE É EDIFICAÇÃO TOTAL DA FAMÍLIA CRISTÃ 4 PORQUE É UMA FERRAMENTA DE EVANGELIZAÇÃO E DISCIPULADO 20

21 3 O PROFESSOR E A EBD: O ensinador deverá produzir resultados em seus ouvintes, semelhantes ao que a informática costuma produzir. São alguns deles: Estímulo à curiosidade, criatividade e trabalho em grupo. Redução da intimidação e frustração entre os alunos. Redução dos problemas de comportamento. Aumento da autoconfiança. Rompimento das fronteiras da sala de aula, fazendo a integração entre a sala, a igreja, a casa e o resto do mundo. 21

22 Preparo Bíblico Preparo Cultural Preparo Teológico Preparo Educacional 4 O PREPARO BÍBLICO, TEOLÓGICO E CULTURAL: A boa refeição (ensino) é assim servida: 22

23 4 O PREPARO BÍBLICO, TEOLÓGICO E CULTURAL: 23

24 5 UMA VISÃO CRISTÃ DOS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO: 1 - APRENDER A CONHECER 2 - APRENDER A FAZER 3 - APRENDER A CONVIVER 4 - APRENDER A SER 24

25 Nova Tendência da Educação Educação Tradicional Nova Tendência da Educação Papel do Professor Especialista Facilitador Papel do Aluno Receptor Passivo Colaborador Ativo Ênfase instrucional Avaliação da Aprendizagem Método de Ensino Acesso ao Conhecimento Fatos e aprendizagem dirigida Retenção Exercício e Prática Acesso limitado a Informação Pensamento Crítico Assimilação e interpretação Interatividade e Colaboração Informação via tecnologia 25

26 P R O F E S S O R : PAI: OBREIRO: COMO ESTÁ SUA COMUNICAÇÃO? O QUE VOCÊ ESTÁ DE FATO COMUNICANDO? SUA MENSAGEM TEM SIDO RECEBIDA? QUE MUDANÇAS NA VIDA DOS SEUS OUVINTES TEM ACONTECIDO? 26

27 CERTEZA De tudo ficaram três coisas: A certeza de que estamos começando, A certeza de que é preciso continuar e A certeza de que podemos ser interrompidos antes de terminar. O que fazer? Fazer da interrupção um caminho novo, Fazer da queda um passo de dança, Do medo uma escola, Do sonho uma ponte, Da procura um encontro, E assim terá valido a pena existir! (Fernando Sabino) 27