COLÉGIO METODISTA IZABELA HENDRIX PROFESSOR (A): Celso Luís Welter DISCIPLINA: Filosofia SÉRIE: nona TIPO DE ATIVIDADE: Trabalho de recuperação

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1 COLÉGIO METODISTA IZABELA HENDRIX PROFESSOR (A): Celso Luís Welter DISCIPLINA: Filosofia SÉRIE: nona TIPO DE ATIVIDADE: Trabalho de recuperação VALOR: 6 pontos NOTA: NOME: DATA: Questão 1 Mostre o que são os direitos humanos e dê alguns exemplos. Questão 2 Uma das razões que policiais são tão reservados a respeito do conceito de direitos humanos é que, quando se fala em direitos humanos parece que estão mais voltados à proteção dos criminosos que às vítimas. Você considera que isto reduz o valor dos direitos humanos? Questão 3 Em sua obra Política, Aristóteles distingue regimes políticos e formas ou modos de governo. O primeiro termo refere-se ao critério que separa quem governa e o número de governantes. Temos, pois, três regimes políticos: a monarquia (poder de um só), a oligarquia (poder de alguns poucos) e a democracia (poder de todos). O segundo (as formas de governo) refere-se em vista de quê eles governam, ou seja, com qual finalidade. Para o filósofo, os governos devem governar em vista do que é justo, de interesse

2 geral, o bem comum. Sendo assim, são classificadas seis formas de governo: aquele que é um só para todos (realeza), de alguns para todos (aristocracia) e de todos para todos (regime constitucional). Os outros três modos (tirania, oligarquia e democracia) são deturpações, degenerações dos anteriores, ou seja, não governam em vista do bem comum. (João Francisco P. Cabral) Tendo em vista as informações provenientes do pensamento de Aristóteles e os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula, faça uma análise da política Brasileira em relação aos quesitos: regimes políticos e formas/modos de governo. Questão 4 Faça um percurso histórico da Antiguidade até os dias atuais apresentando o significado do conceito de cidadania e a quem era aplicado esse privilégio. Questão 5 A Declaração Universal de Direitos Humanos de 1948 tem como fundamento: a) a vontade divina, pressuposto da igualdade entre as pessoas. b) a dignidade humana, pressuposto do relativismo cultural. c) a natureza humana, pressuposto da teoria das gerações de direitos. d) a dignidade humana, pressuposto da universalidade dos direitos humanos. Questão 6 A concepção contemporânea de direitos humanos estabelece que estes direitos são:

3 a) específicos de cada cultura, sendo vedada a proteção internacional, por ofensa à soberania nacional. b) específicos de cada cultura, sendo vedada a proteção internacional, por ofensa à autodeterminação dos povos. c) universais, sendo introduzido o sistema de proteção internacional dos direitos humanos, orientado pela primazia da pessoa humana. d) universais, sendo introduzido o sistema de proteção internacional dos direitos humanos, orientado pela primazia dos interesses do Estado. Questão 7 Folha de São Paulo, São Paulo, 06 nov p. E 7. Desde a sociedade grega, diversos sentidos têm sido empregados à palavra Democracia. No entanto, o núcleo central do conceito, forjado pelos gregos, manteve-se e consiste em considerar a democracia como governo do povo, de todos os cidadãos, ou seja, de todos aqueles que gozam de direitos de cidadania. (BOBBIO, Norberto. Dicionário de Política. 2º ed. Distrito Federal: UNB, p. 319.) A figura mostra o diálogo entre o presidente norte americano George W. Bush e um militar, no qual uma nova concepção sobre o percurso a ser seguido no processo de construção da democracia é sugerida. É correto afirmar que a democracia proposta pela charge: a) É considerada um valor universal e, portanto, deve ser implantada através do diálogo permanente sobre os interesses públicos. b) Baseia-se na militarização, que deve ser o instrumento central para a expansão da experiência democrática por parte daqueles países que se consideram exemplares nessa prática. c) Depende do respeito aos direitos de soberania e de autodeterminação dos povos, sem o que fica esvaziada de sentido. d) Floresce da exigência de que todas as Nações estejam fortemente armadas para que sejam construídas as bases de um equilíbrio geral e de respeito mútuo entre elas. Questão 8 Direitos humanos são os que visam resguardar:

4 a) A solidariedade e a liberdade b) A igualdade e a fraternidade c) A dignidade da pessoa humana d) Todas as respostas estão corretas Questão 9 Direito que inclui liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e idéias por quaisquer meios e independente de fronteiras: a) Direito e liberdade de reunião e associação. b) Direito de tomar parte no governo de seu país. c) Direito de liberdade de opinião e de expressão. d) Direito de falar o que quiser e no momento em que quiser. Questão 10 São exemplos de violação dos direitos humanos, EXCETO: a) Prisão de pessoas sem motivo justificado. b) Interrogatório policial com uso de instrumentos que provoquem sofrimento do infrator. c) Morte de pessoas, provocadas por ações de terroristas. d) Falta de escolas/educação para crianças carentes. Questão 11 República é: a) ditadura do povo b) governo de interesse de todos c) governo referido à coisa privada, mas do interesse de todos d) governo referido à coisa pública e de interesse de todo cidadão Questão 12 São formas de governo democrático, a) A democracia e a ditadura b) A república e a monarquia absoluta c) A república moderna e a democracia d) A democracia e o comunismo

5 Questão 13 Regime forte é: a) quando o poder está na mão de muitos b) quando o poder é do povo como em uma soberania popular c) quando o poder está nas mãos dos mais qualificados e capacitados d) quando o poder está centralizado Questão 14 A ditadura, a república, o comunismo e a monarquia são formas de poder: a) fraco, forte, forte e forte. b) forte, fraco, forte e forte. c) forte, fraco, fraco e forte. d) forte, fraco, forte e fraco. Questão 15 No mundo árabe, países governados há décadas por regimes políticos centralizadores contabilizam metade da população com menos de 30 anos; desses, 56% têm acesso à internet. Sentindo-se sem perspectivas de futuro e diante da estagnação da economia, esses jovens incubam vírus sedentos por modernidade e democracia. Em meados de dezembro, um tunisiano de 26 anos, vendedor de frutas, põe fogo no próprio corpo em protesto por trabalho, justiça e liberdade. Uma série de manifestações eclode na Tunísia e, como uma epidemia, o vírus libertário começa a se espalhar pelos países vizinhos, derrubando em seguida o presidente do Egito, Hosni Mubarak. Sites e redes sociais como o Facebook e o Twitter ajudaram a mobilizar manifestantes do norte da África a ilhas do Golfo Pérsico. (SEQUEIRA, C. D.; VILLAMÉA, L. A epidemia da Liberdade. IstoÉ Internacional. 2 mar (adaptado). Considerando os movimentos políticos mencionados no texto, o acesso à internet permitiu aos jovens árabes, a) reforçar a atuação dos regimes políticos existentes. b) tomar conhecimento dos fatos sem se envolver. c) disseminar vírus capazes de destruir programas dos computadores. d) difundir ideias revolucionárias que mobilizaram a população. Questão 16 TEXTO I A ação democrática consiste em todos tomarem parte do processo decisório sobre aquilo que terá consequência na vida de toda coletividade. (GALLO, S. etal. Ética e Cidadania. Caminhos da Filosofia. Campinas: Papirus, 1997 (adaptado).

6 TEXTO II É necessário que haja liberdade de expressão, fiscalização sobre órgãos governamentais e acesso por parte da população às informações trazidas a público pela imprensa. (Disponível em Acesso em: 24 abr ) Partindo da perspectiva de democracia apresentada no Texto I, os meios de comunicação, de acordo com o Texto II, assumem um papel relevante na sociedade por, a) orientarem os cidadãos na compra dos bens necessários à sua sobrevivência e bem-estar. b) fornecerem informações que fomentam o debate político na esfera pública. c) apresentarem aos cidadãos a versão oficial dos fatos. d) propiciarem o entretenimento, aspecto relevante para conscientização política. Questão 17 "A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão teria grande repercussão no mundo inteiro. 'Este documento é um manifesto contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não um manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária. Os homens nascem e vivem livres e iguais perante a lei, dizia seu primeiro artigo; mas também prevê a existência de distinções sociais, ainda que somente no terreno da utilidade comum'..." Assinale a alternativa que identifica um dos artigos da Declaração que prevê a distinção a que o texto se refere. a) "A propriedade privada é um direito natural, sagrado, inalienável e inviolável." b) "Os cidadãos de conformidade com suas posses devem contribuir com as despesas da administração pública." c) "A garantia dos direitos do homem e do cidadão necessita de força pública que deve ser instituída em benefício de todos..." d) "A lei só tem direito de proibir as ações que sejam prejudiciais à sociedade."