Aula 00. Redação p/ TRE-SP (Sem Correção) Professor: Décio Terror DEMO

Transcrição

1 Aula 00 Redação p/ TRE-SP (Sem Correção) Professor: Décio Terror

2 Olá, pessoal! Saiu o edital do TRE-SP! É com grande satisfação que iniciamos nosso curso de discursivas voltado para o Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo (TRE- SP)! Sou o professor Décio Terror. Atuo no ensino da Língua Portuguesa para concurso público há treze anos e venho estudando as principais estratégias de abordagem de prova das diversas bancas. Sou professor concursado na área federal, com especialização na didática, no ensino a distância e na produção de texto. No edital do TRE-SP, há duas formas de cobrança da discursiva: a) Discursiva-redação b) Discursiva-Estudo de Caso. Ao longo de nosso curso falaremos da diferença entre um e outro gênero. Como este curso é voltado para os cargos relacionados no quadro a seguir, trabalharemos a Discursiva-Redação. Você chegou a ver o quadro com a quantidade de vagas? Lógico não é! Mas não se prenda àquela quantidade de vagas, pois o TRE-SP chama número bem maior do que o divulgado, pois há p cadastro de reserva. Então, anime-se, pois este é um concursaço, com ótima remuneração e qualidade no trabalho. Para animar você mais ainda, veja o que o edital prevê quanto à quantidade de redações a serem corrigidas: Prof. Décio Terror 1 de 11

3 Vendo esta quantidade de discursivas a serem corrigidas, a gente já fica mais tranquilo e sabe que a sua discursiva estará neste grupo. Então, o que temos que fazer é estudar muito a parte objetiva da prova, sem deixar de treinar a discursiva, pois é ela quem classificará você no grupo mais à frente, mais atrás ou até poderá desclassificar quem não se preparar. basta? Mas, Professor Terror, eu já vinha fazendo redações escolares, será que Meu(Minha) amigo(a), as redações escolares, como as realizadas para o ENEM, têm um tipo de cobrança diferente do que você vai realizar. Prof. Décio Terror 2 de 11

4 Lembre-se de que você está realizando um concurso para uma área profissional, não para cursar uma faculdade. Assim, a dinâmica é outra, a cobrança é outra, porque se exige mais maturidade argumentativa. Vamos a um detalhe importante: A FCC discriminou a discursiva em duas vertentes: a) Discursiva-Estudo de Caso: O Estudo de caso é um texto dissertativo que deverá resolver uma situação-problema colocada pela banca examinadora, explorando os conhecimentos adquiridos de determinada(s) disciplinas específicas. Assim, é dado um caso hipotético ao candidato e ele deve pautar seu texto na solução de cada situação, inserindo a fundamentação teórica e legal. b) Discursiva-redação A redação também é um texto dissertativo em que o candidato deverá argumentar a partir de um tema que está naturalmente relacionado com a área da atividade do cargo. Isto é, fica fácil perceber que a banca vai montar uma situação com a atividade-fim de seu cargo ou área. Isso será bem batido em nossas aulas e você verá a forma de abordagem do texto. Este curso trabalhará especificamente a discursiva-redação. Outro curso nosso aqui no Estratégia abordará o Estudo de caso para vários cargos. Prof. Décio Terror 3 de 11

5 Veja o peso da discursiva na nota final: A prova de conhecimentos gerais vale 20 pontos (20 questões X peso 1), a de conhecimentos específicos vale 120 pontos (40 questões X peso 3) e a discursiva-redação vale 20 pontos (10 pontos X peso 2). Assim, dos 160 pontos disputados, 140 são da parte objetiva e 20 são da parte discursiva. A discursiva terá 12,5% do total de pontos para o seu posicionamento no grupo de aprovados. Então, foque na parte objetiva, sem deixar de dar muita atenção à discursiva. A prova deverá ser realizada em, no máximo, 4 horas e 30 minutos. Assim, a administração do tempo de realização das provas objetiva e discursiva é elemento crucial para a sua aprovação. Raciocine que você terá 270 minutos que serão distribuídos entre a resolução das três provas: Conhecimentos Gerais, Conhecimentos Específicos e uma discursiva. Prof. Décio Terror 4 de 11

6 Além disso, deve raciocinar que o cartão de respostas deverá ser marcado com certa tranquilidade, para evitar atropelos e erros na escolha das alternativas. Ali está o seu passaporte para o cargo público. Muita gente faz uma excelente prova, mas vacila na hora de marcar o cartão. respostas. Então vai um conselho: separe 10 minutos para a marcação do cartão de Vamos treinar as discursivas num tempo de execução de 60 minutos. Inclusive, este é o raciocínio da banca. Ela já divide o tempo com base nisso. Porém, 60 minutos, para quem não treinou bastante, cronometrando o tempo, não é fácil. Assim, realize seus textos de preparação, sempre tentando chegar a este tempo ideal: 60 minutos. Dos 270 minutos, você extraiu 10 para o cartão de reposta, 60 para a discursiva. Então as 60 questões objetivas deverão ser resolvidas no tempo de 200 minutos, o que dará 3 minutos e 30 segundos (+ ou -) para cada questão. Este tempo está muito bom, traz certa tranquilidade. tempo. Cumprindo bem esse planejamento, você não terá problemas quanto ao Parece que já estou ouvindo uma pergunta quanto à necessidade de abordar a redação antes ou depois da parte objetiva da prova!!!!! (rsrsrsrs) Meu(Minha) amigo(a), escolher a discursiva antes ou depois depende muito do seu momento, daquilo que você treinou, de como você estará no dia. Assim, isso será o resultado de várias situações. Por ora, não raciocine com isso. Ao longo de nossas aulas, procuraremos dar dicas, verificaremos como está o andamento de seu estudo e aos poucos você estará maduro para decidir o melhor caminho. Prof. Décio Terror 5 de 11

7 Agora, vamos conhecer os critérios de avaliação da discursiva: Está previsto no edital que o somatório dos quesitos avaliativos da prova discursiva valerá 10,00 pontos. Como é peso 2, sabemos que a prova de discursiva valerá 20 pontos e consistirá de redação de texto dissertativo, de 20 a 30 linhas, sobre tema atual e poderá versar sobre tema relacionado a área de atividade ou a especialidade do cargo. Assim, mostraremos a você as estruturas textuais e argumentativas possíveis para abordagem dos temas. Daremos dicas sobre o corpo do texto: faremos o jogo da banca. Escreveremos da forma como ela espera. Isso eleva muito a pontuação do candidato. Mostraremos o que ela mais gosta de ver nos textos, aquilo que faz a nota crescer. Daremos exemplos de provas discursivas corrigidas pela banca FCC e também por demais bancas para atestar tudo sobre o qual estamos falando. O edital nos mostra que a prova discursiva avaliará o conteúdo, isto é, a macroestrutura, que basicamente tem relação com o conhecimento do tema, a capacidade de argumentar sobre este tema, além da organização das ideias dispostas no texto, primando pela coerência e pela coesão. Além disso, há a avaliação da microestrutura, a qual trata da capacidade de expressão na modalidade escrita e do uso das normas do registro formal culto da língua portuguesa. A banca avaliará seu texto conforme os seguintes critérios e sua pontuação correspondente. Os critérios abaixo serão amplamente estudados nas aulas 1 e 2, mas aqui já vamos falando um pouco de cada um. Prof. Décio Terror 6 de 11

8 Conteúdo - até 4 (quatro) pontos: a) perspectiva adotada no tratamento do tema: Percebemos que basicamente a banca FCC cobra neste ponto a postura do candidato em relação ao tema. Se o candidato efetivamente inseriu suas opiniões acerca do tema e se essas são sustentadas por meio probatório. b) capacidade de análise e senso crítico em relação ao tema proposto: Aqui se ressalta o amadurecimento argumentativo, isto é, o efetivo conhecimento sobre o que se está dissertando. Vale lembrar que você será cobrado sobre tema que tenha vínculo com as disciplinas que você já vem estudando para a parte objetiva. E isso nós comentaremos bastante ao longo de nossas aulas. c) consistência dos argumentos, clareza e coerência no seu encadeamento: A consistência dos argumentos se demonstra com comprovação legal e/ou doutrinária, com fatos amplamente noticiados na mídia nacional ou internacional. Além disso, os elementos linguísticos devem auxiliar na clareza e coerência. Tudo isso será visto em nossas aulas, de forma prática. Estrutura - até 3 (três) pontos: a) respeito ao gênero solicitado: Aqui se ressalta que o respeito ao gênero se dá com uma linguagem culta, formal, com opinião e fundamentação objetiva e clara. b) progressão textual e encadeamento de ideias: A progressão textual se demonstra mais clara quando usamos os articuladores, os chamados operadores argumentativos. Na nossa aula 2, deixaremos vários exemplos para você utilizar nas partes específicas do texto, o que tem elevado a nota de muitos alunos nossos em vários concursos. Prof. Décio Terror 7 de 11

9 c) articulação de frases e parágrafos (coesão textual): Usar frases muito longas ou muito curtas demonstra insegurança linguística ou de conteúdo. Além disso, prejudica a clareza e a coerência. Assim, para nosso texto ser bem pontual, objetivo, claro e de acordo com a norma culta, devemos articular as frases e orações na ordem normal, isto é, sujeito verbo complemento. Os quesitos 1 e 2 (Conteúdo e Estrutura, respectivamente) serão vistos na aula 2, em que trabalharemos a macroestrutura, a formatação do texto, a abordagem dos temas. Expressão - até 3 (três) pontos: Aqui basicamente se cobra o emprego da linguagem com correção gramatical. a) desempenho linguístico de acordo com o nível de conhecimento exigido para o Cargo/Área/Especialidade: b) adequação do nível de linguagem adotado à produção proposta e coerência no uso; c) domínio da norma culta formal, com atenção aos seguintes itens: estrutura sintática de orações e períodos, elementos coesivos; concordância verbal e nominal; pontuação; regência verbal e nominal; emprego de pronomes; flexão verbal e nominal; uso de tempos e modos verbais; grafia e acentuação. O quesito 3 (Expressão) será visto na aula 1, em que trabalharemos a microestrutura, isto é, a norma culta, observando o papel da pontuação, das conjunções, de uma boa concordância, de regência, além de outros elementos linguísticos. Prof. Décio Terror 8 de 11

10 O aspecto apresentação é julgado também neste quesito. Alguns candidatos, na pressa, escrevem de forma que o examinador não consegue entender algumas palavras. Assim, ele tem duas saídas: penaliza o candidato com erro gramatical sobre aquilo que ele não entendeu ou pesa ainda mais a penalização, inserindo também no quesito articulação de frases e parágrafos (coesão textual). Isso faz muita diferença na nota final. Veja esta rasura: A intenção do candidato era escrever tornou, porém ele havia esquecido do r (estava escrito assim: tonou ). Percebendo isso, ele passou a caneta por cima reforçando a presença do r, ficando assim: tornou. Neste caso especificamente, o examinador não o penalizou, mas temos visto outros examinadores penalizando esta postura. Meu(Minha) amigo(a), se você percebeu que errou uma palavra, risque-a e continue escrevendo normalmente. Isso não é visto como rasura. Vários são os exemplos, mas aqui coloco apenas dois: Ainda quanto à linguagem, observe o trecho abaixo: Na linha 1, veja que o candidato se esqueceu de inserir uma vírgula para separar o adjunto adverbial de conformidade antecipado Consoante o Regimento Interno da Câmara dos Deputados (RICD). Assim, obteve a penalização. Prof. Décio Terror 9 de 11

11 Então, você, que está se preparando diante de um volume grande de inscritos, saiba que a preparação, tanto da macroestrutura quanto da microestrutura, colocará você no cargo almejado e tirará aquele que não está preparado. Agora, vamos falar sobre como o curso se desenvolverá: Na aula 1, falarei sobre os aspectos gramaticais. Além do PDF, inserirei alguns vídeos com comentários de erros mais cometidos pelos candidatos, o que não pode ser repetido por você, não é mesmo?! Na aula 2, falarei sobre os aspectos macroestruturais, a forma como seu texto deve ser apresentado à banca FCC. Não basta saber sobre o tema, devese saber desenvolvê-lo no corpo do texto de forma clara, sem rodeios. Para tanto, vamos estruturar cada parágrafo do texto, mostrando o que a FCC mais valoriza. Além disso, mostraremos quais as diferenças entre a discursivaredação, alvo do seu estudo, e a discursiva-estudo de caso, outro gênero que a FCC está cobrando para demais cargos do TRE-SP. Também vamos falar da diferença entre um texto que aborda simplesmente a resposta de conteúdo específico e o texto que desenvolve um tema com base na área das disciplinas específicas, e esta última é a que certamente a FCC cobrará para seu cargo. Na aula 3, farei dicas em vídeo sobre a abordagem do texto. Nas aulas 4, 5 e 6, proporei três temas por aula e mostraremos as formas de abordagem de cada um. A aula 6 fechará o curso com uma revisão e as tendências da banca FCC. Faremos uma análise dos últimos concursos dos TREs, de forma que possamos traçar uma linha temática da FCC para o cargo almejado. Prof. Décio Terror 10 de 11

12 Tudo será feito de forma que você não tenha dúvidas e possa realizar de forma rápida, prática e eficiente seu texto. Veja a programação resumida do curso: DISPONÍVEL CONTEÚDO Aula 00 Aula 01 Aula 02 Aula 03 Aula 04 Aula 05 Aula 06 Aula 07 Apresentação do Curso Aspectos Microestruturais: o cuidado na seleção dos elementos linguísticos do texto. Aspectos Macroestruturais: como montar cada parágrafo e transmitir a essência do que a FCC espera. Dicas em vídeo sobre abordagem da redação. Diferença entre discursiva-redação e Estudo de caso. Diferença entre discursiva por tópicos e sem tópicos. Discursiva-redação: o vínculo ao tema específico. Proposta de um tema e forma de abordagem (discursiva-redação). Proposta de três temas e formas de abordagem (discursiva-redação). Proposta de três temas e formas de abordagem (discursiva-redação). Encerramento do Curso (Uma análise dos últimos concursos dos TREs) Muito iremos conversar ao longo de nossas aulas e será um prazer imenso ter você como nosso(a) aluno(a). (32) Terminando de ler a aula, mande-me um alô no WhatsApp! Quer dar uma sugestão? Mande-me uma mensagem escrita ou em áudio! Quero deixar você bem à vontade para que o seu estudo seja o melhor possível. Um grande abraço! Professor Terror Prof. Décio Terror 11 de 11

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