Raul D Ávila Pompéia ( ) nasceu em Jacuecaganga, no município de Angra dos reis (RJ). Logo, se mudou para a capital, e foi estudar no

Transcrição

1 RAUL POMPÉIA

2 Raul D Ávila Pompéia ( ) nasceu em Jacuecaganga, no município de Angra dos reis (RJ). Logo, se mudou para a capital, e foi estudar no internato do Colégio Abílio, que era dirigido pelo educador Abílio César Borges, o barão de Macaúbas; Em 1879, se transferiu parar o colégio Pedro 2º, onde ficou famoso como orador, e publicou seu primeiro livro: Uma tragédia no Amazonas (1880). Foi cursar direito em São Paulo, quando se engajou nas campanhas abolicionistas e republicanas; Ainda em São Paulo, publicou no Jornal do Commercio, as Canções sem metro, poemas em prosa; em folhetins da Gazeta de notícias, a novela As jóias da coroa. Estes dois, sendo publicados em livros um tempo depois;

3 Foi reprovado no terceiro ano de direito em SP, foi concluir o curso em Recife (PE), mas nunca exerceu advocacia. Voltou para o RJ em 1885, e se dedicou ao jornalismo. Escreveu crônicas, folhetins, artigos, contos e participando das rodas intelectuais; Foi aí, que Raul escreveu e publicou O Ateneu em formato de folhetim na Gazeta, mas não demorou muito parar sair em livro, o que lhe consagrou definitivamente, um escritor; Depois da abolição, passou a se dedicar a campanha republicana. Nessa época, colaborava em A rua e no Jornal do Commercio. Proclamada a República, em 1889, foi nomeado professor de mitologia da escola de Belas-Artes, e logo, diretor de Biblioteca Nacional. E lofo, diretor da Biblioteca Nacional;

4 Depois disso, ele se revelou um florianista exaltado, em oposição aos intelectuais do seu grupo, como Pardal Mallet e Olavo Bilac. Foi demitido da direção da Biblioteca Nacional, e rompido com os amigos, desdenhado e abandonado, suicidou-se aos 32 anos, no natal de 1895, no RJ, com um tiro no coração; Era bom desenhista e caricaturista.

5 PRINCIPAIS OBRAS Uma tragédia no Amazonas, novela (1880); As jóias da coroa, novela (1882); Canções sem metro, poemas em prosa (1883); O Ateneu, romance (1888).

6 ANÁLISE DE "O ATENEU"

7 CAPA

8 PERSONAGENS Sérgio: é o narrador protagonista da história, que relata seu período que esteve no internato Ateneu; Aristarco: é o diretor, mentor pedagógico do internato, egocêntrico e moralista; Franco: é o aluno "bode expiatório" de todos do internato, inclusive do diretor; Bento Alves: personagem misterioso, figura como protetor; Dr. Cláudio: é o professor, uma das poucas pessoas íntegras apresentadas ao colégio; Rabelo: o conselheiro; Sanches: um amigo de classe; Ema: é esposa de Aristarco, cuida dos educados quando estão doentes, sendo uma espécie de mão para os alunos.

9 TEMPO É divido em tempo psicológico e tempo vivido; O primeiro é de memória, manuseado pelo narrador de maneira que lhe vem na consciência; Na narração tem episódios que ficaram na memória narrativa do autor; O tempo vivido é de dois anos de internato vividos pelo protagonista;

10 ENREDO Após a entrada de Sérgio, o local é apresentado de forma minuciosa e estilizada; Há abundância descritiva de detalhes; O narrador se atém a cada episódio, buscando na memória o fio condutor da narrativa; Amparado por metáforas e comparações, o que garante a prosa formalmente hiperbólica;

11 Cada episódio são descritos os colegas, os desafetos, os baderneiros, os protetores, os professores, Ema e principalmente Aristarco; Aristarco é construído com a imagem de eloquente, inicialmente, visto como um pedagogo-modelo; O diretor é conivente com o ambiente mórbido das relações entre os alunos e professores; Tome-se o caso de Franco, um dos internos, personagem que encarna o aspecto mais doentio do colégio; Abandonado pela família, serve como bode expiatório para Aristarco;

12 Aristarco e o Ateneu se determinam um em função do outro, tanto no processo de sua construção como na desconstrução, quando tragicamente um interno ateia fogo ao colégio; Ema, esposa de Aristarco, aproveita o momento para fugir e abandonar o marido

13 ESPAÇO É divida em dois espaços: dentro e fora do Ateneu (escola); O primeiro é visto como ambiência do mundo natural; Já o segundo é visto como um rito de iniciação, acontecimento traumático pelo meio que ocorre a passagem do universo infantil para o adulto, espaço para formação do homem.

14 QUESTÕES "O ATENEU"

15 Exercício 1: (UDESC 2008) Assinale a alternativa incorreta, em relação à obra O Ateneu. a) Franco, jovem agressivo e problemático; Barbalho, balofo e vesgo, e Sanches, primeiro aluno da classe, são alguns dos meninos que dividiam com Sérgio o dia-a-dia do internato. b) Entre os traços em comum entre esse romance e Menino de engenho há o fato de em ambos haver narrador de 1ª pessoa, e de os narradores irem para um internato. c) Em linguagem otimista, o narrador revela os muitos anos passados em uma instituição modelar de ensino, cujo diretor era severo, porém compreensivo com os alunos mais fracos e desamparados. d) Sérgio, personagem central de O Ateneu, impressionara-se favoravelmente com o internato para onde foi levado pelo pai; a realidade, no entanto, mostrou que o lugar era hostil, e que não havia consideração com os fracos. e) Há um momento da história em que Sérgio se apoia nos astros e na devoção a Santa Rosália. Fonte:

16 Exercício 2: (UDESC 2008) Analise as afirmações abaixo, em relação ao O Ateneu. I O diretor que esse fragmento menciona foi sempre um homem magnânimo e justo, atento às necessidades dos educandos de seu colégio. II O Ateneu é um romance memorialista, com as ações acontecendo em tempo anterior ao da narração dos fatos. III Apresentando características do Romantismo, em seu lançamento o romance foi saudado pela forma como o autor urdiu uma história repleta de intrigas. IV O Ateneu representa um mundo fechado; ao querer moldar os meninos que ali estudam, acaba por deformar-lhes a personalidade. V Ema, esposa de Aristarco, transforma se em dedicada professora para os alunos. VI A história aborda dois anos da vida do narrador, em um internato masculino. É narrada em primeira pessoa, por Sérgio já adulto. Assinale a alternativa cujas afirmações se justificam pelo texto. a) Somente as afirmativas II e V são verdadeiras. b) Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II, IV e VI são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. e) Somente as afirmativas IV e VI são verdadeiras. Fonte:

17 Exercício 3: (FMTM) Abriram-se as aulas a 15 de fevereiro. De manhã, à hora regulamentar, compareci. O diretor, no escritório do estabelecimento, ocupava uma cadeira rotativa junto à mesa de trabalho. Sobre a mesa, um grande livro abria-se em colunas maciças de escrituração e linhas encarnadas. Aristarco, que consagrava as manhãs ao governo financeiro do colégio, conferia os assentamentos do guardalivros. De momento a momento entravam alunos. Alguns acompanhados. A cada entrada, o diretor fechava lentamente o livro, marcando a página com um espadim de marfim; fazia girar a cadeira e soltava interjeições de acolhimento, oferecendo episcopalmente(1) a mão peluda ao beijo contrito(2) e filial dos meninos. Os maiores, em regra, recusavam-se à cerimônia e partiam com um simples aperto de mão. O rapaz desaparecia, levando o sorriso pálido na face, saudoso da vadiação ditosa das férias. O pai, o correspondente, o portador, despedia-se, depois de banais cumprimentos, ou palavras a respeito do estudante, amenizadas pela bonomia(3) superior de Aristarco, que punha habilmente um sujeito fora de portas com o riso fanhoso e o simples modo de segurar-lhe os dedos. A cadeira girava de novo à posição primitiva, o livro da escrituração mostrava outra vez as páginas enormes e a figura paternal do educador desmanchava-se, voltando a simplificar-se na esperteza atenta e seca do gerente. A este vaivém de atitudes estava tão habituado o nosso diretor que nenhum esforço lhe custava a manobra. Soldavam-se nele o educador e o empresário com uma perfeição rigorosa, dois lados da mesma medalha: opostos, mas justapostos. Quando meu pai entrou comigo, havia no semblante de Aristarco uma pontinha de aborrecimento. Decepção talvez de estatística: o número dos estudantes novos não compensando o número dos perdidos, as novas entradas não contrabalançando as despesas do fim do ano. Mas a sombra do despeito apagou-se logo e foi com uma explosão de contentamento que o diretor nos acolheu. Sua diplomacia dividia-se por escaninhos numerados, segundo a categoria de recepção que queria dispensar. Ele tinha maneiras de todos os graus, segundo a condição social da pessoa. As simpatias verdadeiras eram raras. No âmago de cada sorriso, morava-lhe um segredo de frieza que se percebia bem. E duramente se marcavam distinções políticas, distinções financeiras, distinções baseadas na crônica escolar do discípulo. Às vezes, uma criança sentia a alfinetada no jeito da mão a beijar. Saía indagando consigo o motivo daquilo, que não achava em suas contas escolares... O pai estava dois trimestres atrasado. (Raul Pompéia, O Ateneu. Texto editado) 1)episcopalmente: à maneira de um bispo. ; 2)contrito: arrependido, pesaroso. 3)bonomia: serenidade, lentidão, simplicidade, bondade.

18 Quando meu pai entrou comigo, havia no semblante de Aristarco uma pontinha de aborrecimento. Decepção talvez de estatística: o número dos estudantes novos não compensando o número dos perdidos, as novas entradas não contrabalançando as despesas do fim do ano. Mas a sombra do despeito apagou-se logo e foi com uma explosão de contentamento que o diretor nos acolheu. No trecho, os termos em destaque constituem uma antítese. Esse recurso estilístico foi utilizado pelo autor para: a) ressaltar o fato de que Aristarco colocava as questões pedagógicas acima dos problemas financeiros do colégio. b) demarcar o caráter ambíguo e a oscilação de comportamento do diretor do colégio. c) mostrar que Aristarco dava pouca importância aos problemas financeiros do colégio. d) caracterizar o temperamento desconfiado de Aristarco como diretor do colégio. e) demonstrar que Aristarco tinha poucos aborrecimentos à frente da instituição. fonte: portugues/o_ateneu

19 RESPOSTAS Exercício 1: C) Em linguagem otimista, o narrador revela os muitos anos passados em uma instituição modelar de ensino, cujo diretor era severo, porém compreensivo com os alunos mais fracos e desamparados. Exercício 2: C) Somente as afirmativas II, IV e VI são verdadeiras. Exercício 3: B) demarcar o caráter ambíguo e a oscilação de comportamento do diretor do colégio.