ORIENTAÇÕES PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS DO JORNAL REPORTAGEM RESENHA CRÍTICA TEXTO DE OPINIÃO CARTA DE LEITOR EDITORIAL

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1 ORIENTAÇÕES PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS DO JORNAL REPORTAGEM RESENHA CRÍTICA TEXTO DE OPINIÃO CARTA DE LEITOR EDITORIAL

2 ORIENTAÇÕES PARA OS GRUPOS QUE ESTÃO PRODUZINDO UMA: REPORTAGEM

3 Tipos de Textos Características Gêneros Textuais NARRAR DESCREVER / RELATAR ARGUMENTAR EXPOR INSTRUIR Texto (oral ou escrito) literário / ficcional Texto (oral ou escrito) documental baseado nas ações humanas discute questões sociais transmite saberes descreve ações / instruções Conto Romance Crônica literária Piada Reportagem Texto de opinião Carta de leitor Resenha crítica Editorial Seminário Palestra Entrevista Manual Receita Regras de Jogo

questões sociais transmite saberes descreve ações / instruções Conto Romance Crônica literária Piada Reportagem

4 REPORTAGEM A reportagem é a cobertura de um fato real de modo mais amplo e aprofundado, constituída por citações, entrevistas, relatos, fragmentos de opinião, boxes informativos, fotografias etc. Diferentemente da notícia, que apenas relata os fatos, a reportagem apresenta várias vozes a respeito de um assunto ou um acontecimento. Vale lembrar que a notícia não esgota o fato, mas a reportagem pretende fazê-lo. (Manual de redação e estilo de O Estado de S. Paulo, 1997, p. 254)

Diferentemente da notícia, que apenas relata os fatos, a reportagem apresenta várias vozes a respeito de um assunto ou

5 Interlocutor / Leitor: pessoas em geral que se interessam pelo tema desenvolvido; Finalidade do gênero: divulgar informações detalhadas sobre um fato de interesse geral; Veículo / Suporte: jornais e revistas digitais e impressas, TV, sites etc. ESTRUTURA Título / Manchete: deve ser simples, mas que atraia o interesse do leitor; Subtítulo / Olho: é uma prévia do conteúdo da reportagem e deve ser disposto logo abaixo do título; Assinatura: nome do repórter; Lide: primeiro parágrafo; resume de maneira geral o tema da reportagem; Corpo do texto: desenvolvimento da reportagem; uso de entrevistas (discurso direto ou citado), dados estatísticos, fotografias etc. para aprofundar o tema; apresentação de diferentes pontos de vista sobre o assunto; conclusão. LINGUAGEM REPORTAGEM Frases curtas e objetivas Impessoal (Verbos na 3ª pessoa) Norma culta da língua Citação direta ou indireta de discursos (aspas nas citações diretas de fala)

6 REPORTAGEM

7 ORIENTAÇÕES PARA OS GRUPOS QUE ESTÃO PRODUZINDO UMA: RESENHA CRÍTICA

8 Tipos de Textos Características Gêneros Textuais NARRAR DESCREVER / RELATAR ARGUMENTAR EXPOR INSTRUIR Texto (oral ou escrito) literário / ficcional Texto (oral ou escrito) documental baseado nas ações humanas discute questões sociais transmite saberes descreve ações / instruções Conto Romance Crônica literária Piada Reportagem Resenha crítica Seminário Palestra Entrevista Manual Receita Regras de Jogo

nas ações humanas discute questões sociais transmite saberes descreve ações / instruções Conto

9 ESTRUTURA RESENHA CRÍTICA Título: deve ser simples, mas que atraia o interesse do leitor; Assinatura: nome do(s) autor(es) da resenha; Texto: 1. Apresentar a obra (filme, álbum musical ou outra obra de arte); 2. Fazer um breve resumo das características da obra (no caso de filmes e livros, não se deve revelar o desfecho); 3. Fazer uma crítica expondo sua opinião sobre a obra (comentar sua importância no contexto histórico e/ou artístico); 4. Indicar a obra (ou não) direcionando-a a um público específico; 5. Apresentar brevemente o autor (pode-se comentar sobre outras obras dele); 6. Divulgar uma imagem da obra com algumas informações objetivas na legenda: título da obra, nome do autor, compositor ou diretor. LINGUAGEM Linguagem formal (norma padrão) Formas verbais: verbos na 3ª pessoa quando se escreve sobre a obra; verbos na 1ª pessoa quando se expõe a opinião.

Fazer uma crítica expondo sua opinião sobre a obra (comentar sua importância no contexto histórico e/ou artístico); 4. Indicar a obra (ou não) direcionando-a a um público específico; 5.

10 RESENHA CRÍTICA Para visualizar um modelo de resenha crítica, escrita por um menino de 10 anos e publicada na Folhinha, acessar ao link abaixo:

11 ORIENTAÇÕES PARA OS GRUPOS QUE ESTÃO PRODUZINDO UM: TEXTO DE OPINIÃO

12 Tipos de Textos Características Gêneros Textuais NARRAR DESCREVER / RELATAR ARGUMENTAR EXPOR INSTRUIR Texto (oral ou escrito) literário / ficcional Texto (oral ou escrito) documental baseado nas ações humanas discute questões sociais transmite saberes descreve ações / instruções Conto Romance Crônica literária Piada Reportagem Texto de opinião Seminário Palestra Entrevista Manual Receita Regras de Jogo

humanas discute questões sociais transmite saberes descreve ações / instruções Conto Romance Crônica

TEXTO DE OPINIÃO ESTRUTURA Título: deve ser simples, mas que atraia o interesse do leitor; Assinatura: nome do(s) autor(es) do texto de opinião; Texto: 1.

13 TEXTO DE OPINIÃO ESTRUTURA Título: deve ser simples, mas que atraia o interesse do leitor; Assinatura: nome do(s) autor(es) do texto de opinião; Texto: 1. Apresentar o tema ou texto (propaganda, reportagem, etc.) descrevendo-o brevemente (imagens e texto); 2. Observar e expor aspectos positivos e negativos referentes ao tema; 3. Justificar esses aspectos por meio de argumentos (deve-se fazer uma boa reflexão do tema para que se produza bons argumentos); 4. Concluir o texto reafirmando a sua opinião ou apresentando possíveis soluções. LINGUAGEM Linguagem formal (norma padrão) Formas verbais: verbos na 3ª pessoa para apresentar o tema; verbos na 1ª pessoa quando se expõe a opinião.

Observar e expor aspectos positivos e negativos referentes ao tema; 3.

14 TEXTO DE OPINIÃO EXEMPLO DE UM TEXTO DE OPINIÃO O Brasil é um país privilegiado no que diz respeito à quantidade e à qualidade de suas águas, mas, se não fizermos boas campanhas educativas para a população, logo perderemos esse privilégio. Em nossa opinião, já manifestada em artigos anteriores, as campanhas são necessárias porque muitas pessoas desperdiçam água lavando calçadas diariamente, não consertando torneiras que vazam e passando muito tempo nos chuveiros. Nem todos são favoráveis às campanhas educativas. Para alguns economistas, a solução é aumentar o preço da água. Pensamos que isso seria um verdadeiro absurdo, pois o preço da água brasileira é um dos mais altos do mundo! Por outro lado, mesmo pagando caro, os brasileiros continuam desperdiçando água. Todos sabemos que seria impossível viver sem água. Então, a solução melhor é fazer campanhas educativas que ajudem a conscientizar a população, mostrando a todos que a água é um recurso que pode se esgotar com o mau uso. (Adaptado de Antônio Ermínio de Moraes: Depois da água, por que não o ar? Folha de São Paulo: Opinião 24/03/02) Fonte:

Em nossa opinião, já manifestada em artigos anteriores, as campanhas são necessárias porque muitas pessoas desperdiçam água lavando calçadas diariamente, não consertando torneiras que vazam e

15 ORIENTAÇÕES PARA OS GRUPOS QUE ESTÃO PRODUZINDO UMA: CARTA DE LEITOR

16 CARTA DE LEITOR ESTRUTURA 1. Local e data; 2. Identificar o destinatário (se dirigir a ele por meio de um Vocativo); 3. Identificar o tema da carta (reportagem ou outro texto que será comentado); 4. Expor sua opinião sobre o tema; 5. Assinar a carta (nome dos autores). LINGUAGEM Linguagem formal (norma padrão) Verbos na 1ª pessoa.

Identificar o tema da carta (reportagem ou outro texto que será comentado); 4.

17 CARTA DE LEITOR EXEMPLO DE UMA CARTA DE LEITOR Maringá, 24 de outubro de Caro editor da revista "Meus filhos", Ao ler o texto "Meu tênis é mais caro que o seu" de Rosely Sayão, acredito realmente que hoje estamos vivendo em um mundo completamente consumista, onde o ter é mais importante do que o ser. Após prestar bastante atenção em meu filho, tive que concordar com a autora em alguns pontos e venho dizer que realmente as crianças são julgadas pelo que usam e aquelas que não possuem o que está "na moda" são bem humilhadas. Tudo isso é culpa da mídia que lança um produto que é apresentado como o melhor e que se o adolescente não tem é julgado como ninguém. Por isso, na minha opinião, para isso parar de acontecer o primeiro passo tem que ser nosso, os pais, ao ensinar aos filhos que o caráter é mais importante do aquilo que você veste. Obrigado pela atenção. Leitor [Nome do autor da carta] Fonte:

18 ORIENTAÇÕES PARA OS GRUPOS QUE ESTÃO PRODUZINDO UM: EDITORIAL

19 Tipos de Textos Características Gêneros Textuais NARRAR DESCREVER / RELATAR ARGUMENTAR EXPOR INSTRUIR Texto (oral ou escrito) literário / ficcional Texto (oral ou escrito) documental baseado nas ações humanas discute questões sociais transmite saberes descreve ações / instruções Conto Romance Crônica literária Piada Reportagem Editorial Seminário Palestra Entrevista Manual Receita Regras de Jogo

20 EDITORIAL ESTRUTURA No primeiro e segundo parágrafos apresenta-se brevemente o tema (os acontecimentos mais importantes dos Anos 60 ); Em um ou dois parágrafos apresenta-se o posicionamento a respeito do tema: apresentação de argumentos defendendo (ou não) a sua relevância e importância; No último parágrafo apresenta-se a conclusão, conduzindo o leitor a uma reflexão sobre o assunto. LINGUAGEM Norma culta da língua Impessoal (Verbos na 3ª pessoa)

apresentação de argumentos defendendo (ou não) a sua relevância e importância; No último parágrafo apresenta-se

21 EDITORIAL Para visualizar um modelo de editorial consultar as páginas 56 e 57 do livro de Língua Portuguesa ou acessar ao link abaixo:

22 BOM TRABALHO A TODOS!!!

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