ESCOLA SENAI CELSO CHARURI CFP 5.12 PROGRAMA DE CONTROLE DE CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA

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1 ESCOLA SENAI CELSO CHARURI CFP 5.12 PROGRAMA DE CONTROLE DE CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA Programa Nº 03/2012

2 SENAI-SP. Projeto desenvolvido pelo CFP 5.12 Escola SENAI Celso Charuri. 2ª edição, revisão e atualização do programa, março de ª edição, atualização das políticas do SENAI-SP, agosto de Elaboração Formatação Fabrício de S. Medeiros Renata de Fátima da Silva DITEC-049 FR 02 V.01 2

3 Sumário 1. Introdução Objetivo Meta desejada Metas qualitativas Metas quantitativas Características do programa Descrição do programa Execução do programa e cronograma Identificação dos parceiros envolvidos Viabilidade ambiental Viabilidade econômica Obrigações do SENAI Indicadores Monitoramento Resultados esperados Anexos Histórico de consumo de energia elétrica em KWh Políticas do SENAI-SP Aprovação DITEC-049 FR 02 V.01 3

4 1. Introdução O cenário mundial atual está caracterizado, entre outros, pelo aumento populacional e o impulso consumista que toma conta da sociedade. Vemos os recursos naturais sendo transformados de forma intensa e desregrada, provocando sua escassez ou contaminação, motivo que leva a preocupação de muitos cidadãos com o futuro próximo do nosso planeta. Um dos recursos indispensáveis para nossa sobrevivência é a energia elétrica, que é usada na maioria dos processos produtivos. Esta, por sua vez, deve ter um tratamento especial e contínuo, no que diz respeito, a racionalização do uso e utilização de fontes alternativas. Para tanto, os membros do Núcleo de Prevenção de Acidentes e Apoio à Defesa Civil NPAADC, da Escola SENAI Celso Charuri em conjunto com toda a comunidade escolar, sensibilizados com as questões relacionadas com o meio ambiente¹, elaboraram o Programa de Controle de Consumo de Energia Elétrica, demonstrando preocupação e comprometimento com a melhoria do cenário atual. 2. Objetivo Consolidar a prática de ações junto à comunidade escolar para a racionalização do uso da energia elétrica, monitorando mensalmente seu consumo nas dependências da escola SENAI Celso Charuri, comparando o consumo médio de acordo com o período e a produção aluno-hora, para o alcance dos objetivos previstos na Política da Qualidade e Meio Ambiente do SENAI/SP, 3. Meta desejada 3.1 Metas qualitativas Monitorar o consumo mensal de energia elétrica estabelecendo um padrão médio de consumo em função da demanda de cursos, e quando um determinado valor estiver fora da faixa estabelecida, realizar analise crítica para se encontrar a causa do desvio e se necessário estabelecer ações para corrigi-lo. ¹ Anexo: Políticas do SENAI-SP. DITEC-049 FR 02 V.01 4

5 3.2 Metas quantitativas Manter a relação entre o consumo de energia elétrica e a produção alunohora no máximo em 0,30KWh/aluno-hora no final do ano letivo. 4. Características do programa Consiste no monitoramento mensal do consumo de energia da Unidade. Os dados coletados servem de parâmetro para diagnosticar anormalidades no sistema elétrico interno, e/ou uso inadequado desse recurso através de melhorias pontuais nas instalações elétricas da unidade. Nos últimos anos a unidade Escola SENAI Celso Charuri tem realizado readequações nas instalações elétricas no intuito de otimizar o uso da energia elétrica como segue: Setorização das luminárias nos laboratórios e salas de aula (2008/9). Anteriormente o instrutor de um determinado ambiente quando necessitava utilizar o recurso de projeção multimídia não tinha a opção de desligar somente as luminárias próximas ao quadro de projeção a fim de obter um melhor contraste, dessa forma optando em permanecer com todas as luminárias acesas quando não era viável que todas fossem apagadas. Impacto ambiental: Economia de energia elétrica Diminuição do número de lâmpadas nos corredores (2010) Após analise na iluminação dos corredores, verificou-se a possiblidade de diminuir o número de lâmpadas em cada luminária tendo como base os padrões estabelecidos por normas técnicas para iluminação. Impacto ambiental: Economia de energia elétrica Instalação de temporizadores programáveis para os bebedouros (2010) Mediante aos horários de funcionamento da unidade escolar e dos horários de cursos, surgiu a ideia da instalação de temporizadores que seriam programados para desligar a alimentação elétrica dos bebedouros nos horários e dias que não houvesse aulas. 5 DITEC-049 FR 02 V.01

6 Impacto ambiental: Economia de energia elétrica Acionamento das luminárias através de relé de impulso (2012) Em alguns ambientes de aula de onde as luminárias eram ligadas e desligadas com certa frequência, notou-se a manutenção através da substituição dos interruptores bipolares era realizada em determinadas situações uma vez por mês o que causava certo transtorno, uma vez que, a manutenção era corretiva e a utilização do ambiente ficava comprometida para a devida manutenção ou até que a mesma fosse realizada, além do material gerado pelo interruptor que deveria ser descartado. Dessa forma foram instalados relés de impulso acionados por botoeiras o que tem proporcionado menor necessidade de manutenção uma vez que a vida útil desse conjunto é consideravelmente superior ao interruptor bipolar. Impacto ambiental: Diminuição do descarte de materiais gerados através de materiais elétricos. 5. Descrição do programa O programa tem como base o monitoramento mensal do consumo de energia elétrica visando o equilíbrio do consumo de energia elétrica e o desenvolvimento de métodos racionais de utilização de energia elétrica, através da readequação das instalações quando necessário. 6. Execução do programa e cronograma Trata-se de programa de caráter permanente e dinâmico. As ações serão implementadas conforme forem identificados desvios e oportunidades de melhorias. 7. Identificação dos parceiros envolvidos Escola SENAI Celso Charuri (CFP 5.12). AAPM da Escola SENAI Celso Charuri. 8. Viabilidade ambiental Ter o controle para saber o comportamento do consumo e evitar desperdícios. DITEC-049 FR 02 V.01 6

7 9. Viabilidade econômica Este projeto tem dois elementos principais (questão ambiental e a questão econômica). Ter o controle do que se consome e evitar desperdícios. 10. Obrigações do SENAI A responsabilidade da Escola consiste na coleta e análise crítica dos dados quando necessário. 11. Indicadores Os indicadores consistem nos valores de consumo mensal de energia elétrica em KWh utilizados para análise em função da meta de produção aluno-hora da unidade para o ano corrente tendo como parâmetro a média mensal. Mas é importante ressaltar que as variáveis envolvidas na relação consumo de energia elétrica e a produção aluno-hora devem ser analisados com certa cautela como cursos que são executados fora da unidade escolar, e os de áreas da metalmecânica e soldagem que exigem uma demanda maior de energia elétrica. Como exemplo para elucidar esse fato temos o ano de 2007 onde a escola teve um consumo de energia elétrica em KWh para uma produção de de aluno-hora o que resultou numa relação de 0,4671 KWh/aluno-hora, no entanto em dados mais recentes temos que a partir do ano 2009 até 2011 a unidade escolar teve aumento no consumo de energia elétrica e na produção de aluno-hora oscilando dentro da faixa de 0,29 a 0,36 KWh/aluno-hora, essa mudança deve ter ocorrido provavelmente devido ao aumento na demanda de cursos diversificados que não impactam de maneira considerável no consumo de energia elétrica dentro da unidade e outros realizados fora que não interferem no consumo de energia elétrica dentro da unidade. 12. Monitoramento O monitoramento será realizado mediante a comparação dos dados coletados em um determinado mês com os dados do mesmo período de anos anteriores. DITEC-049 FR 02 V.01 7

8 13. Resultados esperados Espera-se que os valores de consumo permaneçam estáveis dentro da faixa de valores estabelecidos e sejam o mais próximo possível de um mês relação ao anterior levando-se em consideração o valor numérico da produção de aluno-hora. 14. Anexos 14.1 Histórico de consumo de energia elétrica em KWh Relação entre o consumo de energia elétrica total e a produção de aluno-hora de anos anteriores Ano Consumo de energia elétrica em KWh (E) Produção Aluno hora (AH) E / AH , , , Políticas do SENAI-SP Gestão do SENAI-SP O SENAI-SP, no cumprimento de sua missão, promove o contínuo aprimoramento dos serviços educacionais e tecnológicos, o desenvolvimento de seus recursos humanos e o fortalecimento da relação com os clientes e partes interessadas. Qualidade e Meio Ambiente Atendimento à legislação aplicável aos seus processos e serviços. Manutenção de ambientes de trabalho adequados e seguros. Preservação do meio ambiente por meio da prevenção à poluição e do uso consciente de recursos. Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação Desenvolvimento dos serviços técnicos e tecnológicos. Produção de inovações técnicas e inovações para o mercado. Atuação em rede e busca sistemática de referenciais externos. Reconhecimento da inovação como um ativo valioso da organização. Promoção de linguagem comum de inovação na instituição. DITEC-049 FR 02 V.01 8

9 15. Aprovação Direção Escola SENAI Celso Charuri Assinatura/Identificação/Cópia de (s) Data Claudio Rafael Teti 10/08/2012 DITEC-049 FR 02 V.01 9